谈谈体育教学中的思想品德教育

1、谈谈体育教学中的思想品德教育摘要：思想品德教育在教学过程中是很重要的一门课程，在体育教学中，不应是简单的传授体育技术，而应该促进学生全面的发展，最容易忽视的就是关注到学生的心理，如果学生的心理各方面没有健康的成长，品行品德就很容易出现问题，体育作为一门深受学生喜欢的课程，在平时体育教学过程中思想品德的教育大有文章可做，而且很重要，做得好，能够促进学生德、智、体、全面的发展，使学生成为一个真正健康的人。关键词：思想品德 教育1 前言体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。长期以来，在现实教学过程中把体育教学与思想

2、教育紧密结合起来还有待提高，还需进一步引起大家的重视并进行深入的研究。本文对在体育教学中如何进行思想品德教育，谈谈我的看法。2 研究对象与研究方法2.1 研究对象：东莞中学松山湖学校初中生2.2 研究方法：实验观察法3教学现象分析体育教学在向学生传授知识、技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，对学生世界观价值观的形成起积极的作用。3.1 在体育教学中学生对任何一项运动技术的掌握，都要经过一个复杂和反复的实践过程。在熟练的在这个过程中必须付出较大的体力和进行积极的思维。这难免会出现疼痛甚至是受伤，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕伤等思想。在此情况

3、下就是发挥老师教育的最佳时机。训练过程中需要以坚强的意志克服一系列心理障碍，这时教师要有意识地培养学生不畏艰难，百折不挠，勇往直前的意志品质。3.2 体育教学是为了促进身体的发育。现在体育课的基本要求要达到一定的运动量，特别是现在初中的学生，都要面对体育中考的压力，在平时学习与训练过程中，要求学生按计划完成规定的量和强度，并采取一定的措施以保证体育教学任务的完成。学生长期受体育老师这种规范、严格、有组织的体育活动，慢慢的会形成和增强学生的组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令听从指挥的习惯。3.3 中学体育教学模式，都具有强烈的集体性。例如我们学校举行的班际篮球赛和田径运动会这些项目，事实证

4、明都有助于培养学生的集体荣誉感。因此在体育活动中要教导学生尊重队友，尊重裁判等一系列行为。在体育教学中应时刻贯穿着思维活动与体力活动的结合，任何一项运动，特别是团队活动比赛，更需要一定的战术素养，而这些战术素养是靠平时思考锻炼出来的。体育教学过程中，既向学生传授运动技能与技术，又组织学生亲身实践，又要让学生自己去思考，去实践与体会，使这些行为成为一种习惯。 因此它比一般课程对学生的思想品德教育更来得确切。四 结果与分析学生的思想品德很容易在平时的体育活动中表现出来，体育课堂上学生的卫生、着装、行为规范、与体育健康各方面的观念，都深受体育老师的影响。在体育教学中，教师的教学方法有很多。但对学生进

5、行思想品德的教育并没有深入的反思与研究。以下简要介绍一下几种比较有效的德育方法供大家参考。4.1规范训练法。体育活动最鲜明的特点就是在一定的的制度和规则要求下进行的，这就为利用制度和规则作为行为规范来教育学生提供了有利条件。有明确制度和规则的竞赛活动固然可以充分发挥它的作用，就是非竞赛性的活动也可以制定相应的规则作为教育的手段。例如游戏、教学比赛、各种基本动作的教学，都可以作出某种规定要求学生遵循。充分发挥制度和规则的教育作用，最重要的是教师必须严格要求，认真执行。否则，规范不能变成行为，行为又不能变成习惯，那么这就是教育的失败。因此，要求教师在平时教学过程中要多观察和判断学生行为，适时的加于

6、教育和有效引导。常用的办法就是适时地给以奖励与惩罚。教师应该激发学生的道德情感，形成正确的集体舆论，对符合规范的行为给予维护和支持，对违反规范的行为进行批评抵制，这样学生的道德情感就会上升为道德意识，自然也就会自觉地遵守制度和规则，使个人的行为在符合并遵守规范的前提下，得到认可和发展。 4.2集体训练法。体育教师应当在采用集体项目的教学中，例如球类训练，团体操训练等，让学生意识到在集体项目中，不顾集体利益，不与其他队员配合，一味过分“表现自己”，都会给他人、给集体带来损害，将受到集体舆论的批评和指责。由此可见教师有意识地对学生进行集体主义思想教育，培养学生的集体荣誉感和集体主义精神，帮助学生处

7、理好个人与集体的关系，使学生个体的行为与集体荣誉相联系，使他们认识到荣誉来自集体成员的共同奋斗和团结协作，来自个人对集体的奉献和刻苦训练而作出的不懈努力。4.3 示范法。表率示范法是教育者以自己的模范行为影响学生的方法。它对学生具有很大的感染力和说服力，对学生个性品德的形成有着重要的影响。在平常教学过程中，凡是要求学生做到的自己应首先做到，然后才能要求学生，要充分用自己的性格和人格作表率，使学生从实践中领悟和产生道德概念，从而乐于接受和效仿。这样长期坚持下去，学生经过亲身实践，必然会认识到它的正确性，从而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品质。五 总结与建议如今，体育过程中的思想品德教育越来越受到教育者和家长的重视，这就要求我们在平时教学过程中，不断的更高的要求自己，提高自己的思想境界，用自己的教育方法和行为去教