家长关于“双减”政策的心得体会、落实“双减”政策致文成学生家长的一封信

1、家长关于“双减”政策的心得体会作为一个小学二年级孩子的家长,过去2年加之幼儿园3年,5年的时间无论是经济还是精力都让我们这个普通家庭的一家三口背负着沉重的负担.校外辅导从不应该成为孩子“成功”的通行证,给孩子批改作业更不应该成为家长“责任”的必修课,最多只能算是家长下场助力有限手段.但是各类校外培训机构铺天盖地的宣传,“没有最高只有更高”的培训收费,让本来已被“贩卖”得惊人的教育焦虑则更变本加厉.“双减”政策的公布,为“超速”“超载”的教育乱象按下了暂停键.作为家长,希望教育部门能大力推进该项政策的执行,让孩子有更多时间拥抱自然,锻炼身体,提升艺术修养,结交良师益友,塑造健全的人格.教育改革,

2、我们不但是旁观者更是亲历者,我们相信国家的政策,更应该给与这些政策以充足的时间与耐心,让我们拭目以待,检验其成果.从学生的角度来说,孩子们是“双减”政策最大的受益人.“双减政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间,也保护了他们在成长过程中的身心健康.以往过量的作业和校外培训,侵占了学生们大量的课余时间.因为学生们的精力有限,在课间时间无法保障的情况下,就会影响校内学习,如此一来,就形成了学习上的恶性循环.因此,“双减”政策的颁布,对于培养学生良好的学习习惯,保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义,对孩子的未来有长远的好处.“双减”政策落地后,能够充分发挥学校阵地的作用,在校内坚

3、持做到应教尽教,着力提高教学质量、作业管理服务水平,不再让孩子们有写不完的作业.让孩子学好的同时,拥有了愉快的童年.其次,让校外的培训机构无法超前培训,让家长们教育成本显著下降,也有了更多的时间陪伴孩子成长,让孩子们的情感和思想不再缺失.落实“双减”政策致文成学生家长的一封信尊敬的家长朋友：近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（202140号）（以下简称意见）.意见提出,要有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担,要明显提升人民群众教育满意.意见明确,坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼

4、学生身心健康成长；校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好；进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,推进协同育人共同体建设等.为有效落实“双减”工作,减轻中小学生校内校外负担,县教育局温馨提醒如下：1.慎重选报培训课程.县教育局严格执行省、市关于学科类培训机构管理统一部署.希望家长谨慎报名学科类培训机构,谨慎付（续）费,以免发生不必要的退费纠纷.非学科类的兴趣爱好培训I,也请家长根据孩子实际情况,适度参加.2.注重孩子身心健康.家长朋友要理性看待孩子的成长,注重挖掘孩子的兴趣与潜质,树立科学育儿观、成才观,不盲从、不攀比.提

5、高亲子陪伴质量,引导孩子加强体育锻炼,保证孩子充足的休息时间、睡眠时间,妥善安排孩子课余时间的学习生活.3.家校协同护航成长.县教育局围绕减负提质目标,已在深入研究相关举措,将在加强作业管理、提高学校托管服务水平等方面出台系列政策,并积极依托劳动实践教育、思政微课堂、学生社会大课堂等有效载体,全面推进立德树人工作.希望家长主动加强与学校的交流协作,共同为孩子健康成长护航.家长朋友,“双减”政策的落实,需要我们共同努力.让我们同心、同力、同行,一起守护孩子健康成长！Xx县教育局赠送资料“双减”岂能“且行且看”！“双减”政策明确提出要全面规范校外培训行业，要求各机构严禁占用休息日、节假日、寒暑假进

6、行学科类培训。政策的重锤落地，让学科类线下校外培训机构按下“暂停键”，但记者走访发现，因为昆明本地的实施政策尚未落地，当地大多数校外培训机构仍在观望，同时培训机构的学科类课程培训仍在正常进行。“且行且看”，或许是全国“双减”形势下的一个缩影。近些年来，“不让孩子输在起跑线上”的广告语铺天盖地，“深入人心”，形成了补课、培优的“剧场效应”，“别的学校、学生都在补，你不补，不就落后了吗？”这种思维大行其道，直接催热补课经济，增加了学生负担与教育焦虑，加剧补课竞争，挤占了孩子的童年，进而形成一种恶性循环。“双减”政策旨在遏止应试教育的“剧场效应”，逐渐减轻家长和孩子的压力与焦虑，给孩子一个愉快的童年

7、。同时，鼓励家长、社会能够挖掘、培养有艺术天赋、体育天赋、创新天赋的孩子，拓宽孩子的成才之路，是贯彻党的教育方针，严格执行未成年人保护法有关规定，更好地促进孩子德智体美劳全面发展的正确导向，无论对于孩子的健康成长还是教育改革的深入发展都具有重大意义。值得注意的是，此次政策实施，反应最激烈的不是学校和老师，而是社会教育和家长。据悉，很多家长纷纷主动向校外培训老师提出私下组班，让孩子继续补课。就在一周前，安徽含山县一名补课老师违反防疫规定开办补习班被粗暴对待的视频，也引发社会强烈注重。可见很多普通家庭现阶段仍有给孩子补课的客观需求，“双减”政策下，很多家长存在一些困惑和焦虑。“双减”政策会不会成为

8、一纸空文？对此，学校要吃透“双减”政策的导向，充分发挥“双减”的主阵地作用，把学校教育做好，坚持做到应教尽教，提高学习效率、教学质量、作业管理水平，实现作业精简化，让孩子在课内、校内就能学好、学透。尽可能减少学生到校外培训的需求。同时加强课后服务，完善评估机制，扭转社会“唯分是举”的错误倾向，营造良好的教育生态环境。政府部门则要多方挖掘现有的公共资源，出台更多配套政策，破解“三点半难题”，适当满足家长的教育诉求。比如将青少年宫、校外书法家协会以及一些优质的家长资源、课程资源融入学校教育中来。既达到了激发孩子潜能、开发特长的效果，同时也缓解孩子的课内负担。在严格规范校外教育培训机构的同时，也要注意发挥教育培训市场的有益补充作用。从而促进“双减”政策的真正落实。新