五年级语文走遍天下书为侣知识点总结

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水五年级语文走遍天下书为侣知识点总结 走遍天下书为侣是一篇散文，以的假设为线索，记叙了选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了对读书的喜爱。这里给大家共享一些如数家珍班级语文走遍天下书为侣学问点，欢迎阅读! 十班级语文走遍天下书为侣原文 假如你单独驾舟绕世界旅行，假如你只能带一件东西供自己消遣，你选择哪一样?一块大蛋糕，一幅漂亮的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴 很难作出选择。至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。毛线弄不好会湿了。口琴比八音盒好些，由

2、于你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固肯定的几个曲子。我不带图画，由于我可以看大海上的景色。也不带画箱，由于里面的纸总会用光的。看来，结尾我要在口琴和书之间做一选择。我信任我会选择书。 一本书!我听到有人感慨了：假如你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。 对此，我回答是：是的，我乐意读上一百遍，我乐意读到能背诵的程度。那没什么关系。你不会由于以前见过你的伴侣和父母兄妹就不愿再见到他们吧?你不会由于熟识家中的一切就弃家而去吧?你喜欢书就像一个伴侣，就像你的家。你早已见过伴侣一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多

3、少年，你还会说：“我怎么没留意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。” 你总可以从一本书中发觉新东西，不管你看过多少遍。 你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶好玩的事。 所以，我乐意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思索，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里连续这个故事，回过头来品尝我最赏识的一些片段，并问问自己为什么喜爱它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了

4、的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。结尾，我会想象那个是什么样的，全凭他写书的方式去推断他这真像与另一个人起船而行。 一本你喜欢的书就是一位伴侣，是一处你随时愿意去就去的熟地方。从某种意义上说，它是你自己的东西，由于世上没有两个人用起一种方式读起一本书。 假如世上每个人都有一本书，即使一本书(当然他们要能读懂)，我信任，世界上就会少点麻烦。 只要人手一本书。这不难做到吧? 我们怎么开头做同? 十班级语文走遍天下书为侣学问点 主要内容： 假如单独驾舟旅行,会带一本书为自己的伴侣,并说明白为什么会以书为侣,利用这篇文章,说了一本书对于一个人或世界的意义,号召人们刚开行动,开头读书!

5、中心思想： 说明白读书的方式方法以及其中的乐趣。 段落结构： 走遍天下书为侣分段及段意全文共八个自然段，可分为两个部分： 第一段(第1至3自然段)：单独环游世界，“我”选择书为伴。 其次段(第4至8自然段)：“我”选择书为伴的理由。 字词： 一、字音 伴(侣)l(娱)乐y毫不犹(豫)y一(趟)tng背(诵)s?ng 二、多音字 相(似)s(似)的sh到(处)ch(处)分ch 三、词语积累 围绕消遣感慨周游思索品尝片段忽视意义方式当机立断 四、句子修辞手法： 1、假如你单独驾舟围绕世界旅行，假如你只能带一样东西供自己消遣，你会选择哪一样?一幅漂亮的图画，一本好玩的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是

6、一只口琴.(设问) 2、这有什么关系呢?(反问) 3、你不会由于以前见过你的伴侣就不愿再见他们吧?(反问) 4、你不会由于熟识家中的一切就弃家而去吧?(反问) 5、你喜欢的书就像一个伴侣，就像你的家。(比方) 6、这真像与另一个人起船而行。(比方)有特别作用的句子：“你总能从一本书中发觉新东西，不管你看过多少遍。”这句话既是上一自然段比方所得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中同承上启下的作用。 如数家珍班级语文走遍天下书为侣教案 课前预备 课件出示相关句子。 第一课时 谈话导入 起学们，假如你单独驾舟围绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己消遣，你会选择带哪一样呢?(指生说)

