伯牙绝弦上课用PPT学习教案

1、会计学1伯牙绝弦上课用伯牙绝弦上课用伯牙，春秋时期著名音乐家，官至晋国上大夫。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。钟子期，山村樵夫。第1页/共24页伯牙为什么把自己心爱的琴弦摔断呢伯牙为什么把自己心爱的琴弦摔断呢？第2页/共24页 1、读通顺，读准字音,在恰当的地方停顿,可以用“/”注上标记。 2、读出文言文的节奏及韵味。 一、初读绝弦一、初读绝弦第3页/共24页听课文朗读听课文朗读（用“/”注上停顿标记）第4页/共24页第5页/共24页这篇文章讲的是谁和谁之间的故事了吧？他们之间到底发生了什么故事？你能用自己的话来讲讲这个故事吗？二、细品绝弦二、细品绝弦话说知音话说知音第6页/共24

2、页三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（一）相遇相知（一） 你能用一个词来说明伯牙和钟子期的关系吗？第7页/共24页为什么说他们是知音？从哪可以看出。三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（二）相遇相知（二）伯牙善鼓琴，钟子期善听。第8页/共24页从哪可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（三）相遇相知（三）第9页/共24页泰山峨峨泰山峨峨江河洋洋江河洋洋第10页/共24页清风徐徐清风徐徐 白雪皑皑白雪皑皑 明月皎皎明月皎皎 杨柳依依杨柳依依 流水潺潺流水潺潺 繁星点点繁星点点芳草萋萋芳草萋萋炊烟袅袅炊烟袅袅 春雨潇潇春雨潇潇第11页/共24页伯牙的琴声还可能会表现哪些动人

3、的场景呢？三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（四）相遇相知（四）第12页/共24页 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，钟子期，钟子期曰：曰：“善哉，善哉， 兮若兮若 ！” 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，钟子，钟子期曰：期曰：“善哉，善哉， 兮兮若若 ！” ” 徐徐徐徐清风清风清风清风第13页/共24页善：擅于 ：好第14页/共24页他为什么独独把钟子期作为知音呢？三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（四）相遇相知（四）第15页/共24页第16页/共24页 伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大作水仙操。他弹得非常投入，把琴曲所描写的红日、云霞、山林、海浪，以及风

4、、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致。但他没有想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头说：“太嘈杂了，换首别的弹弹吧！”伯牙只好改弦更张，换了一首高山流水。这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了。第17页/共24页第18页/共24页 于是，他们相约来年再来此相聚，然而世于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。第19页/共24页 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。乃

5、 乃：于是，就第20页/共24页伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。复鼓。 第21页/共24页 俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，们二人成为知音的传说，列子列子吕氏春秋吕氏春秋等古书均有记载，也

6、流传于民间。我国等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗古诗常有常有提起，如：提起，如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声声。”、“高山流水琴三弄，明月清风酒一高山流水琴三弄，明月清风酒一樽樽。”、“钟期久已没，世上无知音钟期久已没，世上无知音。”。明代。明代小说家小说家冯梦龙冯梦龙根据这个传说创作了根据这个传说创作了俞伯牙摔琴俞伯牙摔琴谢知音谢知音，收在，收在警世通言警世通言中。中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做做知音知音。用。用“高山流水高山流水”比喻比喻知音难觅知音难觅或或乐曲高乐曲高妙妙。第22页/共24页伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心里想