实施方案范文锦集九篇（精编）

1、different lives have different happiness.精品模板助您成功！（页眉可删）实施方案范文锦集九篇 实施方案 篇1随着管理区城镇化进程的不断加快，城镇基础设施不断完善。与此同时，城镇规划、建设、管理、服务等方面的总体水平还较低，跟不上发展形势的需要，重建设、轻管理、规范少的问题比较突出。为切实提高城镇管理水平，改善人居环境，充分发挥市政设施的应有功能，根据盟行署关于进一步加强全盟城镇精细化管理工作的意见（锡署发20_67号）精神，制定本方案。一、指导思想以城乡规划法为纲领，认真贯彻落实盟行署关于进一步加强全盟城镇精细化管理工作的意见，严格执行巴音胡硕镇城市总体

2、规划（20_-20_），充分发挥各职能部门的城市管理和公共服务职能，加强城市建设，创新管理手段，建立起分工明确、责任到位、监管有力、科学规范的城镇管理长效机制，不断提高居民生活环境质量和水平，促进和谐社会建设。二、基本原则坚持以人为本，科学合理规划，突出时代、地域和民族特色的原则；坚持整合城镇管理资源，优化城镇管理流程，逐步推行城市管理数字化的原则；坚持创新城镇管理理念和手段，实行人性化管理和亲情化服务的原则；坚持群众参与，加强公众监督，公开办事内容、程序、制度，真正解决群众关心和关注的热点和难点问题，保护群众的合法权益，主动接受民主监督和民主评议的原则；坚持有效的开展城镇居民卫生意识教育、环

3、境意识教育和文明意识教育，提高广大居民整体素质的原则。三、主要措施（一）要根据锡盟城镇精细化管理标准的范围，围绕规划建设、市容环境、公用行业、市政设施、园林规划、公共交通、居民小区、建筑工地、行政执法等管理内容，科学划分工作流程、岗位责任，形成管理区精细化管理体系。（二）整合资源，理顺体制。以发挥市政投资最大效益为目标，统筹实施市政规划，统筹项目审查，统筹安排施工；建立完善市政、社区、街道城镇管理联席会议制度，强化城镇管理相关部门之间、条块之间的配合。各相关单位要高度重视城镇精细化管理工作，切实把这项工作列入重要议事日程，全面落实领导和部门责任制，各司其职、部门联动和一级抓一级、层层抓落实的管

4、理格局。（三）实施岗位培训，强化责任意识。要通过实施全员精细化管理岗位培训，使每位参与管理的干部职工都能深入细致的学习、了解和熟练的掌握各自的岗位职责、工作流程以及相关的规章制度，增强干部职工的自我约束能力，强化规范意识、自觉意识和执行能力、团队的整体管理能力。（四）完善监督管理考评机制，实行以奖代拨的奖励机制。在完善城镇精细化管理评价体系和城镇管理精细化目标考评制度的基础上，建立城镇管理以奖代拨专项资金。将城镇规划管理、城镇精品工程建设、城镇街巷综合整治、城镇周边区域治理和城镇精细化管理等五个方面的内容列为年度城镇管理的重点考评内容。考评实行分项考核，通过科学评价，按等级实施以奖代拨，充分调

5、动各方面参与城镇管理的积极性。（五）健全机制，强化监管，加强宣传。要建立健全精细化管理的各项机制，完善检查考评的各项措施、制度及监督机制，并向社会公布，利用电视、络、宣传单等多种形式进行广泛的宣传，使精细化管理的各项制度、规范、考评内容家喻户晓，争取社会各界及全体民众的理解和支持，形成人人关注、全民参与的社会氛围。四、组织保障成立管理区城镇精细化管理工作领导小组，人员组成如下：组 长：郝秀川 党委副书记、管委会主任副组长：王利军 党委委员、管委会副主任朱克飞 党委委员、管委会副主任杨玉海 党委委员、公安局局长成 员：温宝龙 管委会主任助理、交通局局长姚忠生 宣传部部长谢海英 建设局局长齐贵军

