学生描写小学的作文400字锦集七篇

1、seeing oneself is not, the door of all goodness.整合汇编简单易用（页眉可删）学生描写小学的作文400字锦集七篇 学生描写小学的作文400字 篇1每个人都有自己的乐园，而我的乐园很特别，你一定猜不到，就是卫生间。咳咳，别笑！别把卫生间里那种味儿联系起来。其实，只要你有和我一样的体验和感受，就会理解我为什么称它是“乐园”了。每天我一回家，先放下书包之后就冲进了卫生间。老爸每次都取笑我：“怎么，学校里面没有厕所吗？猴急成这样！”其实，爸妈还不知道，像我这种人看起书来就没完没了，所以总被他们限定了看书时间。要想多看一下书，就只能拜托卫生间了。呃纸筒夹层的

2、第二层，找到了！我拿着我心爱的书，躺在躺在床上浴缸里头看。每次老爸扯着嗓子喊：“出来拉，吃饭拉！”我才依依不舍地出来。还有，每当我拿着那装着倒霉分数的书包回家时，总是把书包往自己的房间里一扔，逃进卫生间。因为我清楚的知道，我那善于观察的妈妈不久以后就会发现那张“惊世骇俗”的考卷。随着一阵大呼小叫，妈妈就开始吼了：“给我出来！”“我在上厕所啊！”我慢条斯理地回答。“出来！”唉现在哪怕能躲一秒钟也是我的乐园了。在爸妈眼里，我或许是个大孩子了，可我还是做些幼稚的举动。每当爸妈一出家门，我就趴在浴缸前，装满水，放上充气鸭子，让他们比赛游泳。接下来我会计时，看看我能在水中憋气多久，每次多一秒钟我就开心得

3、不得了，在忙碌的学习中玩耍，真是无穷的乐趣。我喜欢卫生间，喜欢这个属于我的天地，喜欢这个属于我的乐园！学生描写小学的作文400字 篇2今天中午听了我们学科组成利波老师的一节课小小的船之后有颇多感受。由于面对的是一年级小学生，他们调皮、爱动、一刻也不闲着，教师往往对与这种情况束手无策，我也一样，面对着那些看起来像天使其实像恶魔一样的孩子，总有一种黔驴技穷的感觉。特别是在课堂上，当孩子们不听课的时候，更使人有一种有劲使不上的感觉。在成老师的课堂上，在一个孩子站起来朗读时，她说了一句：他会读！其余孩子马上接了下半句：我会听！并且95的孩子马上做端正，拿着书认真地倾听着。我的心为之一震，这种方法挺好，

4、最起码让大部分孩子明白自己该干什么了，不应该干什么了。回想自己在处理此类现象时，我常常会说：一二三，坐端正！或者是：小腰板，挺起来！但这样的口令缺乏针对性和指向性，有的孩子虽然也坐端正了，但仅仅是坐端正而已，好多人并不知道坐端正以后该干什么了，因此效果不如这样的效果明显！这个口令让我思考了许多，我们做教师的需要常常思考，不光要思考课该怎样上，更重要的是要揣摩孩子的心理，摸清他们的心理之后，再对症下药，选取较能适应他们的方式，这样才能达到事半功倍的效果。当然随着孩子们年龄的增长，这个口令可能也不能再引起孩子们的注意力，那个时候就需要我们重新思索，重新换一些适合孩子们的口令。学生描写小学的作文40

5、0字 篇3故人你远去，何时能再见？题记他们只要去黄鹤楼一醉方休，他便会赞叹：“太白弟啊！你写的静夜思甚是妙哉！处处流露思念！”而李白总会回道：“哪里哪里，孟夫子你写的春晓比我的静夜思更胜一筹，如此比较，小巫见大巫罢了。”二人你一言我一语，等九天仙子将天幕擦黑才肯离去。三月，黄鹤楼。远远就能看到他们二人。孟浩然神色黯然：“此次远去，不知何时才能再聚，太白弟可要保重。”李白听闻此言，沉默了许久才开口道：“且让我送你一程。”三月故人离，百花皆失色。二人立于岸边，只见无数船儿在江上摇晃，孟浩然转过身，“太白弟，且停住脚步，你我二人就此别过。”李白愣了一会儿，拿出一把扇子，“它跟了我许久，今日，便把它赠

6、与孟夫子，以寄思念。”孟浩然接过扇，而后，拿出一顶帽子，道，“那这帽子就给太白弟做个还礼吧。”说完，二人大笑，做一番告别，孟浩然上船，一步三回头。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天迹流。”李白缓缓念着。小船摇摇晃晃，愈行愈远，李白就那样站着，友人他远去，何时再聚首？三月花虽艳，可却无芬芳。李白的眼里充满了悲伤，充满了对他的思念。亲眼望着小船远去的情景。船儿不见影，江水滔滔去。三月天，故人离，百花尽凋零学生描写小学的作文400字 篇4在十一长假时，我读了这样一本书，它是罗贯中写的，它就是四大名著之一三国演义。故事讲了东汉末年，群雄纷争，形成蜀汉、曹魏、东吴三国顶立的形势

7、，但最终还是落入司马昭之手的情节。我对这本书所描绘的人物中最欣赏的就是诸葛亮，因为他为本就衰落的刘备东山在起，又争回了三分之一的天下。什么“舌战群儒”，“草船借箭”，“火烧赤壁”无不处处体现出他机智勇敢，这些故事都已经成为了现在人们从小就听得故事了。舌战群儒体现了诸葛孔明的能说会道。试想东吴境内可是文人杰出，都是饱读诗文的人，诸葛亮一个人凭借三寸不烂之舌就能说服他们改变原来的想法该是多么的不容易啊！草船借箭表现了他的神机妙算和胆识，除了他，有谁会想到在大雾天向百万雄师的曹操借那十万多只箭呢？火烧赤壁更体现了他的饱读兵书诸葛亮料准了黄盖诈降必会使曹操急急地想大举进攻，可是曹操又怎么会想到这是诸葛

