普通心理学期末试题选择与客观题

1、 244-166+1=79459-389+1=71* 166.需要是（d ）p 327* a. 顺利有效在完成某种活动必须具备的心理条件 * b. 人对客观外界事物的态度的体验* c. 激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内部动力* d.有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 * 167. 从需要产生的角度可以把需要分为（ a ）p 328* a. 自然需要和社会需要* b. 物质需要和精神需要* c. 兴趣和爱好* d.生理需要和安全需要 * 168. 就满足需要的对象而言，可把需要分为（ b ）p 328* a. 自然需要和社会需要* b. 物质需要和精神

2、需要* c. 兴趣和爱好* d.生理需要和安全需要* * 169.反映社会要求而产生的社会需要又叫（ d ）* a. 尊重的需要* b. 自我实现的需要* c. 缺失性需要* d.获得性需要 * 170.激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是（ b ）326* a. 需要* b. 动机* c. 意志* d.情绪 * 171.由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（ c ）p 337* a. 情绪* b. 兴趣* c. 内驱力* d.诱因 * 172.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（ b ）p 339* a. 内驱力* b. 诱因* c.

3、需要* d.爱好 * 173.动机是在（a ）的基础上产生的 p 330* a. 需要* b. 兴趣* c. 爱好* d.定势 * 174.按照动机产生的根源可把动机划分为（c ）p 345* a. 生理性动机和社会性动机* b. 有意识动机和无意识动机* c. 内在动机和外在动机* d.原始动机和习得动机 * 175. 有意识动机和无意识动机是按照（ b ）作标准区分出来的。p 344* a. 动机产生的根源* b. 是否能意识到自己活动的目的* c. 由内在需要还是由外部环境引起来的* d.由兴趣还是由定势的作用引起来的 * 176.定势往往是一种（ b ）动机。p 344* a. 有意识

4、* b. 无意识* c. 内在* d.外在 * 177.人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫 * （ c ）p 348* a. 态度* b. 情绪* c. 兴趣* d.爱好 * 178. 当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动是便成了（ c ）p 348* a. 中心兴趣* b. 直接兴趣* c. 爱好* d.癖好 * 179. 1968年提出需要层次理论的美国心理学家是* （ d ）p 329* a. 詹姆士* b. 斯佩里* c. 罗杰斯* d.马斯洛 * 180. 马斯洛把人对秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要叫（ b ）p 329* a. 生理需要* b. 安全需要* c.

5、 尊重需要* d.爱和归属的需要 * 181. “衣食足而舌荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即把人的需要具有（ c ）p 329* a. 整体性* b. 选择性* c. 层次性* d.动力性 * 182. 马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要叫（ d ）p 330* a.安全的需要 * b. 爱和归属的需要* c. 尊重的需要* d.自我实现的需要 * 183.马斯洛认为，自我实现的境界是（ c ）p 330* a. 每个人都能达到的* b. 大多数人都能达到的* c. 少数人能够达到的* d.没有人能够达到的 * 184.情绪和情感是以（ b

6、 ）为中介的一种反映形式。p 364* a. 认识过程* b. 需要* c. 动机* d.人格 * 185. 情绪和情感是以（c ）为其反映形式的。p 364* a. 形象* b. 概念* c. 内心体验或感受* d.外在表现 * 186. 情绪变化的外部表现模式叫（ d ）p 364* a. 激情* b. 表征* c. 应激* d.表情 * 187.情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（ d ）的功能。p 366* a. 适应* b. 动机* c. 组织* d.信号 * 188.积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感由可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（c ）

7、功能。p 366* a. 适应* b. 动机* c. 组织* d.信号 * 189. 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（ c ）的特性。p 367* a. 相互关联* b. 不可调和* c. 两极对立* d.物极必反 * 190. 增力和减力是情绪和情感的两极性从（ c ）上度量的表现。p 367* a. 激动度* b. 紧张度* c. 动力性* d.强度 * 191. 从生物进化的角度可把情绪分为（ b ）p 369* a. 生物情绪和社会情绪* b. 基本情绪和复合情绪* c. 积极情绪和消极情绪* d.情绪状态和高级情感 * 192. 近代研究中常把快乐、愤