6、国土资源局局长杨艳明 建设局副局长、环保局局长宋田有 公安局副局长高天鹏 民政局局长贾凤英 教育局局长吕 行 计生卫生局局长闫利军 巴音胡硕镇镇长包青龙 工商局局长毛建喜 农电局局长陈志宏 环卫局局长潘 峰 电视台台长白玉和 通分公司经理刘大柱 移动分公司经理领导小组办公室设在建设局，办公室主任：谢海英（兼）。实施方案 篇2水毁工程实施方案及概（预）算 20_年 6月26日起，我厂油区油连降几场大雨，厂领导召集基建、党委、计划、办公室等相关部门深入油区现场查看了水毁道路、桥涵、场站及生产设施和其它建筑物毁坏情况，经计划和基建科技术人员现场勘察测量对本次水毁工程回复做了简单的回复施方案和项目概算

7、，实施方案及概算如下：一、 油区道路（老区）1、 巡逻二队硷畔道路塌陷，需做砌石挡墙帮护，砌石171m3678.38元m3土方开挖、回填332.5 m313.5元m3=166892.92元。2、 上集输站转弯道路塌陷，需砌石挡墙帮护，砌石482 m3678.38元m3土方开挖、回填960 m313.5元m3+路面平铺水泥制品砖200m2280元m2=395939.16元。3、 集输站道路山体滑坡，需砌石挡墙帮护，砌石162m3元m3678.38=109897.56元。4、 阳岔学校后油区道路塌陷，需砌石挡墙帮护，砌石195 m3678.38元m3土方开挖、回填96 m313.5元m3=1335

8、80.16元。5、 59井道路转弯处塌陷，需砌石挡墙帮护，砌石252 m3678.38元m3土方开挖、回填187 m313.5元m3=173476.26元。6、 过峁旧村硷畔原坤祥公司修建道路被水冲塌陷，需重建砌石挡墙回复道路，砌石687.5 m3678.38元m3土方开挖、回填1860m313.5元m3=490146.25元。7、 t35井对面道路被水冲塌陷，需建砌石挡墙回复道路，砌石228 m3678.38元m3土方开挖、回填120m313.5元m3=156290元。8、 麻地沟油区杨凤川岔口洪水断油区道路3处。（1） 需砌石挡墙帮护土方回填，砌石225 m3678.38元m3土方开挖、回

9、填450 m313.5元m3=158710元。（2） 需砌石挡墙帮护土方回填，砌石308 m3678.38元m3土方开挖、回填1265 m313.5元m3=226018.54元（3） 需砌石挡墙帮护土方回填，砌石85 m3678.38元m3土方开挖、回填150 m313.5元m3=59687.3元二、 桥涵1、39井过水桥被水冲毁，需重新建砌石过水桥一座，工程量：砌石125 m3765.2元m3=95650元。2、过峁旧村硷畔原坤祥公司修建桥被水冲坏，需补建石拱桥一座，工程量：砌石132 m3 765.2元m3 +反拆旧石和土方开、回填 18000元=119006.4元。3、魏家楼油区道路被水

10、冲毁石拱桥一座，需重新建石拱桥桥一座，工程量：长14 m宽4 m高7 m，估算投资约为90万元。4、老油区共冲毁水泥制品管涵37处，计298 m。新区冲毁水泥制品管涵29处，计232 m。新老区共冲毁水泥制品管涵66处，总长530 m，波纹管8处共计248 m。概算投资约233400元。三、场站及其它建筑物1、集输站煤场后墙倒塌，需重新修建240砖墙，工程量14.4 m3 521元m3 +反拆旧砖墙和土方开挖、回填 5800元=13302.4元。2、白狼城水源井配电房、锅炉房洪水冲毁需拆除重建概算投资约180000元。3、麻地沟注水站房顶漏水，需屋做防水472 m252元m2=22464元4、

