爸爸的花儿落了（第一课时）

1、爸爸的花儿落了学案科 目课 型课 时第一课时三维目标知识与水平1、学习掌握叮嘱 骊歌 花圃 掸子 玉簪花 肿胀等词语。2、理解标题的含义及命题之妙3、简要概括关于爸爸的事件4、体味文章深深的感情过程与方法朗读法、研讨法与讲解法情感态度与价值观体味爱，感受爱，感激爱教学重点概括水平和体味感情的水平教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。诗意点或主问题主问题：爸爸的花儿落了吗？教学准备预习任务：1.通读课文2.解决字词，见“读一读，写一写”3.评价一下文中的爸爸，并说出你的依据。4.评价一下文中的英子，并说出你的依据。5.你有一个怎样的爸爸？ 要求说一句或一段完整的话。教师示例：我有一个温

2、和的爸爸，在他活着的时候，他从来没有打骂过的。我的爸爸早已离开了这个世界，我现在依然常常怀念他。教法、学法朗读法、研讨法与讲解法教学流程教学环节教师活动（集体备课）学生活动设计意图个性解读导入新课1情感导入 同学们，你认为在这个世界上谁是最疼爱你关心你的人？自然多数人的回答是妈妈。的确，妈妈无私、细腻、宽容的爱一直环绕着我们，让我们感受到人世间最大的温暖和幸福，伴着母爱我们一天天快乐地成长。不过，大家有没相注重到，有一个人他象妈妈一样，每一天都在为我们辛勤地付出。对了，他就是爸爸。当我们讴歌母爱时，也应该为父亲献上一曲赞美的歌。下面就让我们走进林海音的童年，去理解一位可亲可敬的父亲，去看一看发

3、生在很多年前北京城南的故事。联系学生生活，激发学习兴趣。培养口语水平。文学常识2简介作者，作品。今天我们来学习台湾作家林海音的一篇小说节选爸爸的花儿落了。简介林海音和城南旧事林海音，台湾著名女作家，原名林含英，小名英子，祖籍台湾苗栗县，1918年出生于日本大阪，1923年随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。1948年离开北京回到故乡台湾。林海音被认为是台湾女性文学的开山人，又被称为“台湾文学的保姆”。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为连接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。文化积累整体感知与概括情节朗读课文片段，初步感知语言 朗读课文至“我何曾再迟到过？”画出爸爸所说的

4、话，最打动你的是哪一句？为什么？请有感情地读出来。说明：此处老师指导朗读,引导学生理解朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。这三句话暗示了爸爸的病已经到了无药可治的地步，而在临终前对我嘱托。同时也暗示了“我”在爸爸的心目中已经长大了。当然在这里也饱含着人间的辛酸泪。这个过程主要引导学生自己去体验情感体验。3解读标题：爸爸的花儿落了，“花儿”指什么？4、给标题加个标点，并说出你的理由。比如，问号。（目的，以另外一种形式来解读主题）5、解读主题：爸爸的花儿要落了，从哪些地方能够看出来？爸爸的花儿落了，从哪些地方能够看出来？爸爸的花儿落了，但爸爸的花儿又没有落，请你谈谈对这句话的理解。6、结合练习，

5、把握文章内容这个段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组实行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。(各小组组内交流，推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。)我和父亲的故事：A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼B爸爸鼓励我独自去银行寄钱C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。D爸爸死后，我非常镇定、安静。7、理解作品的结构。以上这些事情，按时间的先后顺序是怎么样的？作者为什么要颠倒顺序来写？ 插入对往事的回忆，能使情节更紧凑。培养整体感知课文的水平和概括情节的水平体味命题8、请你改一个标题，并请其他同学比较与原标题的优劣。一个好爸爸爸爸的故事成长的故事爸爸离开了这个世界体味命题之妙拓展延伸（很多两项）7.推荐阅读城南旧事。打开思维，开阔眼界。总结7.小结。 林海音说“虽然我和父亲相处的时间，还比不了和一个朋友更长久，况且那些年代对于我，又都属于童年的，但我对于父亲的了解和认识极深。”尽管作者写作此文时父亲已经辞世近二十年，但从爸爸和我的故事中，我们却清晰的看见父亲导引我成长的每一步。下节课