8、亮和周瑜的计策呢？于是，曹操的百万雄师就因此而丧生于一片火海之中。这些故事情节中又有哪一个情节不是再称赞诸葛亮的诸多优点呢？我想，我们更要向诸葛亮学习。我们要认真地学习。从而，不断地进行自我优化，总有一天，虽然我们不一定是第二个“诸葛亮”，但是我们却可以和他一样，拥有许多的知识，为国家献出自己的一份力。啊！三国演义你为我带来的不仅是文学上的知识，更为我树立了我心中的一个榜样诸葛亮。学生描写小学的作文400字 篇5我从就十分喜爱围棋，自打幼儿园开始我就接触围棋了。凭借着老师上课时讲的知识和技巧，我轻轻松松就考上了1段围棋。我很自信，觉得自己很聪明，否则怎么会围棋那么轻松就得了1段了呢！那一段时间

9、，我风光极了，邻居朋友们都赞赏地说：“真好呀，那么小就考上了围棋1段真是厉害！”那一段时间，我好像都用鼻孔看人， 觉得自己特别了不起，大家的赞赏让我都点飘飘欲仙了。可是渐渐地，只有老师的知识，我后面的围棋之路，仿佛越来越艰难了。再一次，考段的比赛中，四战四负，铩羽而归，我显得十分失望，可觉得只是时运不济。三个月后的再一次考试，五战四负，再次饮恨。我不懂为什么当初那样骄傲的我，现在却落得了这样的下场。我和妈妈说了我这个情况，觉得十分苦恼，当初自己明明很好啊，为什么现在却落入了瓶颈，无法继续向前冲刺呢，我十分不解。妈妈笑了笑，摸了摸我的头，语重心长的说：“宝贝啊，你就是太骄傲了。什么事情都觉得自己

10、能做到，可是错了，你如果没有足够的实力，你没有那个资本，那么你肯定是做不到的，你抱再多的幻想都是没有用的。只有有了真正的实力，你才能无人阻挡，谁与争锋。你现在还不够厉害，所以根本就不能那么骄傲。你的骄傲会害了你的”妈妈的话语彻底使我清醒，是啊，我真的很骄傲，骄傲到无视一切，不想再去努力以为这样就足够了。可是，是啊我忘了学无止境，学习是永远都不会停止的啊。你停下了脚步可是别人并不会啊，你不努力的时候，别人却还再孜孜不倦的学习，为自己的梦想努力，你却只直到坐以待毙，这又能有什么成就呢？我彻底醒悟了，准备好好努力，再迎战下次的考试，我相信自己经过努力一定会成功的！学生描写小学的作文400字 篇6当妈

11、妈说要我去练武术的时候，我的.心情异常激动，心里立刻联想到了李小龙，叶问 。到了青少年宫，这儿环境非常优美，我们的老师来了，他先向我们介绍了一下他自己，他姓严，一双炯炯有神的眼睛，似乎能看透一切奥妙。一头长长的乌黑的头发。我对他第一印象就是和蔼，和他的姓一点儿也不匹配。开始训练了，他先让我们蹲马步，要求可严格了，一丝也不让我们放松。我的腿渐渐的软了，脚收缩了一点，可是这也逃不过他的眼睛，他立马帮助我纠正，“休息5分钟。”老师总算是大发慈悲让我们休息了，此时我已经“瘫痪”了。我看了一下表，才10分钟过去了，在我眼中，似乎已经过了3年。5分钟转瞬即逝。我们去了下面的操场，“先跑5圈，最后5名再跑5

12、圈。”当我们乞求的眼光看着老师时，老师依然很冷酷的看着我们。我们只好开始，大家速度很快，谁都不敢慢下来。跑完后，我们气喘吁吁，本以为老师会饶了了5个人。谁知老师还是履行了承诺跑了5圈。大家都瘫倒在了地上，老师可能也心软了，一个人都不知道去了哪里。过了会儿，老师出现了，可是摆在我们面前的确实一个个杠铃。虽然说不重，但是不停地举30次，也让我们累得够呛。2个半小时的训练时间过去了。爸妈总算来“拯救”我了。我整个人像是刚刚洗过澡似的。全身都是汗水。劳累过度的我在车上就睡着了。梦中依然浮现了那一幕幕的武打场景。学生描写小学的作文400字 篇7夏天,妈妈带我去森林公园玩。中午,烈日炎炎。走进森林公园空气新鲜、心情舒畅。首先,我们骑着双人自行车,一边骑一边看着美丽的风景,倾听着昆虫和鸟儿的鸣叫。我正在欣赏路边的风景，突然妈妈大叫一声：“快看。”我转过头一看一个荷花池出现在我的眼前，粉红的荷花犹如一个水中仙子。我迫不及待得拍照留影，几条小鱼游来游去，我不禁吟道：“江南江南可采莲，莲叶何田田”这首诗。我们继续往前走，不一会儿便走到了尽头，忽然眼前一亮看到了几只山羊，毛色不同有白有黄，头上长着坚硬的犄角，还有有力的蹄子，非常的可爱。我想摸摸它。它呢，一靠近就跑。只有一个没跑,我便喂它吃草,没想到，它却跳上木桥，来拱我，还好跑的快。然后，我们走进湿