11、麻地沟注水站房顶落水需更换5道，院子需做排水沟160 m，计32 m3 +波纹管排水50 m+5道落水管更换共计60000元。5、麻地沟泵房因雨水渗漏倒致基础下陷，需反拆旧散水，重建泵房散水和地沟。概算投资1_0元。6、麻地沟水源井因307国道洪水进入大门，需做排洪管道43 m，概算投资16000元.7、指挥部灶房被洪冲渗地基下陷，墙体有严重的裂缝成为危房，需要加固砌石挡墙36 m3678.38元m3土方开挖、灰土、回填150 m313.5元m3=26446.2元实施方案 篇3按照金堂县教育系统“一核两极三带”特色党建实施方案要求，夯实基层组织基础，加快基层服务型党组织建设，着力打造“一核两极

12、三带”基层党建工作精品，充分发挥党员示范、带动、辐射作用。现结合学校支部工作实际，制定如下方案。一、目标任务全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和上级党委政府相关文件精神，紧紧围绕学校“扬长课程、三学课堂、队伍锻造、人文校园、常规管理”五项重点工程开展工作，以新教育实验为实践平台，以课程、课堂、课题为基本路径，全面推进学校“党政中心党建示范核”特色工程，不断提高学校基层党建工作水平。二、主要内容按照局上的统一安排，学校打造的主要内容为“一核”即“党政中心党建示范核”，学校支部以“党员干部直接服务教师，服务学生，服务家长”为主要内容。三、建设要求1、组织建设强。学校组织建设应达到“五强”标准

13、，即：思想引领强，发挥政治智慧，形成具有本单位特点的党建工作特色和经验；学习能力强，党组织学习有计划、有方案、有记录、有检查、有反馈，充满生机与活力，党员学习积极，有笔记、有心得，有反思 ，学习效率高；沟通能力强，加强党员干部教师间的理解、沟通，促进校内教师的和谐稳定；加强教师与学生间的理解与沟通，进一步建立新型的师生关系；加强教师与学生家长间的理解与沟通，促进家校协调健康发展。育人能力强，以“正心课程”为载体，做好“品德与生活、品德与社会“学科教学，实施地方课程“品格教育”和校本课程“好习惯主题德育”。以“我文明我优雅”为主题，开展系列活动。服务能力强，1要为党员干部教师成长创造条件，搭建平

14、台，让他们上公开课、示范课，研究课，积极参与教学研究，使其成长为教学能手、教学骨干；2要开展“青蓝工程”帮扶结对活动，充分发挥党员干部教师示范引领作用，促进党员干部教师健康持续发展；3要立足岗位，要求每一个党员在同类岗位人员中鲜明地凸显出来，成为学校的一面旗帜，争做党员示范岗、党员文明示范班，党员服务明星。4要持续开展“走基层”活动，收集民生诉求、困难群众和稳定工作存在的问题，适时更新“三本台账”，着力解决群众最关心的突出问题，努力提高群众的满意度。5要扎实开展党建带工建、带团建、带妇建工作，进一步提高群团组织的凝聚力，向心力，促进群团组织取得较好成效。2、活动阵地全。硬件设施齐全、功能室完备

15、，有党员活动室，为党员学习培训、组织生活提供保障。室内悬挂党旗、入党誓词、组织机构、党内相关制度等，有专用的党建档案柜等。学校宣传陆地设有党务公开栏、党建宣传专栏。“学时制”执行严格，月度、季度、年度学时达标率达100%，党员参学率100%以上。四、方法步骤（一）前期准备阶段（20_年4月底前）按局党委的安排布置，实验小学成为金堂县“一核两极三带”特色党建责任单位，着力打造“党政中心党建示范核”。学校党政班子认真研究制定具体方案，认真准备，合理规划，为下一步打造特色党建奠定基础。（二）集中实施阶段（20_年5月9月）学校支部将围绕县教育局、学校中心工作和“一核两极三带”特色党建主题党员干部直接