7、是呀，钱?不行，这东西一用就用完;照相机?不好，这么多的景点，哪装得下这道题还真让我们很难做出选择。可是有一个人却很坚决地说出他的选择，想了解他选择的是什么吗? 这节课我们一同学习第三课(板书课题：走遍天下书为侣)指名同学读课题，正音并理解侣的意思。 他为什么选择书作为他一路上的伴侣呢?想了解吗?让我们一同到书中去查找答案吧! 初读课文，整体感知 自主学习：轻声读文，留意把生字读精准，句子读通顺，并且标好自然段的序号。 检查生字词的读音是否正确。 你发觉了哪个生字简单写错，给大家提个醒。 指名分自然段读课文。评议。 想想选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么? 指导朗读 感悟课文 为什么会选择书陪

8、伴自己旅行呢? 随着回答课件出示句子： 你总能从一本书中发觉新东西，不管你看过多少遍。 我乐意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 一本你喜欢的书就是一位伴侣，也是一处你随时想去就去的.故地。 自由读这几句话，喜爱的句子多读几遍。 读了这几句话，你体会到了什么?从哪体会到的? (读了第一句话，我体会到就是读起一本书，每读一遍都会有新的收获。我从总能和不管体会到的。) 你能把体会到通过朗读读出来吗?(指导同学朗读) (读了其次句我体会到特别喜爱读书，就是起一本书，他也是百读不厌。我从一遍又一遍体会到的。) 你能读出这种感情吗?(指导同学朗读) (读了第三句我体会到很喜爱书，由于他把书当作了伴侣

9、一样，当作了人似的，读书就仿佛是在和伴侣说话一样。而且书也是想读就随时能读的。我是从就是和随时想去就去体会到的。) (喜爱一遍又一遍地读那一本书，每读一遍都会有新的发觉，而且书可以随身携带，你想读的时候就能拿出来。假如是一本人物传记，就仿佛是你在交一个伴侣;假如是一本介绍名胜古迹的书，那就仿佛是到那个地方旅游了一趟似的。) 能把体会到的读出来吗?(指导同学朗读) 把三句话连同来有感情地读一读，加深体会。 其次课时 复习旧课，导入新课 通过学习，我们了解了会带上一本书陪伴自己的旅程，是由于(点击课件引说三个句子) 引导同学提问。读了这三句话，你能提出什么问题吗?比一比，谁提的问题最有价值。 生可

10、能会问：为什么总能从一本书中发觉新东西，不管你看过多少遍?为什么我乐意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书?怎样一遍又一遍地读那本书?为什么一本你喜欢的书就是一位伴侣，也是一处你随时想去就去的故地? 探究答案，品尝语言 自由读课文，用划出相关的语句。读一读句子，说一说体会。(小组沟通)。 同学汇报沟通，指导朗读 汇报沟通为什么总能从一本书中发觉新东西，不管你看过多少遍? 指名读有关的句子。 a.你喜欢的书就像一个伴侣真想不到你懂这个!这里把书比作了伴侣，每次见到伴侣，感觉都是不一样。特殊是真想不到你懂这个!仿佛是又对伴侣发觉有了一个的发觉，这个发觉特别的意外，叫人吃惊。 b.你对伴侣有没有这样

11、的感受?(指名说)相机指导感情朗读。 a.你每天都回家我怎么没留意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。 这句把看书比作是回家一样，即使是特别的熟识了，但偶然还会有新的发觉。 b.指导感情朗读。 课件出示三个反问句 a.读了这三句话你发觉了什么?(都是反问句) b.给他换一个说法。(指名说) c.从三个反问句中你体会到什么了?沟通，相机指导朗读。 小结：读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发觉新东西。你有这样的感受吗?沟通。 过渡语：就由于这样，我乐意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 汇报沟通怎样一遍又一遍的读?齐读第七自然段。这样一遍又一遍的读书方法，划出表示先后挨次 的词语。对我们有什么启示吗?全班沟通。从中你学到了什么? 过渡语：这一趟下来，都可