8、怒、悲哀和恐惧列为* （ a ）p 369* a. 情绪的基本形式* b.情绪状态的基本形式 * c. 复合情绪的不同种类* d.情绪和情感变化的几种维度 * 193. 按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪进行的划分叫（c ）p 370 * a. 基本情绪* b. 复合情绪* c. 情绪状态* d.情感的种类 * 194.按情绪状态可把情绪分为（ a ）p 370* a. 心境、激情、应激* b. 基本情绪和复合情绪* c. 道德感、理智感和美感* d.快乐、愤怒、悲哀和恐惧 * 195. 微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态叫（ a ）p 370* a.心境 * b. 情感* c. 激情

9、* d.美感 * 196.强烈的、爆发的、持续时间较短的情绪状态叫 * （ b ）p 370* a. 心境* b. 激情* c. 应激* d.应激状态 * 197.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫（ b ）p 371* a. 激情* b. 应激* c. 妄想* d.幻觉 * 198. 意志行为的基本阶段分为（a ）p 351* a. 准备阶段和执行阶段* b. 初始阶段和结果阶段* c. 酝酿阶段和行动阶段* d.行动阶段和完成阶段 * 199. 在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（ a ）p 352* a. 双趋冲突* b. 双避冲突* c. 趋避冲突*

10、d.双重趋避冲突 * 200.怕货币贬值，存钱会带来损失；花钱买东西，又没有值得买的东西时的动机冲突属于（ b ）p 353* a. 双趋冲突* b. 双避冲突* c. 趋避冲突* d.双重趋避冲突 * 201.想吃东西又怕胖；想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈考不上的矛盾心理就是动机的（c ）p 353* a. 双趋冲突* b. 双避冲突* c. 趋避冲突* d.双重趋避冲突 * 202. 有多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，权衡利弊拿不定主意时的矛盾心理就是动机的（ d ）p 353* a. 双趋冲突* b. 双避冲突* c. 趋避冲突* d.双重趋避冲突 * 203.对行动

11、的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的意志品质叫（ d ）p 359* a. 自觉性* b. 果断性* c. 坚韧性* d.自制性 * 204.和意志自觉性相反的品质（ d ）p 360* a. 受暗示性* b. 优柔寡断* c. 虎头蛇尾* d.任性 * 205.迅速地、不失时机地采取决定的意志品质叫 * （ b ）p 359* a. 自觉性* b. 果断性* c. 坚韧性* d.自制性 * 206. 和意志果断性相反的品质是（ b ）p 359* a. 受暗示性* b. 优柔寡断* c. 虎头蛇尾* d.任性 * 207. 和意志坚韧性相反的品质是（ c ）p 359*

12、 a. 受暗示性* b. 优柔寡断* c. 虎头蛇尾* d.任性 * 208. 和意志自制性相反的意志品质是（ d ）p 360* a. 受暗示性* b. 优柔寡断* c. 虎头蛇尾* d.任性和怯懦 * 209.能力是（ b ）p 404* a. 从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件* b. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件* c. 认识事物并运用知识解决问题的心理条件* d.以思维能力为其支柱和核心的 * 210. 从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决问题的能力叫（ d ）* a. 意志* b. 情感* c. 能力* d.智力 * 211.在组成

13、智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是（ c）p 406* a. 观察力* b. 记忆力* c. 思维力* d.想像力 * 212.按能力发展的高低程度可把能力分为（b ）等几个层次。p 406* a. 知识、技能、才能* b. 能力、才能、天才* c. 观察力、想像力、思维力* d.能力、智力、智能 * 213.按照能力的构造可把能力分为（c ）p 406* a. 能力、才能和天才* b. 认知能力、操作能力和社交能力* c. 一般能力和特殊能力* d.模仿能力、再造能力和创造能力 * 214. 按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系可把能力分为（ c ）p 40

14、7* a. 一般能力和特殊能力* b. 创造能力模仿能力* c. 液体能力和晶体能力* d.认识能力和操作能力 * 215.在信息加工问题解决过程表现出来的，较少依赖文化和知识的内容而取决于个人禀赋的能力叫（c ）p 407* a. 一般能力* b. 特殊能力* c. 液体能力* d.晶体能力 * 216. 取决于后天学习，与社会文化有密切的关系的能力叫（ d ）能力。p 408* a. 认知* b. 操作* c. 液体* d.晶体 * 217. 能力发展水平上的差异的特点是（ d ）p 429* a. 就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多* b. 智力超常儿童的人数远比智力落后儿童的

