第3课《田野的色彩》教参-教育教学方案_第1页
第3课《田野的色彩》教参-教育教学方案_第2页
第3课《田野的色彩》教参-教育教学方案_第3页
第3课《田野的色彩》教参-教育教学方案_第4页
第3课《田野的色彩》教参-教育教学方案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水第3课田野的色彩教参-教育教学方案 教学内容 第3课田野的色彩 姓名 郭鑫 教材 解读 本课意图是线条和色块的情感性表达，线条和色块是儿童在接触到各种绘画工具后最初认识的两种造型手段，把线条和色块与生活中所见过的自然现象结合起来，一方面拓展了学生对自然生活的观察，另一方面提高学生用线和色表现物象的能力。 学情 分析 刚刚进入小学阶段的学生使用常见的绘画工具还不熟练，对色彩的认识与运用较弱 学 习 目 标 课标相关陈述 1. 感受、认识、大胆的运用颜色 2. 培养学生亲近自然、观察美术现象、表现自然的审美情趣，提升热爱劳动、珍惜劳动果实的价值观 课 时 目

2、 标 1. 能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色 2. 能用流畅稳定的线条表现出田野的行与色的感受 3. 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱 前置 研究 观察欣赏现实生活中田野，找一找都出现了那些颜色 学习活动设计 指向目标 教学环节 学生活动 教师活动 评价任务 用时 2 一、导入 欣赏田野的视频 教师播放视频引导学生寻找颜色 能够说出视频田野的颜色 2分钟 2.3 二、互动新授 说说不同的植物颜色的差异并学习颜色的名称 教师展示图片 能说出颜色的名称 2分钟 1.2.3 三：分析探究，总结归纳 根据名称给色卡上色 教师分发色卡 能根据名称涂出颜色 16分钟 1.2.3 四、自主表现，创意设计 学生创作 教师指导学生绘画田野的分块 能鲜亮的颜色画出多彩的田野 15分钟 3 五、展示交流，扩展延伸 将作品挂到展示区，进行自评、互评。 1. 评价作品 2. 进行作品扩展欣赏 能够评价出其他同学的作品 5分钟 板书 设

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论