《中国现代诗歌五首》教学设计[教学教案]_第1页
《中国现代诗歌五首》教学设计[教学教案]_第2页
《中国现代诗歌五首》教学设计[教学教案]_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教案：中国现代诗歌五首教学设计教学教案中国现代诗歌五首教学设计广大附中 王振华【教学目标】1、知识与能力：了解“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识；了解五首现代诗歌表现出的不同形式、情感和思想；2、过程与方法：通过诵读品味诗歌的语言，揣摩诗歌的意象，感受作者的情感，领悟诗歌的风格；3、情感态度与价值观：感受诗歌的音韵美、形式美、情感美，感受美的熏陶。【教学重点】1、吟诵诗歌，品味语言；2、把握意象，体验情感。【课时安排】 3课时【教学过程】第一课时教师活动学生活动一、诗歌的一般特征同学们从小学甚至更早，就开始学习诗歌，那么诗歌有哪些特点呢？二、学习诗歌的基本规律你以前是怎么学习诗歌的呢？三

2、、简述诗歌发展的历程主要是“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识。四、古典诗歌与现代诗歌的区别 主要是外形式的不同。五、布置作业：1、朗诵五首诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处理。2、分别找一找五首诗里所用到的意象。3、查阅资料，读一读五位诗人其它的作品，比如闻一多的红烛、徐志摩的偶然、艾青的我爱这土地、食指的相信未来、舒婷的致橡树等。注意： 重点是让学生明确朗诵的要求和意象的概念。1、掌握诗歌的基本特征；2、体会诗歌的朗诵技巧；掌握意象的概念。3、了解诗歌发展的基本情况；4、了解古典诗歌与现代诗歌的区别；5、课外拓展阅读。第二、三课时教师活动学生活动一、导入课题 上节课我们已经学习了诗歌的一些

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论