15、人数多* c. 智力水平的高低决定了一个人成就的大小* d.主要表现在感知力、想像力以及人的特殊能力方面 * 218.能力类型的差异是指（ c ）上的差异。* a. 天赋条件（如聪明、一般和迟钝）* b. 男女性别（如男性抽象思维能力强，女性形象思维能力强）* c. 在感知能力、想像力以及音乐、美术、体育等特殊能力方面）* d.智力水平 * 219.影响能力发展的遗传因素主要指的是一个人的 * （ b ）* a. 秉性* b. 素质* c. 儿童正常发育的物质条件* d.儿童躯体的各个器官和神经系统能否正常发育的条件。 * 220. 在不同的时间和地点都影响着一个人的思想、情感和行为和各种心理

16、特性的总和构成了一个人的（c ）p 440* a. 能力* b. 气质* c. 人格* d.性格 * 221. 构成人格的主要成分包括（ c ）。p 441* a. 需要的动机* b. 能力和智力* c. 气质和性格* d.遗传素质和后天环境 * 222.包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（ a ）p 440* a. 独特性* b. 整体性* c. 稳定性* d.功能性 * 223. 外界环境的刺激只有通过人格的中介作用才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有（ d ）p 441* a. 认知性* b. 情绪性* c. 稳定性*

17、d.功能性 * 224. 心理活动表现在速度、强度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征构成了人的（ b ）p 441* a. 人格* b. 气质* c. 性格* d.个性 * 225.希波克拉底把人划分为（ a ）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型说。p 449* a. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质* b. 矮胖型、瘦弱型、强壮型的发育异常型* c. 内向型、外向型、中间型和特异型* d.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型 * 226. 巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成44（ b ）等几种类型。p 449* a. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质* b. 兴奋型、活泼

18、型、安静型和抑制型* c. 内向型、外向型、中间型和特异型* d.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型 * 227. 巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由（ d ）* 构成的。p 449* a. 两种基本神经过程的不同组合* b. 神经过程的三个特性* c. 心理活动的动力特征* d.两种基本神经过程的三个特性的不同组合 * 228. 胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是* （ b ）p 450* a. 强、平衡、灵活* b. 强、不平衡* c. 强、平衡、不灵活* d.弱 * 229. 黏液质气质类型的高级神经活动过程的特点是* （ c ）。p 450* a. 强、平衡、灵活* b. 强、

19、不平衡* c. 强、平衡、不灵活* d.弱 * 230.强、平衡、灵活的神经过程是（b ）气质类型的神经基础。p 450* a. 胆汁质* b. 多血质* c. 黏液质* d.抑郁质 * 231. 弱型的神经过程是（ d ）气质类型的神经基础。p 450* a. 胆汁质* b. 多血质* c. 黏液质* d.抑郁质 * 232. “江山易改，秉性难移”说得是（ b ）p 441* a. 一个人的性格特点是难于变化的* b. 一个人的气质在一生中是比较稳定的* c. 环境变了，人的气质也不会发生变化的* d.环境决定着人的气质，也决定着一个人成就的高低。 * 233. 气质类型（ c ）* a.

20、 影响成就的高低* b. 具有社会评价意义* c. 影响性格特征形成的难易* d.不影响心理健康水平 * 234. 气质类型（ c ）* a. 不影响成就的高低但具有社会评价意义* b.影响性格特征形成的难易但不影响对环境的适应和健康* c. 在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化的* d.只说明一个人心理活动的动力特征，并不会影响到工作效率 * 235.气质类型（ d ）* a. 不影响成就的高低，也不影响工作效率* b.不会影响性格特征形成* c. 取决于神经过程的特点，是遗传的，因而是不会发生改变的* d.影响对环境的适应，因而也影响心理健康的水平 * 236. 一个人在对现实的稳定的态

21、度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫（ c ）p 441* a. 个性* b. 人格* c. 性格* d.气质 * 237. 一个人对人、物或思想观念的反应倾向性叫（ a ）p 441* a. 态度* b. 能力* c. 气质* d.性格 * 238.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格（ c ）。* a. 的分类标准* b. 的社会道德评价标准* c. 结构的组成部分* d.社会属性的体现 * 239. 性格的动态结构指的是（ b ）来考察性格* a. 从性格的组成部分* b. 从性格结构的几个方面的联系上，从不同的生活情景中* c. 从构成性格的态度特征、意志特征、情绪特征

