2021年关于中班教案模板7篇

1、many things in life are not that we cant do it, but that we dont believe it can be done.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年关于中班教案模板7篇 中班教案 篇1【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。4喜欢参与游戏，体验。5初步培养幼儿有礼貌的行为。【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。【活动准备】故事多啦的玩具小熊、玩具积木。【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的

2、玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。三、手拉手，

3、都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。中班教案 篇2活动目标1乐意摆弄各种各样的

4、夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2尝试了解不同夹子的不同功用。3在游戏中体验探索发现的快乐。活动准备1情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。2各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。3三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。4特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5藤编篓，核桃，音乐等。活动过程1谈话导入，激发活动兴趣。师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2探索实践，了解夹子功用。(1)自由选择夹子进行探索并交流。师：真累呀，我们到

5、小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。)师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!(孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。)(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房

6、间，了解不同夹子的功用。师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么?分别出示箱子里的物品。(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。师：(神秘)这是?幼：娃娃。师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢!师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮忙最合适。现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。(分别请各组幼儿去操作。)鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)(3)集体检查幼儿收拾、整理的情况。小结：(带幼儿参观)终

7、于收拾好了，小兔家很整洁!(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子。师：我看到面包袋的袋口开着呢。看我!(边说边拿封袋夹封面包袋的袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)-咦，这个夹子真神奇！3师幼互动，尝试打开核桃。师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?师：这个核桃夹用处可大了!(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)-夹子真是我们的好帮手！

8、4开动脑筋，运用身体表现。师：你们知道吗?其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。(教师演示)引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。听音乐玩游戏。师：走走走，变变变。玩3-4次，带幼儿出活动室。活动反思：幼儿园科学活动的.核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。中班教案 篇3活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、帮助幼儿了解身

9、体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、了解多运动对身体有好处。5、初步了解健康的小常识。活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。（二）了解人体的支架骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。（三）懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨

10、骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）活动延伸：1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。活动反思：过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高

11、，我得到的答案也会更富有想象力。中班教案 篇4目标：1、具有一定的观察能力，辨别标记图2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐准备：1、各种各样的蛋若干个2、动物图片（鸡、鸭、鹅、鸟）3、小标记图（人手一个）大方位图一张（幼儿园操场）4、塑料袋等运蛋的材料若干过程：一、 导入1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道 它们藏在大操场的什么地方吗？这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗？二、寻找蛋宝宝1、师

12、：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧！2、幼儿到操场上去寻找三、讨论1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的？（用手或者用其他东西帮忙）四、运蛋1、讨论 现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。 幼儿讨论2、教师提供一些方便运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等）3、幼儿运蛋 教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝五、观察1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家2

13、、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。中班教案 篇5设计意图：中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。目标：1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识 ，引发对装饰的兴趣。3、大胆的在集体面前表达自己的想法。准备：1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。2、各种商店的商品广告纸。3、环境创设:“

14、熊猫服装店”的场景布置。过程：一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。(幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋,有的摸摸裤子,有的摸摸衣服,有的指着衣服说哪件是她的,有的指着价格相互讨论着是多少钱。)二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”(孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法,陶若愚说可以打电话给顾客,阙仁说可以登报纸,胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看,还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊,文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了

15、。)2、引发做广告的愿望“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”(持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。)三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。1、“你们见过的广告纸是什么样的?”出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答 总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。(广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。)2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，

16、师幼共同讨论制作方法。“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”(幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。)“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”(“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张,后来由于想到太小了顾客们会看不到,所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。)小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。四、幼儿制作广告纸，教师指导。“怎样让人一看就来买你的东西？”(孩子们这时进入了讨论高潮,毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干,来的人都有糖吃;

17、陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。)“你想对顾客说什么话？”(幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。)小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。(孩子们开始动手制作,幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。)延伸活动：1、师幼在空地上张贴广告

18、纸。2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。3、游戏中为点心店做广告。中班教案 篇6教学目标：在活动中帮助幼儿理解高矮，远近的空间概念，尝试用高矮，远近来表达。教学准备：（认知准备）已在生活中初步了解大大小小。（材料准备）细长、粗矮的纸筒，运动垫。重点与难点：建立高矮的空间概念并用语言表达。教学过程：一、看看认认高和矮并建立概念1、让幼儿看不同的两个纸筒比较那个高、哪个矮。2、让幼儿给纸筒取名“高个子”和“矮个子”二、游戏1、老师让幼儿听指令指认高和矮（集体和个别）2、幼儿说让老师指认高和矮，（集体和个别）（老师故意点错让幼儿来指出）3、高和矮的纸筒翻滚比赛让幼儿看看说说高个子和矮个

19、子哪个滚得远，哪个滚得近4、幼儿分高矮个子队翻滚比赛让幼儿在垫上侧身翻滚比赛，看谁滚得远三、延伸活动变换参照物反复比较高和矮中班教案 篇7活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。活动准备1、 知识经验储备幼儿

20、已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；2、 物质准备多媒体设备、ppt、不同面值的人民币（1元、2元、5元）、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、 谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！二、 欣赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、 播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别幼儿交流。

21、师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看一看！播放图片3、4、5，幼儿自由说。播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、 分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。1、 幼儿自由分组，选组长；2、 分发胸贴，组长领钱。师：今天，林老师还给每个组准备

22、了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。组长依次领钱；3、 分发信封，数数每组一共有多少钱；师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。4、 手指游戏师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱？组长交流。师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等

23、会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱？幼儿开始记录；师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。请2个幼儿交流。师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在

24、请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱？你们组一共差了多少钱？请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里有几元？还差几元？）教师将每组的情况记录在表格中。（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）四、 游戏：挣钱师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！1、 教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过

25、在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。2、 幼儿自由游戏，教师参与指导。游戏项目：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。五、 再次展示每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑够了吗？现在，就请你们选出代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱？我们一起来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。挖掘亮点（预设生成）：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办法，让他