六年级上册语文《草虫的村落》知识点梳理

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级上册语文草虫的村落知识点梳理 以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了对大自然、对小昆虫的喜欢之情， 生动形象地写出了虫子们生涯的情景。友爱的读者，下面给大家共享关于六班级上册语文草虫的村落学问点，欢迎阅读! 六班级上册语文草虫的村落原文 今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎合成了旺盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一肯定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左

2、冲右撞，最终走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少伙伴，它们相互打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，惋惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，许多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只勇敢的黑甲虫，走进了村子。我观察在很多起类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回地窖里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗大的黑甲虫中间，它们仿佛南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这硕大无比投以奇怪的目光。它们友好地沟通着，仿佛攀谈得很投

3、机似的。看啊!蜥蜴仿佛遗忘了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，处处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我认为它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的! 我的目光顺着偏僻的小路探究，我看到“村民们”的劳动生涯了。它们一队队不了解从什么地方来，一肯定是很远很远的地方吧?现在它们回来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地赶着路。是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢? 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，

4、毕竟隐藏着多少才智?我观察测气候者忙于观查气象;工程师忙于建筑设计各种不起的工作，都有特地的虫子担当。 我还观察了很多很多 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，始终至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤归来。我发觉了草丛中小虫子的欢乐天地。我多么得意啊! 我乐意牵着你的手，一同到草虫的村落里去散漫步。 六班级上册语文草虫的村落学问点归纳 1词语 (1)村落静谧游历草茎游侠坚硬傲然寒暄熙熙攘攘意味深长欢跃花色斑斓俏丽驻足痴望蜥蜴硕大无比攀谈投机亲戚野灌丛聚精会神音韵偏僻勤勉行色匆忙悠悠忽忽红鸠鸟 (2)静谧：安静而安静。 熙熙攘攘：形容人来人往，特别热闹。 花色斑斓：颜色明丽，绚烂夺目。 驻

5、足痴望：停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆忙：匆忙赶路的神态。悠悠忽忽：形容神态恍惚。 (3)近义词 阻挠阻碍周密周到要挟威逼藐视轻视 真挚真诚端详端详强悍强壮 心潮腾涌心潮澎湃寝担心席寝食担心 (4)反义词 藐视重视阻挠推进艰苦舒适强悍瘦弱 热烈冷漠洪亮低沉复苏沉睡骄傲自卑 2句子 (1)今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 理解：一个“又”和一个“躺”点出了与田野不寻常的关系;“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的安静。摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。 (2)甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时

6、，我认为它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。 理解：“灵泉”，形容泉水非起一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感慨号里，我们可以感受到对大自然小生灵的赞美之情。 (3)我悠悠忽忽地漫游了一个下午，始终至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤归来。 理解：这句话说明对奇异游历的痴迷，以及心灵沉醉在奇异游历中的欢快和得意。 (4)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我认为它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们

7、才能演奏出来的! 理解：文中破折号的作用是(说明说明)。 把甲虫振动翅膀的声音比作(美丽的音韵)，并认为它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文，我认为这是一群(喜爱音乐，喜爱生涯，富有灵性)的甲虫。 描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生涯的喜爱。 六班级上册语文草虫的村落教案 【学习目标】 1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、硕大无比”等词语。 2、有感情地朗读课文。抄写喜爱的语句。 3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4、体会怎样专心观查大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 【课前预备】 关于重点句的课件。 【教学过

8、程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 起学们，你去观查过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今日，我们就一同学习新课文。齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。考虑：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象? 2、字词检查。 3、沟通反馈。 三、梳理内容，明确场景 1、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿?你在那里观察了什么? 2、沟通反馈： 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，许多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在的想象中通过放大构成的。 空间在我眼前扩大了，细密

9、的草茎合成了旺盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一肯定是游侠吧! 是怎样想象的? (通过沟通，让起学明白，的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。) 随着的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么? 沟通时，老师相机出示： “我想它一肯定是游侠吧最终走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，处处欣赏远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的!” 为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生涯。 3、再读课文，想一想，是怎样发觉这个“草虫的村落

10、”的? 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。(理解“追随”) 今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自身。 “静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么? “静谧”不但写出了四周环境的幽静，还写出了的心境特别安静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自身，才会发觉这“草虫的村落”，才会发觉(生齐读) “我发觉了草丛中虫子的欢乐天地。我多么得意啊!” 四、总结回顾，支配作业 1、这节课我们跟随着在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发觉了一个草丛中小虫子的欢乐天地。为什么说这是个小虫子的欢乐天地呢?我们到下节课再去学习。 2、作业：抄写自身喜爱的句子

11、。 其次课时 一、复习旧课，导入新课 1、通过上节课的学习，我们了解发觉了一个小虫子的欢乐天地。觉得“草虫的村落”是个“欢乐天地”?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。 2、起学自由读，画句子。 二、品读课文，深化探究 1、从“回来的游侠”中，体悟的独特感受： 我想它一肯定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它时常地左冲右撞，最终走出一条路。 为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么? 你从哪里看出甲虫是英勇的? 小结：从这位英勇的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是欢乐的。 云游四方，回到家乡，伙伴们是怎么招呼游侠的?你感受

12、到它们的欢乐了吗? 2、从“村民的和谐生涯”中，体悟的独特感受： (抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但起类之间相处得很好，和异类的关系也非常的融洽。他们在这个小天地中，生涯得真是其乐融融。) 3、从“音乐演奏会”中，体悟的独特感受： 我的.目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 激励起学发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。 甲虫音乐家们聚精会神地振动着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我认为它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的! 联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。 觉得甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么? 抓住“音韵”、“灵泉”，体会丰富的想象力。 小虫们特有的灵性和才智让佩服。读好这句话。 4、从“村民的劳动”中，体悟的独特感受： 现在它们回来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地赶着路。是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢? 是什么力气使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗? (生涯的欢乐，以和对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的起时，它们也欢乐着。) 5、小结： 通过沟通，我们体会到甲虫