中班数学教案：漂亮的彩旗

1、if i work hard and persist, i will be able to succeed.通用参考模板（页眉可删）中班数学教案：漂亮的彩旗 中班数学教案：漂亮的彩旗1活动目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。活动准备：1.ppt2.幼儿画册（第3册第10页）、彩笔。活动过程：一、谈话导入二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。

2、（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看

3、最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，教师巡回指导。4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。五、展示作品，组织讲评1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。3.让幼儿相互检查。六、延伸活动晨间桌面游戏串项链，引导幼儿按一二一二的规律串。中班数学教案：漂亮的彩旗2一、教学目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。二、教学准备：1.动

4、物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。2.幼儿画册（第3册第10页）、蜡笔每人一份。三、教学重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。四、教学过程：一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。2.出示第二块展

5、示板，让幼儿找出排列规律。（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小

6、朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，教师巡回指导。4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。五、展示作品，组织讲评1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。3.让幼儿相互检查。六、延伸活动晨间桌面游戏串项链，引导幼儿按一二一二的规律串。中班数学教案：漂亮的彩旗3活动目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美

7、。活动准备：1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。2.幼儿画册（第3册第10页）、蜡笔每人一份。活动重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。活动过程：一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。2.出示

8、第二块展示板，让幼儿找出排列规律。（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝

9、，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，教师巡回指导。4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。五、展示作品，组织讲评1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。3.让幼儿相互检查。六、延伸活动晨间桌面游戏串项链，引导幼儿按一二一二的规律串。活动反思：彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢各种漂亮的彩旗，中班孩子对色彩已更加敏感、更加喜欢。在新纲要的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，中班的陈秋蕾老师构思了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：对