16、联系服务群众，着重从组织建设强，活动陆地全方面入手，扎实打造综合特色示范。（三）提升推广阶段（20_年10月12月）学校支部要认真总结“一核两极三带”特色党建的经验做法，及时宣传推广建设成果，建立健全特色党建常态化工作机制，着力打造在全局、全县、乃至全市叫得响的党建品牌。五、工作要求（一）加强领导，落实责任。学校支部要把特色党建工作作为党建工作的重要任务，切实加强领导，落实具体责任，细化工作任务。党组织书记要高度重视、履职尽责，明确工作措施，加大推进力度。（二）联系实际，统筹推进。学校支部要结合实际，在五强（思想引领强，学习能力强，沟通能力强，育人能力强，服务能力强）方面扎实开展工作，制定实施

17、方案，抓好工作落实，及时分析总结研判，确保按时建成达标。特色党建工作要同学校中心工作建设相适应，统一部署、统筹实施。（三）做好准备，迎接检查。学校支部要强化考核管理，定期开展自查，每季度末月的20日前及时将学校支部特色党建工作情况上报局党委办。实施方案 篇4中心各部门：为进一步深化职称改革，完善专业技术职务聘任，体现“评聘分开、能上能下”原则，充分调动职工的工作积极性，不断加强服务意识、提高工作效率和工作质量。特制定以下管理办法。一，适用范围使用中心所有正式职工，含退养及借调人员。二，基本原则1，职务资格取得与职称聘任分开，工资福利待遇按实际聘任职称确定。2，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能

18、力和业绩作为主要标准。 3，坚持公开、公平、公正的原则，竞争上岗、择优选择。 三，聘任职数中心根据工作岗位需要，制定合理的拟聘职称岗位系列和数量，经上级机关、当地人事部门核准后，在聘任前公布。 四， 聘任岗位设置1，专业技术职称岗位包括工程系列、经济系列、会计系列、统计系类、档案系列，计算机及软件系列，政工系列等岗位，分别聘任初级（助理）职称、中级职称、高级职称岗位。2，技能（工勤技能）岗位分别包括一级（高级技师），二级（技师），三级（高级工）、四级（中级工）岗位。五，职称聘用的条件1，职称聘任的基本条件（1）贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服

19、务。（2）具备应聘职称规定的专业技术任职资格证书（含执业资格证书、职业资格证书）及相应职称外语等级和计算机应用能力统一考试合格证书。（3）晋升中级职务的，应在单位工作满1年；晋升高以上职务的，应在单位工作满2年。（4）在核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。（5）上一年度年度考核连续确定为称职及以上等次。（6）符合聘用岗位所需的专业、能力或技能条件。（7）身体健康，能坚持正常工作。2，职称聘任的资格条件（1）初级专业技术职称的资格条件1）中专毕业，见习期满，取得“员”级 并从事本专业工作四年以上，取得初级职务资格证书后，可申报初级职称.2），中专毕业，见习期满，并从事本专业工作五年以上，取得初级

20、职务资格证书后，可申报初级职称。3），大专毕业，见习期满，并从事本专业技术工作三年以上，取得初级职务资格证书后，可申报初级职称。4），大学本科毕业，见习期满，取得初级资格证书后，可申报初级职称。（2）中级专业技术职称的资格条件1），大学本科毕业或大学专科毕业取得初级职称后，并从事本专业工作四年以上，取得中级资格证书后，可申报中级职称。2）， 获得硕士学位,从事本专业技术工作二年，取得中级资格证书后，可申报中级职称。3），获得第二学士学位或研究生班毕业，从事本专业技术工作三年，取得中级资格证书后，可申报中级职称。4），博士学位获得者，取得中级资格证书后，可申报中级职称。5），天津市职称系列（专业

