中文系本科毕业论文设计质量监控评价和办法

1、中文系本科毕业论文（设计）质量监控评价和评估办法毕业设计（论文）是本科生教学计划的重要组成部分，根据 合肥学院本科生毕业论文 （设计） 管理暂行规定 的要求， 为进一步加强和改进我系毕业生毕业论文 （设计） 环节的管理，建立有效的质量管理模式和监控体系，强化毕业设计（论文 ） 的过程管理，严把质量关，保证人才培养质量，特制定本办法。一、质量监控办法对本科毕业论文 （设计） 质量， 中文系实行教学委员会、 各专业教研室和指导教师及评阅教师、答辩小组三级监控，以及毕业论文（设计）工作的前期、中期和后期监控。指导教师、评阅教师、答辩小组是毕业论文（设计）质量监控的核心，指导教师的质量监控贯穿于工作全

2、过程，是监控的关键。前期、 中期的监控工作主要由指导教师完成， 后期的监控工作由指导教师、评阅教师、答辩小组共同完成。二、监控管理的主要内容及要求在质量监控体系中， 系教学委员会、 各专业教研室和指导教师、评阅教师、 答辩小组要在毕业论文（设计）工作前期、中期和后期严格落实三级过程中的质量监控措施。（一）前期监控1 、系教学委员会对照学院毕业论文（设计）工作总体目标，掌握工作动态，进行宏观管理、指导和协调。重点检查指导教师资格、审查毕业论文（设计）题目总数量及比例，抽查任务书等。2、系教学委员会要按合肥学院本科生毕业论文（设计）管理暂行规定要求对指导教师和学生参加毕业论文（设计）的资格进行审定

3、。并对毕业论文（设计）选题进行初审。保证选题适当， 选题的更新率及与联系实际、 教师科研课题结合率满足规定的要求。 同时要组织人员对选题任务书进行审查，确保不出现雷同或其它不符合要求的选题任务书。3、加强对毕业论文（设计）选题的监控。在程序上实行教学办公室、教研室审查制度，经系分管教学副主任批准后报教务处备案。必须保证学生一人一题。4、指导教师主要根据给学生下达的任务书对学生查阅原始资料、社会调查、开题报告等任务的完成情况进行重点监控。（二）中期监控1 、系部组织教学委员会成员根据合肥学院本科生毕业论文（设计）管理暂行规定进行中期工作检查。重点抽查指导教师工作情况及学生论文进展等情况。2、各教

4、研室要及时了解、检查和督促各专业学生毕业论文（设计）工作质量和工作进展，研究和协调处理毕业论文（设计）工作中的有关问题，并进行中期质量检查，督促指导教师定期考核、 检查学生的工作进度、质量及学习态度； 特别注意防止抄袭现象发生， 强化过程管理。要定期检查指导教师工作记录情况并认真做好检查记录。3、指导教师要采取多种方式考核、检查学生的学习态度、毕业论文（设计）进度和质量。通过定期集中指导、跟踪指导等方式对学生毕业论文（设计）各个环节实施监控。同时做好学生的写作进展记录， 严格把握学生请假 （学生请假须按学院在校学生相关管理规定办理），严格按照毕业论文（设计）评分标准将学生的学习态度和写作进展写

5、入批阅评语中，并作为成绩评定的重要依据。（三）后期监控1 、系教学委员会指导系教学办公室根据合肥学院本科生毕业论文（设计）管理暂行规定进行后期工作检查。重点抽查学生成果形式，审查毕业论文（设计）质量和答辩现场情况。2、系部毕业论文答辩委员会对学生毕业论文（设计）成果进行审查；审定学生答辩资格；复查成绩评定情况。3、系部按照合肥学院本科生毕业论文（设计）管理暂行规定和中文系制定的相关毕业论文质量考核标准进行后期质量考核。4 、 系部对指导教师及评阅教师的评语及学生成绩进行审查， 要求体现修改、 批阅过程，评语要中肯且体现差异性， 不允许出现较大面积雷同， 并对各答辩小组的工作进行指导， 了解工作

6、进展，实施过程监控。5、指导教师、评阅教师通过对每个学生的毕业论文（设计）成果认真评阅，重点检查有无抄袭情况以及检查外文翻译是否准确，检查成果是否符合规范化要求等方面。6、通过答辩，审查学生的毕业论文（设计）成果特别是优秀成果的质量，并对成果有无抄袭、外文翻译原文与译文内容是否相符，成果是否符合规范要求等进行确认。三、毕业论文（设计）工作评估（一）教研室考核各教研室根据相关考核标准的指标要求， 在毕业论文（设计） 工作结束时组织考核，形成考核报告，报送系教学委员会。（二）教学委员会核查系教学委员会组织教师根据考核标准的指标要求， 对各教研室在毕业论文 （设计） 质量、教学管理工作进行抽查。（三）评估标准及应用本考核标准主要是用于对毕业论文 （设计） 质量及相关教学管理工作进行考核， 其它项目的检查与要求按合肥学院本科生毕业论文（设计）管理暂行规定的有关规定进行。（四）操作办法各专业教研室要对本专业的毕业论文 （设计） 工作分阶段进行自评检查， 其目的在于及时发现问题， 对已经出现的问题及早进行整改。 同时， 在毕业论文 （设计） 工作的不同阶段，系里适时组织系教学委员会成员采取抽查方式评估，根据各专业教研室提供的有关资料和数据，每位考核成员按照相关标准逐个进行评审（听、问