六年级语文《怀念母亲》常用知识点总结

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级语文怀念母亲常用知识点总结 课文纪念母亲以回忆的形式，介绍了对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲怀着“起样崇高的敬意和起样真挚的仰慕，思念”。这里给大家共享一些六班级语文纪念母亲学问点，欢迎阅读! 六班级语文纪念母亲原文 我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着起样崇高的敬意和起样真挚的仰慕。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回家乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，依然回到城里。在我读高校二班级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从

2、今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不了解为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不了解为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 1935年11月16日 不久外面就黑同来了。我认为这傍晚的时候最有意思。我不开灯，只缄默地站在窗前，看暗夜慢慢织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动同来。我想到家乡，家乡里的老伴侣，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不

3、起般的凄凉，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1935年11月18日 从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今日回家，从学校归来，她快乐得不得了但儿子一始终没有归来，她有点懊丧。她又说，晚上还有一趟车，说不肯定他会归来的。我看到她的神情，我想同自己长眠于家乡地下的母亲，真想哭!我此刻才明白，全天下的母亲都是一样的! 1935年11月20日 此刻我真的想家，想故国，想故国的伴侣。我有时想得简始终不能忍耐。 1935年11月28日 我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮同伏，又想到故国了。 我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。事实上，相似的地方还有

4、不少，从这几段中也可见一斑了。一想到我的母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫寻梦。开头一段是： 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不了解飞到什么地方去了。 下面描绘在梦里见到母亲的情景。结尾一段是： 天哪!连一个清清晰楚的梦都不给我吗?我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 我在国内的时候，只纪念，也只有可能纪念一个母亲。到国外以后，在我的纪念中平添了祖国母亲。这种纪念，在初到哥廷根的时候特别剧烈，以后也没有断过。这种纪念，一始终伴随我度过了在欧洲的十一年。 六班级语文纪念母亲学问点 1、：季羡林 2、标题含义：纪念

5、两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题 (1)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不了解为什么，我这个母亲也频来入梦。(频来入梦是什么意思?你了解祖国母亲频来入梦的缘由吗?) 答：频来入梦的意思是祖国母亲常常到梦中来。远离故土，身居异国他乡，特别是第一次离开祖国，如同孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以祖国母亲不断在梦中出现。 (2)然而这凄凉并不起般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓浓地糊在心头。(为什么我在想到家乡、老伴侣时，心里感到凄凉，却又是甜美的?) 答：凄凉是由于身在异国小城，心中有忧愁、有思念;甜美是由于回想同故国的亲朋好友，感到他们无处不

6、在，他们是那样坚固地烙印在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝劝慰。 4、中心思想：本文表达了对亲生母亲永久的思念和懊悔，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 5、写作方法：课文以(回忆)的形式，介绍了对两位母亲-(一位是亲生母亲，一位是祖国母亲) 六班级语文纪念母亲教案 教材分析 纪念母亲是人教版六班级上册其次单元的其次篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让同学感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句在表情达意方面的作用。我个人认为，这篇课文所体现语文人文性一面的应当是季老对母亲，对祖国肤浅的爱，而语文的工具性一面则是体会关键词句在

7、表情达意方面的作用，将这两者完善的结合，是最抱负的课堂。 学情分析 本班同学的地域来源比较繁杂，部分同学性格较为任性，不能按时完成作业，学习看法不够端正。自律性差，上课好动，喜爱说话等。我是本学期接手任教该班的语文，我认为这课内容可以让很多孩子感动，从而各个方面有所感受，特别是学会感恩，纪念。该班同学在学习的过程中，不注意预习，没有养成很好的预习习惯，所以教学同来不是很顺当。 教学目标 学问与技能 1、引导同学有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 2、品尝琢磨重点词句，体会旅居海外时对祖国特别剧烈的思念之情，从而激发喜爱祖国的情感。 3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。 过程与方法 1、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。 2、凭借阅读阅历找到对表情达意同关键作用的词句，并从中体会文章传递出来的情感崇高的敬意、真挚的仰慕。落实“从关键词体会情感”等阅读策略，培育语感。 情感看法与价值观 熟读课文，体会季老的爱母之心、爱国之情，传达“爱国应从爱母亲做同”的道理。