班主任培训开班发言稿

1、公司绝密班主任培训开班发言稿班主任培训开班发言稿模板(精选3篇)现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是整理的班主任培训开班发言稿模板(精选3篇)，欢迎大家分享。班主任培训开班发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁:上午好!非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。随着社会的不断进步，教育形势的不断发展，教育对象日趋复杂，传统的教育方法和管理模式已远远不能适应时代的要求。作为一名新时期的班主任教师，应该进一步加强学习，更

2、新理论知识，强化道德素养，提升业务能力，这既是个人素质提升的必然要求，更是学校学生及社会各界的迫切需要。为进一步更新教育理念，锤炼业务能力，提高管理水平，在此，我代表全体班主任决心做到:一提高认识，圆满完成培训任务。珍惜这次来之不易的学习机会，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为榜样，专心听讲，虚心学习，做到学有所得学有所获，确保自身在师德修养理论水平工作能力等方面实现新的提高。二转变角色，提高班级管理水平。不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的四个转变，即由偏爱型转变为博爱型;由专制型转变为民主平等型;由简单粗暴型转变为细致耐心型;由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的基础

3、上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面发展。三奉献爱心，不断提升育人效果。爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。在具体工作中，积极发扬耕耘三尺讲台坚守心灵乐土的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生尊重学生理解学生鼓励学生，做到为人师表以身作则，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。班主任是沉甸甸的责任，它重于泰山，寄托着社会的希望和家长的信赖，承载着继往开来的光荣使命。各位同仁，骏马自知千里志，无需扬鞭自奋蹄。让我们以本次培训为契机，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，认真学习努力工作，用青春

4、和汗水为淄川区的教育事业拓展新的篇章!最后，预祝本次培训活动圆满成功!祝全体班主任老师工作愉快，学有所得!谢谢大家!班主任培训开班发言稿2尊敬的各位领导各位班主任老师:大家上午好!我叫xxx，是纺织城小学的一名班主任老师。今天能作为学员代表发言，我感到万分荣幸。请允许我代表全体学员，对培训中心能给我们一线班主任老师提供这样一次充电的机会，给我们搭建这样一个良好的学习交流和展示的平台表示衷心的感谢。“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们为愧于学生，以使我们的

5、学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这是魏书生先生关于班主任工作的一段论述。喜欢这段话，不仅是因为它让我们感受到班主任工作的伟大与神圣，更重要的是因为它让我们在这纷繁复杂的社会中感受到一份内心的宁静与守望，让我们在这偌大的世界中找到一片属于自己的园地，自由耕耘，并且有所收获。这片园地也许很小很小，但它却承载着希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我们民族的希望。如何让我们的这片园地永远天晴日朗，充满着欢声笑语，如何让我们的播种成为一种乐趣，而非是谋生手段，如何让学生的学习成长便被动接受为主动吸收带着这些疑问和困惑，我们也曾向前辈请教也曾在书籍向网络中寻求解决之道，但在教育实践中却又总是碰壁。(班主

6、的确在班主任专业成长的道路上，我们一直在摸索，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训无疑是雪中送炭。在这里，我代表全体学员庄严表态:我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。理论联系实践，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼升华，把属于我们的那片园子管理得天晴日朗。最后，祝愿我们本次培训取得圆满的成功，也祝愿在座的每一位教师都能在这片属于自己的园子里自由耕耘，收获桃李满天下。谢谢大家。班主任培训开班发言稿3班主任不仅要给学生知识丰富多才多艺的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。一要爱护学生。在

7、现代教育中，情感教育处于十分重要的地位。作为一名班主任，应该用自己火热的心去温暖学生，用真挚的感情去关爱学生。有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的.学生教育成人培养成材。爱学生，不能因为爱而对他们的缺点视而不见;喜欢学生，不能因为他们自甘平庸而放任自流。教师是园丁，不仅仅要对学生浇水施肥，还要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。这样，才可以真正成为一个好园丁。二要培养学生。实践证明，平庸的教师在说教，良好的教师在解惑，优秀的教师示范，卓越的教师在启迪。班主任要树立以创新精神为价值取向的教育理念，有目的有计划有层次地在班级工作中对全体学生进行创

8、新精神实践能力的培养。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法认识感受建议。这样，使班主任不仅能了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法。同时，也为学生发表自己的见解表达自己的创意提供了机会。这是培养学生创新意识的重要环节。活动要体现时代特征，以推陈出新为目标。学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。这就要求班主任精心设计组织每一次活动，真正能够给学生以启迪智慧和希望，使学生永不满足，勇创佳绩。三要相信学生。在学生专业知识技能的学习与人格品德形成的过程中，相对地讲，老师是“导演”，学生是“主演”。学校德育工作必须明确教师

9、是教授引导的主体，学生是学习养成的主体。因此，对学生学习和生活的管理不能简单地将学生置于被动接受位置，而应充分相信他们，使他们在自我教育中形成良好的内在品质掌握扎实的基础知识具备较强的处事能力。班主任要为学生创造一个气氛活泼个人天性可以充分展现的集体生活环境，摒弃师道尊严的陈旧观念，以民主的方法管理班级，激发学生积极表现自我的冲动，使学生充满对生活的激情和创造的欲望，个性得到自由充分的发展。开展活动时应把主动权交给学生，让他们在活动的过程中培养能力。平时可在班主任的指导下，让学生独立处理班级中的一些具体问题，培养学生的组织能力理性思维责任感和听取他人意见团结协作的民主意识等。四要尊重学生。随着社会的进步，现代少年儿童的独立性自主性明显增强，对人格自由发展充满渴望充满热情。因此，我们的班主任应从“指挥者”变为“引导者”，要尊重学生的人格和自尊心，这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感安全感尊严感，在这样的环境里人的潜能智力才能得到充分的发展。要平等对待每一位学生，既要看到其优点长处，又要看到其缺点和不足。面对成绩好的学生，班主任不能“一美遮百丑”，对其百般呵护;面对成绩差的学生，班主任不能因其成绩不理想而对其“一票否决”。同志们，班主任的岗位光荣而神圣，班主任的工作繁重而艰辛。本次培训对我们每个班主任来说，既