21、）主管部门的其它条件。（3）高级专业技术职称的资格条件1），获得博士学位确定中级职称后，并从事本专业工作二年以上。取得高级资格证书后，可申报高级职称。2），获得硕士学位取得中级职称后，并从事本专业工作四年以上。取得高级资格后，可申报高级职称。3），大学本科毕业取得中级职称后，并从事本专业工作五年以上。取得高级资格后，可申报高级职称。4），天津市职称系列（专业）主管部门的其它条件。拟聘任中级职称以上者须联系自己的工作岗位，撰写一篇学术论文或调研报告，字数在20_字以上，不得抄袭。拟聘任高级职称者其撰写的学术论文或调研报告至少一篇在区级以上（包括区级）杂志或刊物上发表。（4）参加国家人事部统一组织

22、考试取得执业资格证书，且符合相应执业资格制度规定中的聘任条件的人员，可直接申报如下表相应的中级专业技术职称。执业资格聘任专业技术职务对照表(5）技能（工勤技能）人员的岗位职业资格条件1，取得前一级职业资格证书后，在本工种（职业）工作26年，经相应等级职业资格技能鉴定，取得相应职业资格证书后，可申报相应技能（工勤技能）人员的岗位。2，符合国家，天津市有关政策，经相应等级职业资格技能鉴定，直接取得相应职业资格证书后，可申报相应技能（工勤技能）人员的岗位。六，外单位新进入人员，在其专业技术任职资格得到确认后，由单位根据工作需要、岗位设置及个人实际，进行竞岗聘任。 七，不予聘任。具有下列情形之一者，不

23、予聘任。1，完不成工作任务。2，不能坚持正常工作。3，年度和聘期考核结果为“不称职”。4，所取得专业技术职务任职资格或职业资格与从事专业（工种）不相符。5，聘任单位认为应该缓聘和不聘的。八，解除聘任受聘者有下列情况之一，解除聘任。1，聘任期限到期而没有续聘的。2，无正当理由，拒绝履行本岗位规定职责者。3，由于技术水平、业务能力、身体等原因，不能正常履行技术职务者。4，违反国家法律、法规和本企业有关规章制度，造成重大责任事故和重大经济损失。5，工作岗位调动与原聘任资格不相关的。6，聘任期内，年度考核不合格的。7，聘任实体被合并、撤销、改制的。九、聘任考核办法贯彻公开竞争，双向选择原则，在满足聘任

24、所需的基本条件情况下，原则上根据综合评定和加分成绩按分数从高到低录取聘任，直至规定名额满为止。1，综合评定综合评定是对竞聘人员德、能、勤、绩、廉等各方面的综合评价，以分数体现，总计10分。由中层干部、专技聘任工作领导小组二部分考核组成，具体分值为中层干部4分，专技聘任工作领导小组6分。实施方案 篇5为了丰富我校学生的业余生活，提高学生的整体素质，学校决定继续再学校开展学生社团活动，并制定学校社团实施方案。方案如下：一、 指导思想以党的十八大精神及“构建和谐社会”思想为指导，围绕学校中心工作，完善团组织工作的各项机制，切实加强教工团支部的自身机制。团结带领学生锐意进取，开拓创新。以培养学生创新精

25、神、实践能力为重点，促进学生全面发展。为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，让更多的学生获得成功的经验，为学校的各项活动培养人才。二、总体目标保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生创造性，力求获得的成效性，推进素质教育深入发展，营造优良的校风，真正把社团变成学生喜爱的家园、乐园和学园，是社团活动的开设与发展成为学校打造品牌的亮丽窗口。三、参加人员中职学生年满14周岁，要求上进的，学习成绩比较优异、日常表现比较优秀的学生。学生自愿报名与班主任推荐相结合。四、时间安排请各班班主任于之前将自愿参加团课的学生名单交团支部。开班时间：地点：教学楼五楼校团委教室团课时间：五、开展过程第一讲：共青

