新教科版(2017版）三年级上册科学 第二单元 空气第3课 压缩空气教学课件

1、3 3 压缩空气压缩空气空空 气气教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 空气和水、石块一样空气和水、石块一样都能占据空间。空气和水都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？相比，又有什么不同呢？探索：空气中的压缩现象探索：空气中的压缩现象 用两个相同的注射器，分用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？什么变化呢？ 记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。力向下

2、压活塞，然后松手。记录你的观察结果。播放视频播放视频 向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置_，松手后活塞位置，松手后活塞位置_，说明空气，说明空气_（填（填“能能”或或“不能不能”）压缩。松手后，活塞能）压缩。松手后，活塞能回到原来的位置，说明压缩的空气回到原来的位置，说明压缩的空气_（填（填“有有”或或“没有没有”）弹性。向下压抽进水的注射器活塞）弹性。向下压抽进水的注射器活塞时，活塞位置时，活塞位置_，松手后活塞位置，松手后活塞位置_，说，说明水明水_（填（填“能能”或或“不能不能”）压缩。）压缩。下移下移上移上移能能有有不变不变不变不变不能不能 慢

3、慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么？又发现了什么？重复做几次上面的实验。重复做几次上面的实验。播放视频播放视频 向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置_，松手后活塞位置，松手后活塞位置_，说明空气，说明空气_（填（填“能能”或或“不能不能”）扩张。向上拉抽进水的）扩张。向上拉抽进水的注射器活塞时，活塞位置注射器活塞时，活塞位置_，松手后活塞位，松手后活塞位置置_，说明水，说明水_（填（填“能能”或或“不能不能”）扩张。扩张。上移上移下移下移能能不变不变不变不变不能不能画出注射器活塞的位置画出注射器活塞的位

4、置( (用小圆圈代表空气微粒和水微粒用小圆圈代表空气微粒和水微粒) )该怎样解释你观察到的现象？该怎样解释你观察到的现象？ 注射器中空气的微粒注射器中空气的微粒数量不变，当我们向下压数量不变，当我们向下压活塞时，微粒间隙会变小，活塞时，微粒间隙会变小，空气占据的空间被压缩；空气占据的空间被压缩；向上拉活塞时，微粒间隙向上拉活塞时，微粒间隙会变大，空气占据的空间会变大，空气占据的空间扩张，如图所示。扩张，如图所示。小游戏：制作空气压缩枪小游戏：制作空气压缩枪 用注射器吸入一些用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子管

5、口内的橙子皮会像子弹咕样发射出去。弹咕样发射出去。播放视频播放视频 往瘪（往瘪（bi）的篮球里不断充气，直到篮球）的篮球里不断充气，直到篮球变硬（如图），这时篮球里的气体是（变硬（如图），这时篮球里的气体是（ ）。）。A.被扩张的空气被扩张的空气B.被压缩的空气被压缩的空气C.没有被压缩的空气没有被压缩的空气B 见见“ ”系列丛书系列丛书创优作业创优作业100100分分对应课时训练。对应课时训练。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离