22、和理智特征上* d.从人格结构的动力方面 * 240. 人格结构动力理论的典型代表是（ a ）p 443* a. 弗洛伊德的人格结构理论* b. 荣格的内外向人格结构理论* c. 奥尔伯特的人格理论* d.艾森克的人格结构维度 * 241. 荣格把人格分为（ c ）等类型。p 449* a. 内隐和外显* b. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质* c. 内向型和外向型* d.思维型和艺术型 * 242. 人格特质理论的创始人是（ c ）。p 444* a. 荣格* b. 卡特尔* c. 奥尔伯特* d.艾森克 * 243.奥尔伯特把人格特质分为（ b ）p 444* a. 内倾特质和外倾特质*

23、b. 共同特质和个人特质* c. 表面特质和根源特质* d.内外倾、神经质和精神质 * 244. 卡特尔找出了16种相互独立的（ d ），并据此编制了“16种人格因素调查表” p 445* a. 个人特质* b. 核心特质* c. 表面特质* d.根源特质多选* 389需要( abd )。p 327* a.都有对象，没有对象的需要是不存在的* b.受社会的制约，带有社会性* c.是不断发展的，永远不会停留在一个水平上* d.是推动有机体活动的动力和源泉 * 390生理需要又叫( bcd )。p 328、330a.生长需要 * b.自然需要* c.生物需要 * d.缺失性需要 * 391社会需要

24、包括( abc )的需要。p 328* a.求知* b.交往* c.成就* d.饮食 * 392可以激发动机的因素有( abd )。* a.需要* b.内驱力* c.情绪* d.诱因 * 393动机和行为的关系表现为( abd )。p 331* a.同一行为可以由不同的动机引起* b.不同的行为可以由相同或相似的动机引起* c.激发某种行为的动机可能是多种多样的* d.在支配人行为的动机里，有起主导作用的，也有起辅助作用的 * 394以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括( abcd )。p 344、348* a.交往动机 * b.成就动机* c.权力动机 * d.兴趣和爱好 * 3

25、95.兴趣的品质包括兴趣的( abc )。p 349* a.倾向性* b.广阔性* c.效能* d.持久性 * 396内在动机和外在动机之间的关系应该是( bcd )。p 345* * a.只能有一种动机起作用* b.内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用* c.外在动机只有在不损害内在动机的条件丁才是积极的* d.个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机 * 397马斯洛把人的需要分为生理需要、( acd )以及自我实现的需要等层次。p 329* a.安全的需要 * b.缺失性需要* c.爱和归属的需要 * d.尊重的需要 * 398低层次的需要的特点是( ab )。

26、p 330* a.无论从种族的演化或个体的成长来说，层次越低的需要出现的越早* b.层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存* c.只有当较低层次的需要得到基本的满足，较高层次的需要才会出现* d.有益于健康、长寿和精力的旺盛 * 399。在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是( ac )。p 330* a.在种族和个体发展过程中早期出现的需要* b.在人类才发展出来的需要* c.关系到个体生存的需要* d.有益于健康、长寿和精力旺盛的需要 * 400在马斯洛的需要层次理论中的生长需要( bd )。p 330* * a.是低层次的需要* b.是高层次的需要* c.的满足关系

27、到个体的生存* d.的满足有益于健康、长寿和精力旺盛 * 401情绪和情感( abcd )。p 364、365* a.是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映* b.是主体以一种主观感受的形式进行反映的* c.有其外部表现形式* d. 会引起一定的生理变化 * 402情绪、情感和认识活动之间的区别表现在( )上。* a.反映的内容 * b.反映的形式* c.是否有外在表现 * d.是否有生理变化 * 403表情( ab )。* * a.的产生有先天的、不学而会的性质* b.的产生有后天模仿学习获得的性质* c.就其表现来说，面部表情是先天的，言语表情是后天模仿学习的结果* d.全人类都相同

28、的是先天的，不同文化背景下的是学习得来的 * 404表情包括( abcd )等几种。p 382* * a.面部表情* b.身段表情* c.言语表情 * d.内在表情 * 405情绪和情感的区别表现在( bd )。p 365* a.情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容* b.情绪适用于动物和人；情感只适用于人* c.情绪是感情的体验或感受，情感是感情的表现方式 * d.情绪具有情景性和易变性，情感具有稳定性、深刻性和持久性 * 406情绪和情感具有( abcd )的功能。p 365* a.适应 * b.动机* c.组织 * d.信号 * 407情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的( ab