26、团的发展历史 （阿曼拜克）第二讲：序言：入团的动机及申请流程 （徐翔）第三讲：共青团的组织形式及团员的权利与义务（徐静波）第四讲：入团申请书的写作指导及关键知识点的回顾复习（王波） 六：考核内容：1、要求学生做笔记2、根据团课内容出一份试卷考核3、根据自己的情况，向团支部提出书面申请实施方案 篇6一、工程进度。1、阳光体育校本课程开发建设与实施情况调研阶段：20_年_月20_年_月。2、阳光体育区域课程师资培训及推广情况汇总阶段：20_年_月20_年_月。3、学校体育文化建设专题学习交流阶段：20_年_月20_年_月。4、学生阳光体育和学校体育文化建设阶段性成果展示阶段：20_年_月_月。二、

27、工程目标。全市_%以上的中小学生做到每天锻炼一小时，每名学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，养成良好的体育锻炼习惯，各项体质健康水平得到切实提高。三、任务与措施。（一）硬件建设。完成市区所有学校塑胶运动场改造任务，并配备基本的体育运动设施器材，80的学校场地器材条件达到中小学体育工作督导评估指标体系（试行）要求，督促指导五县市教育局执行国家学校体育卫生条件试行基本标准的指标要求，加强农村学校体育场地建设和器材配备。1、以合格学校建设为抓手，推动阳光体育硬件建设。20_年，按照学校场地器材条件达到中小学体育工作督导评估指标体系（试行）要求，全市建成合格学校_所，完成城区运动场馆建设改造规划投资_

28、万元。2、依托教育督政的有效途径，整合阳光体育社会资源。争取各级各部门支持，健全管理体系，以城区_所国家级体育场馆向社会公众开放示范学校为先导，力争城区学校体育场馆向社会公众开放率达到_%。（二）课程建设。1、开发建设阳光体育课程，全面推行手语操、广泛开展校园跑操、跳绳、踢毽等大众化课程。2、各级各类学校结合体育与健康课程标准，立足本校实际，至少开发13项特色鲜明的校本课程，形成阳光体育运动校本课程品牌，确保阳光体育进课程计划、进课表，确保“每天锻炼1小时”落到实处。（三）队伍建设。1、将阳光体育项目纳入年度教师培训计划，督促指导各县市区教育局落实手语操等地方课程的二级培训任务，各校落实校本全

29、员培训。2、市县两级教育局要建立阳光体育专家队伍，由行政管理干部、教研员、课程专家、教师骨干代表等各方组成，参与调研、检查和指导。3。建立阳光体育校外指导教师人才库。一方面加强与市体育部门合作，为学校开展阳光体育活动服务。另一方面各校与学生家长及社会各方面合作，发掘和聘请阳光体育活动校外指导教师。4。鼓励学校推行学生自主组织、自主管理的阳光体育运动俱乐部或社团模式，培养大批学生骨干成为阳光体育的组织者、指导者和主力军。（四）教研教改。1、由市教科院牵头阳光体育教研教改工作，各校形成“主管校长教研室教研组”的阳光体育校本教研教改队伍。2、在教育政务和_健康教育开设阳光体育专栏，使之成为各校交流经

30、验的沙龙，教师发表习作的平台，有效推动教研教改工作深入开展。四、管理与评价。（一）完善管理办法，落实督查任务。1、组织随机检查。一方面掌握各地各校阳光体育工作的客观情况，对存在的问题及时要求整改到位。另一方面发现经验和成果，督促指导活动开展，及时总结交流与推介。设立学生阳光体育综合奖和特色奖励。2、贯彻执行国家和省厅阳光体育活动各项规定要求，将学生阳光体育纳入我市“两项督导评估的实施方案”和市直部门20_年度教育工作职责履行情况督导评估的内容。（二）完善评价机制，发挥导向作用。各地各校要在组织和经费保障、课程开设、教研培训、竞赛活动及学生体质等方面落实_市学生阳光体育工作基本要求。1、全面开设

