长春版三年级上册《义务领航员》教案1_第1页
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文档简介

1、最新长春版三年级上册义务领航员教案教材分析：本课讲述了一个神奇的故事。在一只白海豚的带领下一条条海轮平安顺利地通过了一条地形复杂, 经常发生事故的海峡。课文用优美的语言向我们介绍了人类可爱的朋友- 海豚。教学目标：知识目标：认识本课的 14 个生字 , 会写 12 个生字 , 掌握多音字“佛”。情感目标：继续学习用不同方法理解词语, 理解为什么说海豚是义务领航员,懂得人类和动物和平相处、和谐互助的关系。能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：1识字重点：义、务、航、峡、优、佛、示、导8 个生字 , 掌握多音字“佛”。2学习用找反义词、画画、做动作、换词及模仿声音的法理解“危险、弧线、

2、张望、仿佛、暗示、汽笛”等词语, 学习第三自然段。教学难点：理解第三自然段中描写白海豚两次跃出海面的句子。课时安排： 2 课时教学过程：第一课时、谈话导入。同学们 , 你们在电视上或海洋馆里见过海豚吗？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（可爱、聪明）今天这节课老师即将带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中 , 看看可爱、聪明的海豚还有哪些本领。板书：义务领航员（解题 , 学习“义、务、航”）二、读中识字悟文。1检查预习识字情况2自由读文, 读准字音。先读完的学生反复读一读小黑板上的句子（ 1）忽然 , 吉姆船长的眼前一亮 , 一只白海豚跃出水面, 在半空中划出一条优美的弧线、 , 然

3、后又钻进水中。（ 2）他拉响汽笛表示谢意, 白海豚再次跃出水面, 还是在半空中划出了一条优美的弧线 , 然后有逆流向回游去。）3指读全文, 思考：这个故事发生在什么地方 , 当时的情况怎样？（学习第二自然段：读一遍, 学习“峡、捏： 2 层含义”）过渡语：在海轮遇到危险的关键时刻 , 故事中的主人公出现了 , 同学们快来读一读第三自然段, 看一看这只白海豚是否让海轮化险为夷了。4自由读第三自然段, 说一说海豚是怎么做的？a.做动作理解“张望” 一词b.师出示小黑板上的两句话，先理解词语：弧线（画）、仿佛（找近 义词好像、似乎）学习另一个字音f qc.抓住两句话中“跃出、画出、钻进”等动词理解句

4、子意思。5感情朗读：第一次跃出海面是在向海伦暗示导航, 最后一次跃出水面仿佛说不用谢。朗读时, 不要把自己的感受强加给学生, 而是让学生更具自己的理解读出作者想要表达的意思。6默读最后一段, 谈谈收获（ a 明确“义务”和“领航员”的含义b 动物是有灵性的 , 人类和动物要和平相处、和谐互助）7有感情的朗读课文三、拓展延伸。你还知道哪些动物能为人类做事？第二课时一、复习。1朗读全文2读词语卡片二、读中悟诗情。完成写字任务：重点指导“峡” , 山旁的笔顺, “导”要和“异”区分开 , 舟字旁横不要写出头 , “吉”和“示” , 可以进行对比书写 , 一个是士 , 一个是二。“段”右边的几不带钩三

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