29、cd )上。p 367* a.动力性 * b.强度* c.紧张度 * d.激动度 * 408原始情绪包括( ac )等几种。p 368* a.快乐和悲哀* b.喜怒哀乐爱欲恨* c.愤怒和恐惧 * d.爱和恨 * 409划分情绪状态的标准包括( abc )。p 370* * a.情绪发生的速度 * b.情绪的强度* c.情绪持续的时间 * d.情绪的内容 * 410心境的特点有，心境( abd )。p 370* a.的强度比较小但持续的时间比较长* b.并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件* c.的产生都有其原因但这种原因人们又常常意识不到* d.对人的生活、工作和健康都

30、会发生重要的影响 * 411激情的特点有，激情( abd )。p 370* a.常由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起* b.强度比较大但持续时间比较短* c.会激发出人的意想不到的潜能的发挥* d.会使人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我控制能力降低 * 412强烈和持久的应激反应会( c )。p 371* a.激发人的高度热情* b.损害人的工作效能* c.造成对许多疾病或障碍的易感状态* d.提高人的免疫力 * 413应付应激的办法有多种，例如，可以( ac )。p 371a.重新评价应激源以调整自己的情绪* b.采取饮酒、听音乐或从事体育活动等行为以减小压力 * c.调动社会资

31、源，包括寻求亲友的安慰和帮助* d.在不具备解决问题的条件时采取回避的策略 * 414高级情感主要包括( abc )。p 371* a.道德感 * b.美感* c.理智感* d.喜悦感 * 415意志过程的主要特点包括( bcd )。p 351a.意志是顺利有效地完成某种活动所必须具备心理条件。* b.意志是有意识地确立行动目的的过程* c.意志是有意识地调节和支配自己行动的过程* d.意志是通过克服困难和挫折实现预定目的的过程 * 416动机冲突的形式主要的有( abcd )。p 353* a.双趋式冲突 * b.双避式冲突* c.趋避式冲突 * d.双重趋避式冲突 * 417意志的品质有(

32、 bcd )。p 359* a.自觉性* b.果断性* c.坚韧性* d.自制性 * 418坚持不懈地克服困难、永不退缩的意志品质叫( ad )。p 359* a.坚韧性* b.自觉性* c.毅力* d.顽强性 * 419善于管理和控制自己情绪和行动的能力叫( c )。p 359* a.自觉性* b.自制性* c.自制力* d.意志力 * 420智力是( bcd )。* a.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件* b.从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件* c.认识事物并运用知识解决实际问题的能力* d.以思维力为其支柱和核心的，它代表着智力发展的水平 * 421能力和知识、技能的

33、关系表现为(a d )。p 405* * a.能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平* b.能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度* c.知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差* d.在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展 * 422按能力所涉及的领域来划分，能力包括( abd )。p 408* a.认知能力 * b.操作能力* c.创造能力 * d.社会交往能力 * 423能力发展的个体差异表现在( abcd )的差异上。p429* * a.能力发展水平 * b.能力类型* c.能力发展早晚 * d.遗传、后天教育影响的程度 * 424造

34、成能力发展早晚上的差异的原因可能是( ab )。p 433* a.早期是遗传的结果，大器晚成与遗传没有关系，是后天努力的结果* b.早期没有得到良好的受教育和发展的机会* c.早期的生活道路比较坎坷* d.成果的创造需要长期的准备和积累 * 425素质或天赋是一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的( abc )构造和机能的特点。p 434a.感觉器官* b.运动器官* c.神经系统* d.知识技能 * 426素质( a )。p 434* a.是能力发展的自然基础和前提 * b.决定了能力发展的速度* c.决定了能力发展的具体程度 * d.决定了能力发展可能的范围 * 427能力发展的后天条件包

35、括儿童( abcd )。p 435* a.正常发育的物质条件 * b.的家庭* c.所在的学校 * d.所处的社会环境 * 428影响能力发展的遗传因素和环境因素之间的关系表现为( ab )。* a.遗传是能力发展的自然前提和基础，它对能力发展的影响远远大于环境的影响* b.遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了能力发展的具体程度* c.遗传潜势好的不需要环境的帮助，遗传潜势差的才需要环境的帮助* d.遗传潜势好的环境对他的影响会大，遗传潜势差的环境对他的影响会小 * 429人格具有( ac )的特性。p 440* a.独特性和整体性 * b.认知性和情绪性* c.稳定性和功能性 *