31、阳光体育课程。将大课间和下午课余一节课确定为学生体育锻炼时间，纳入学校课程日常管理，对没有保障每天1小时锻炼时间的单位，取消年度学生阳光体育先进单位评选资格。对因主观原因挤占学生体育锻炼时间的个人要给予通报批评，并取消年度评优资格。2、全面实施学生体质健康标准，将这项工作与国家卫生城市学校健康教育工作相结合，对没有开展此项工作的县市区教育局和直属学校将予通报批评，并通过媒体跟踪报道。因为没有确定专人负责本地本校学生体质健康数据或个人工作失职，造成上报工作不及时的学校和责任人予以通报批评，存在上述情况的单位，将取消本年度学生阳光体育先进单位评选资格。3、继续实行学生评价改革，小学、初中和高中毕业

32、评价要将提高学生耐力素质的中长跑和帮助学生形成体育锻炼习惯的跳绳等阳光体育项目作为测试重要内容。4、继续实行“三好杯”运动会项目改革，拓宽阳光体育径赛项目，将阳光体育竞赛结果和阳光体育专项检查评比结果相结合，计入“三好杯”运动会团体总分。5、组织开展优秀学生阳光体育俱乐部或社团评优活动，鼓励师生积极探索学生自主参与、自主管理的阳光体育模式。6、召开“全市学生阳光体育和学校体育文化建设经验交流会议暨现场巡回展示活动”，组织参观学习，推广经验，表彰先进，促进全面持续发展。实施方案 篇7项目编号：华北电力大学实验室建设项目实施方案项目名称： 实施单位： 负 责 人： 填表日期：一、简况图片已关闭显示

33、，点此查看二、实验室设备现状_本页不够可另附图片已关闭显示，点此查看三、实验室目前已开实验情况图片已关闭显示，点此查看四、项目建设完成后增开实验情况注：增开实验包括实验类型由验证性转变为综合、设计性实验。 _本页不够可另附图片已关闭显示，点此查看五、设备购置明细表单位：万元_本页不够可另附六、审查意见实施方案 篇8为全面实施素质教育，加强新课程改革，提升学校办学水平，贯彻落实滕州市教育局关于中小学全员育人特色学校建设的文件精神，在全校实施以“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人”为主要方式的“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的管理机制，构筑起学生全面发展的育人环境，形成“和学生一起

34、成长，做幸福教师”的浓厚氛围，特制订本方案。一、指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为指针，以新课程理念为指导， 严格落实山东省普通中小学管理基本规范，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，实施全员育人，形成育人合力，为每一位学生的终身发展奠定基础。提高育人管理效能，形成“和学生一起成长，做幸福教师”的长效育人机制。二、工作目标总的目标是全面落实新课程要求，建立全员育人新机制，逐步形成“和学生一起成长，做幸福教师”的长效育人机制，促进学校良性与可持续发展。（一）创新规范养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。（二）建构与新课

35、程相适应的课堂教学模式，教会学生学习，促进学生学业成绩的不断进步。（三）建立学校、导师、家长多位一体的育人体系，促进教育水平不断提高。三、实施要求实行全员育人责任制，学校成立全员育人领导小组，并使全员育人责任到科室、到人。通过“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人”真正实现“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的目标。（一）、管理育人管理育人主要由政教处负责牵头实施，实施主体是学校领导班子和全体班主任。学校领导干部是全员育人的组织者和首要责任人，通过开辟育人新渠道，实行定点联系级部、班级，了解育人落实情况；多点联系学生，加强育人实践，获得育人体验；定期联系家长，增强沟通与交流。努力推进

