《动物的翅膀》教案设计及反思

1、动物的翅膀教案设计及反思活动目标：1 、再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。2 、大胆想象，初步尝试创编诗歌。活动重点：在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。活动难点： 大胆想象，初步尝试创编诗歌。活动准备： 课件：呱呱借翅膀会飞的动物调查表动物图片若干。活动过程：一、导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。1 、出示字卡： 飞 提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的 句子来表达）。（教育价值：引导幼儿学说一些有关 飞的词语如： 飞上飞下、飞来飞去、飞翔、飞舞等并组成优美的句子。教师在总结 中可随机整合 飞上飞下 、飞来飞去 表示飞的方位； 飞翔与飞 舞的区别。）2 、它们为什么

2、会飞呢？ （这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀 带它们去任何想去的地方。）3 、那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调 查了动物的翅膀， 现在和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀 是怎么样子的呢？4 、分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟 类分类。一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对 翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类 也不是昆虫，它是哺乳动物。 （教育价值：这个环节在于幼儿经验的 分享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜欢的小动物的翅膀， 通过交 流使个别幼儿的经验变成了集体的经验， 并引导幼儿按动物翅膀的特 征进行分类

3、： 区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征， 并了解一种 特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠。）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是 不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在 水面上自由飞翔的。二、分享交流，了解动物翅膀的不同作用。1 、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？ 出示课件呱呱借翅膀 ，故事中小动物为什么没有把翅膀借给 它？（教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到 翅膀对于不同动物所起的作用是不同的。）随机给予回应：鸡妈妈的 翅膀多温柔，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人 保护自己；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多 勇敢，为战斗唱响决斗

4、曲。 （教育价值：本活动侧重于语言，因此教 师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最后一个环节 诗歌的创编做了铺垫。）2 、你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？ （在交流的过程中可提 到哪些小动物有翅膀但不会飞？）3 、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。 （教 育价值：这个环节起了一个承上启下的作用， 既是前一个环节的延伸， 又为后面创编诗歌起了引领的作用。）三、大胆想像，尝试创编诗歌。1 、你们喜欢动物的翅膀吗？2 、我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈 那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在 花丛中飞来飞去。（教育价值：创编诗歌对于

5、幼儿来说有一定的难度， 因此教师的示范与引领是很重要的。 引导幼儿用 假如我有一对翅膀， 我要像那样，的句式来说。）3 、你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀， 你们要像哪 个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物朋友， 并用一 句好听的话来告诉大家。（配上优美的背景音乐， 增加诗歌美的气氛， 教师可及时规范、表扬幼儿的语句。）活动延伸： 你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片放在语言区 里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。活动反思：1 、在教学活动前期， 教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新 经验的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关 动物翅膀特点及作 用的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐渐发展幼儿自己学 习的能力和意识，为入小学学习打好基础。2 、在活动中，教师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方 法尝试自己总结各种动