36、 d.自然性和社会性 * 430由各种心理特性构成的人格具有稳定性，是说( bd )。p 440* * a.人格特点是不会发生变化的* b.人格特点在人的一生中也会发生变化* c.它对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点限制的* d.像“江山易改，禀性难移”这句话的含义 * 431气质是心理活动动力性质的心理特征的综合，心理活动的动力特征表现在神经过程的( ab )等方面。p 441* * a.强度和速度 * b.稳定性和灵活性* c.暂时性和持久性 * d.内向性和外向性 * 432气质相当于我们日常生活中所说的( ab )。p 441* a.脾气* b.秉性* c.性情* d.态度 *

37、 433气质类型有( abcd )等学说。web* a.体液说 * b.体型说* c.血型说 * d.激素说 * 434巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有三个基本特性，即( abc )。p 449* a.强度* b.平衡性* c.灵活性* d.稳定性 * 435气质的特性表现在( abcd )上。web* a.感受性和耐受性 * b.反应的敏捷性和可塑性* c.情绪的兴奋性 * d.心理活动的指向性 * 436神经过程强的人，他的( bd )。web* a.感受性高而耐受性低* b.感受性低而耐受性高 * c.不能坚持长时间的工作，容易疲劳* d.能经受较强的刺激，能坚持长时间的工作 * 4

38、37神经过程弱的人，他的( ac )。* a.感受性高而耐受性低* b.感受性低而耐受性高* c.不能坚持长时间的工作，容易疲劳* d.能经受较强的刺激，能坚持长时间的工作 * 438下列选项中正确说明神经过程特点和气质特性关系的选项有( a bc )。web* a.感受性和耐受性是神经过程强度的外在表现* b.反应的敏捷性和行为的可塑性是神经过程灵活性的外在表现* c.情绪的兴奋性是神经过程平衡性的表现* d.指向性是由神经过程的强度决定的 * 439胆汁质的行为特点是( acd )。p 450* * a.精力旺盛，行为外向，直爽热情* b.工作热情极高，容易产生超限抑制，形成疲劳* c.脾

39、气暴躁，难以自我克制* d.情绪的兴奋性高，心境变化剧烈 * 440多血质的行为特点是( abd ).p 450* * a.活泼好动，善交际，不怯生* b.言语、行动敏捷，兴趣多变，情绪不稳定* c.注意转移的速度慢，注意力容易集中* d.行为外向，容易适应外界环境的变化，容易接受新事物 * 441黏液质的行为特点是( acd )。p 450* a.情绪的兴奋性低但很平稳* b.注意力不太容易集中* c.反应速度慢，行为内向，举止平和* d.不善言谈，交际适度 * 442抑郁质的行为特点是( abc )。p 450* * a.多疑多虑，内心体验极为深刻* b.敏感、机智，别人没有注意到的事情，

40、他能注意得到* c.胆小，孤僻，善独处，不爱交往* d.情绪的兴奋性弱，难以为什么事动情，但防御反应明显 * 443气质类型( ab )。* * a.是稳定的又是可塑的* b.没有好坏之分* c.不会影响到心理健康的水平* d.不决定一个人成就的高低和工作的效率 * 444气质类型( b d )。* * a.取决于神经过程的特点，是遗传的，因而是不会发生改变的* b.不决定一个人成就的高低，但影响工作效率* c.具有社会评价的意义* d.影响对环境的适应和健康 * 445气质类型影响( acd )。* * a.工作的效率 * b.成就的高低* c.性格特征形成的难易 * d.对环境的适应和健康

41、 * 446性格( abcd )。web* a.容易受社会历史文化的影响 * b.直接反映了一个人的道德风貌* c.更多地体现了人格的社会属性 * d.是个体间人格差异的核心 * 447气质和性格的区别在于(abcd )。p web* * a.气质反映的是心理活动的动力特征，性格是对现实的态度和行为方式* b.气质没有好坏之分；性格有明显的社会道德评价意义* c.气质更多地体现了人格的生物属性，性格更多地体现了人格的社会属性d.个体之间人格差异的核心是性格的差异* 448构成态度的基本因素是(acd )。web* a.认知 * b.意志* c.情感 * d.行为倾向性 * 449性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，即一个人(abc )的性格特征。* a.对社会、对集体 * b.对工作、对劳动* c.对他人以及对待自己 * d.对行为目的追求的持久性 * 450性格的意志特征可以从意志品质的( c )上来考察。* a.自觉性和自制性 * b.现实性和精确性* c.果断性和坚韧性 * d.独立性和依存性 * 451.性格的情绪特征表现在 （abd ）上。* a. 情绪对活动是影响* b. 能否坚持不懈地追求目的的实现* c. 对他人以及对待自己的态度* d. 对自己情绪