大班社会：树勋

1、大班社会活动：我的家乡一一树勋设计者：季晓艳陈玉芳活动目标：1了解树勋的新貌与旧颜；2、培养幼儿概括和表达的能力；3、激发幼儿爱家乡和建设家乡的情感。活动准备：1、幼儿拍摄的树勋新貌的照片；2、课件制作：树勋的新貌和树勋的旧貌；3、大幅纸张、蜡笔、记号笔、欢快的音乐。活动过程：一、谈话导入，了解现在的树勋。1、请幼儿介绍自己拍摄的照片。师：小朋友，知道我们的家乡是哪里吗？师：前段时间老师布置了一个任务，请小朋友们在爸爸妈妈的陪同下拍摄树勋的 新貌。哪位小朋友告诉大家，你拍的是树勋的什么地方？（请幼儿带自己拍 摄的照片 轮流到前面来讲，并把照片归类，相同的放在一起）。2、出示课件：教师拍摄的树勋

2、。师：小朋友们拍的真不错，老师也拍了一些镜头，我们一起来看看吧。（边看边 介绍树勋公园、中学小学、敬老院、各大超市、医院、马路、工业园区等）。师：看了这些照片，你们有什么感觉？（引导幼儿感知树勋的美）。二、出示课件：以前的树勋。师：你们知道以前的树勋是什么样的吗？我们一起来看看吧。看后提问幼儿并小结：以前的树勋只有矮矮的房屋，窄窄的小路，没有超市，没有大 商场，大家过着很贫穷很落后的生活。三、学会感恩。1、讨论：你们喜欢以前的树勋还是现在的树勋，为什么？为什么树勋会有那么大 的变化呢？2、教师小结：我们树勋发生了日新月异的变化，应归功于树勋人民的勤劳和党 的富民强国政策。当然还有一些为我们树勋

3、的建设做出贡献的警察叔叔、老师、农民、 医生、环卫工人、建筑师等，他们在自己的岗位默默的付出。其中毛云和爷爷为树勋 做出了巨大贡献。我们的医院、敬老院、公园、中小学幼儿园等都是他出钱建造的。3、师：小朋友们肯定对他们充满了感激，你们有什么话想对他们说？（幼儿讲 述）师：感谢所有人为树勋的建设做出的贡献，今天的美好生活我们一定要好好珍惜， 并要努力学习，长大把我们树勋建设的更美好。四、集体绘画未来的树勋。1、师：你们长大了会把树勋建设成什么样呢？（幼儿讲述）师：那我们今天就把未来的树勋绘画下来，（幼儿绘画并播放欢快的音乐）2、师巡回观察指导，引导幼儿互相合作。3、展示幼儿作品，结束活动。我的家乡

4、一一树勋说课稿各位老师，今天我说课的题口是我的家乡一一树勋，我准备从五个方面进行说 课。一、说设计意图新纲要中明确指出“善于发现孩子感兴趣的事，积极进行引导和教育。” 一天，当 儿个孩子在一起聊着树勋盖起的大超市、大酒店、新工厂时，我马上联想到：他们和 美丽可爱的树勋朝夕相伴，沐浴在幸福的阳光中，但有很多人不知道树勋在变化和发 展，更不知道为什么会有这样的变化，大人们到底付出了多少艰辛？这一内容的选择， 遵照新纲要我认为：1、既适合幼儿现有的水平，乂有一定的挑战性；2、既符合幼儿的现实需要，乂有利于他们长远的发展，整个活动旨在教育幼儿 从小就热爱家乡，懂得感恩，长大为家乡的建设出力。二、说教学

5、目标我的教学li标有三点：1、 了解树勋的新貌与旧颜；2、培养幼儿概括和表达的能力；3、激发幼儿爱家乡、建设家乡的情感。教学重点：通过自己的调查，认识到树勋的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。教 学难点：合作绘画未来的树勋。三、说准备我的准备有幼儿拍摄的树勋新貌的照片，课件制作现在和以前的树勋，大幅纸， 蜡笔以及欢快的音乐。主要让幼儿在观看照片、课件的过程中，认识树勋，知道今天 的幸福生活是靠许多人辛勤劳动得来的，并学会感恩，长大要把树勋建设的更美好。四、说教学方法教无定法，教法与学法是相辅相成、密不可分的。纲要指出：“用幼儿自己的眼睛观察世界，用幼儿的心灵感受世界。”因此，我将采用以下教学方

6、法：1、课前调查法：纲要中强调：“注意引导幼儿从自己的世界出发，用多种感官去 观察、体验，获得对周围世界的真实感受，让孩子在调查探究的过程中寻找答 案。” 在活动中，我本着让孩子真正成为学习的主人的宗旨，也为了让孩子全方位 的了解家 乡，我让孩子自己拍摄树勋的照片，收集资料，体现对学习的自主性。2、直观教学法：通过播放多媒体课件，使教学内容形象化，让幼儿在视觉方面感 知树勋。3、对比发现法：主要让孩子们通过看课件了解树勋以前的贫穷和现在的富裕，认识 到今天的好生活是靠许多劳动人民共同建设的。4、讨论法：旨在了解为我们树勋的建设做出贡献的好心人们，学会感激。5、交流合作法：通过活动认识到家乡如此

7、美好，并能互相合作一同绘画树勋美好 的明天。五、说教学流程1、谈话导入，了解现在的树勋。这部分主要通过展现现住房、交通、设施的图片，让幼儿了解树勋处处是新 貌， 旨在让幼儿通过调查，拍摄照片，感受树勋的美，并能用完整的语言表达自己的发现。2、了解以前的树勋。这部分主要让幼儿通过看课件了解以前的树勋，并通过两段录像的比较，使幼儿 感受到树勋的变化和发展。3、情感教育。初步感知树勋的变化后，生成问题：“为什么树勋会有那么大的变化？ ”引导幼 儿讨论得出树勋发生日新月异的变化，应归功于树勋人民的勤劳和党的富国强民的政 策。4、绘画未来的树勋。“你们长大了会把树勋建设成什么样的呢？ ”引导幼儿相互交流自己的想法