36、各项管理机制的创新，建立科学的政绩导向机制、考核评价机制和督导监督机制，科学评价学校和教师的工作以及学生的发展水平；以规范办学行为为基础，全面推行精细化育人，层层落实管理责任，加强过程督查，提高管理效能。班主任要发挥班级的管理核心作用，营造良好的班级育人氛围；加强与课任教师、家长的联系，形成育人合力。管理育人共分三个方面：1、是岗位管理育人。政教处和团委，要根据中学德育大纲、中学生守则、中学生日常行为规范、公民道德建设实施纲要和上级有关德育工作的文件精神为依据，健全学校德育工作规章制度，加强对学生进行德育大纲所规定的八个方面的教育。安监办要加强安全教育，上好安全教育课，举行安全演练，让学生了解

37、常发的安全事故和预防规避安全事故的办法，掌握自护自救技能。定期排查安全隐患，并及时消除隐患。教导处要指导和监督全体教师设计落实课堂“三维教学目标”，充分发挥课堂教学作为德育主渠道的作用。总务处要教育学生爱护公物，节约用水、用电，节约粮食和蔬菜，加强后勤队伍建设，做好在后勤服务过程中对学生的管理和安全工作。工会和办公室要加强师德教育，恪守师德规范，要求全体教职工爱岗敬业，热爱学生。级部主任要落实岗位目标中的“德育目标”，抓好学生的德育工作和常规管理工作，结合本年级学生的生理和心理特点，创造性地开展本年级的德育工作。班主任要根据学校德育工作计划和育人工作安排，与本班任课教师一起创造性地开展育人工作

38、。校长和分管校长要结合岗位职责做好督查与评价所分管部门育人工作的完成情况。2、是值班管理育人。值班领导，要根据值班职责，要对值班当天学校的工作全面负责，严格管理，认真填写值班记录，并向校长做好汇报并向相关部门或个人进行工作反馈。3、是帮包管理育人。落实“帮包责任制”。（1）是全体领导班子做到“八个一”，即：每名干部帮包一个班级、帮包一个优秀生、帮包一个学困生、帮包一个特长生、帮包一个家困生、帮包一个待转生；（2）是全体科任教师分别帮包所任教班级一定数量的学生，形成全员育人的格局。（二）、教学育人教学育人是全员育人的主阵地，主要由教务处负责。教学育人包括两个方面：（1）是课堂教学育人，所有学科在

39、设计教学目标时，都要根据教学内容，灵活设计德育目标（即新课程中的“情感、态度、价值观”目标），并在课堂教学中达成。在课堂教学过程中，要善于发现学生存在的德育问题，并随时进行教育。另外，要对课堂上学生的管理负全责。任课教师上课，首先看教室内有无缺席的学生，如果有，教师应在第一时间问清原因，必要时与班主任联系核实。（2）是实行导师制。育人导师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。所有的任课教师，都要帮包一定数量的学生，做学生成长的导师，对学生的日常行为和全面发展负责，帮包成绩与教师个人的绩效挂钩。全员育人导师制的操作方法可概括为一种理念

40、、两大目标、三个步骤、四项原则、五项制度、六大职责。一种理念：任课教师人人都是导师，学生个个得到关爱。两大目标：使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处；善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长。三个步骤：教师人人争当导师，师生双向选择结成对子；导师与学生共同制定切合学生实际的成长计划和导师工作方案；导师利用有效时间、不同场合开展有针对性的“导育”活动，即对学生进行“思想上的引导、学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导”。四项原则：个性化原则。教师必须承认学生的个性差异，高度重视学生的个性差异，善于发展学生的个性。教师要把每一个学生当作一首风格迥异的诗，学会欣赏学生，学会分享学生的快乐。亲情化原则。建立民主平等的师生关系，教师尊重学生，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。实效性原则。加强过程管理，健全科学的评价机制，全面关爱学生，促进学生学会做人