快乐、有益和安全的课间十分钟(杨义)

1、快乐、有益和安全的课间十分钟盐田外国语小学四三班之班级文化建设杨义班级文化是校园文化的基本组成部分。本学期，我校倡议 各班开展形式多样的班级文化建设，全校师生为此出谋划策， 并倾力而为。我们四三班也是其中之一，为此，我班相应地开 展了美化班级环境、完善班级规章制度和引导班级学生文明言 行等等方面的班级文化建设。丰富多彩的班级文化不仅使我们 班级环境面貌焕然一新，更重要的是学生形成了良好的行为习 惯，还调动了学生的学习积极性和创造力，形成了积极进取的 精神。在这次班级文化建设中，我认为本班学生在如何快乐度 过课间活动方面取得了比较突出的成效。课间10分钟对孩子来说是宝贵的，它不仅仅是课间的休 息

2、时间，更重要的是在这十分钟里过的快乐且安全，能为下一 节课做好充分的精神和体力准备。持续地坐了 40分钟，这40分钟也是高强度思维活动的四 十分钟，此时的学生迫切需要休息，进行身体和心理的调整。 下课铃声一响，就有一种自然的放松，让学生在战斗了 40分 钟之后，有机会喘气，轻松一下。在这短短的10分钟既要让 他们放松大脑，做到正常的心理调节，该上厕所上厕所，该喝 水喝水，同时还要为下节课做好课前准备，最重要的是还不能 出安全事故。因此，我认为课间10分钟既要让孩子快乐度过, 要做到有效的休息，还要保证孩子的安全。本班学生男生多，女生少，绝大部分男生比较调皮，不能 很好地约束自己的行为，时常与学

3、校纪律相悖。特别是课间十 分钟，是学校管理相对较困难的时间段，也是一直来令我颇感 头疼的问题。我班男生爱在走廊、厕所、楼梯到处追跑打闹，玩枪战、 水战、摔跤等危险游戏，还经常大吵大闹，不仅玩的游戏属于 学校所禁止的范围，还严重影响学校课间秩序。学校方面虽然 有大队干部管、班上有安全文明管理员管，学生犯事后有老师 教育批评，但总的来说效果不明显。在课间活动中可能出现的问题，靠堵是堵不住的。作为班 主任，如何有效地组织这个课间活动很关键。因此，如何指导 学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐， 有所得。就一直是我思考并践行的重要内容。根据班级学生特 点，我对指导本班学生课间活动进行

4、了以下尝试：首先，我作为班主任老师，自己先行动起来。我先在班级 进行调查了解，弄清楚学生的各自爱好和特长，比如哪些学生 擅长体育、哪些学生擅长绘画、哪些学生擅长讲故事、哪些学 生擅长唱歌等，就让这些学生成为组织相应课间活动的带头 人。尤其是那些责任感强的孩子，我委之以课间兴趣小组长的 重任，让他们去组织本兴趣小组的活动和维持活动时的纪律。同时，我还搞清楚孩子们的共同兴趣爱好，以便把他们合 理地分在不同的课间兴趣小组。在课间活动开展前，我要求每 位同学必须要先做好下节课的课前准备，方可加入兴趣小组进 行活动。为了保证课间活动兴趣小组顺利开展，我先为班级孩 子们购置了一批体育用品：跳绳、犍子、围棋

5、、沙包。还先后 在校讯通、家长会动员家长们也为自家的孩子购买孩子课间活 动适用的器具到校。下面谈谈本学期我们班级组建的几个颇具 成效课间活动兴趣小组活动情况。课间棋艺组 为开展这项活动，我为孩子们买了 2盒磁性 跳棋，男孩女孩们一下课都争着要玩，有些没抢到玩的同学很 是有意见，嫌某某同学老是玩，总没他们玩的机会。听到这些 话，我心里自然是偷偷的乐开了花，于是就规定每组孩子们玩 棋的具体下课时间。但是2盒棋远远还没满足孩子们的需要， 我发现我班男生特别爱下棋，在我校讯通的号召下，我班多位 家长为孩子们买了各式各样的棋到学校。特别是杰理带的那盘 棋，棋盘和棋子都很大，很适合一大群学生一起玩。几乎是

6、每 一节下课，都有十多位男生围成一圈，分为两队组成军团，各 自为各自支持的一方出谋献策，与另一方进行棋艺切磋对弈。 特别让我欣慰的自从开展棋艺活动来我班男孩子们安静了许 多，那几个特别爱疯成日一起打闹的孩子帮己越来越少人数 了，罗雨乔、陈子雄、张嘉辉等小调皮他们也爱上了下棋。张 兴业妈妈有天还惊喜地跟我说他儿子在班级学会下棋了，每天 晚上作业做完之余还缠着爸爸要玩上几局呢。课间绘画组我们班的孩子有好几位是美术特长生，特别 爱画画。去年在黄老师的指导下还有5位同学在六一节设置了 专板展览，其中3位同学的美术作品还获得了全国比赛奖项。 他们当中有些同学是无论上课下课都喜欢画、有时还偷着在上 课时画

7、，影响学习、给老师发现还要挨批。于是在组建兴趣组 的时候，我也是满口答应孩子们下课想画画的要求。在他们下 课时段，他们爱画什么都可以，有些同学爱画汽车，机器人， 在我看来画的尽是奇里古怪的东西，但是好吧，是孩子想象中 的东西，应该支持。近期我惊奇的发现，我们班绘画组的同学 玩上新东西了一一他们自己用裁好的白纸装订成小书，开始出 自己的漫画书了，听班上同学说他们有的同学还开始叫买他们 出品的书呢，据说小书5毛，大点的1元。我听到挺想笑的， 出于好奇我也翻看起他们的书来，书中图文并茂，俏皮的话还 能结合实际学习或生活来源，令我咋一开始以为他们是抄漫画 书的内容依样画葫芦。叫孩子来一问原来还真是自己

8、原创的 呢，我禁不住连声对着孩子们赞好，心里也暗自感叹，现在的 孩子虽调皮，但太有才了，说不定以后他们当中的人就是未来 的漫画家、设计师呢。除了以上列举的课间棋艺组和课间绘画组之外，我们班级 还成立了课间音乐小组、课间体育小组和课间故事小组，每个 小组都取得了不同的成效，孩子们也乐在其中。本学期通过组 织、引导孩子们积极参与课间活动的形式，我班学生课间纪律 大有好转：具体表现在孩子们课间不再无所事事，毫无意义的 追跑打闹，每个学生都加入了不同的兴趣小组；纪律性差的学 生也不再抱团惹事生非，差生亚文化逐渐被健康、积极上进的 班级主流文化取代；有了兴趣小组长的组织管理，孩子们玩得 开心，得到了积极的休息，课间活动安全也有了更大的保障。 我班开展的丰富多彩课间兴趣活动符合孩子们的天性，激发、 培养了学生的兴趣，发展了不同学生的个性。同时课间兴趣活 动还增进了学生的