普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲

1、普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲扬任智模块一培训预备一、感受教育技术观摩教学案例1一1马教师巧用dvd：(1)师讲p3 专家点评;(2)播放视频马教师巧用dvd。(视频见培训平台:)。二、熟悉培训项目(1) 了解中小学教师教育技术能力标准(从培训平台的资料馆中调出该标准全文)，归纳教育技术能力四大组成部份的大体要求： 意识与态度：知识与技术：应用与创新：社会责任：(2) 了解培训课程的内容简要介绍八个模块的内容；访问培训支持网站。(3)创建学习团队构建个人信息表，指导学员申请免费邮箱。填写表1-4个人信息表(空表格的电子文档见培训平台：),结识新同窗 组织学员进行简单介绍或用网络教室软件

2、中的“学生演示”功能介绍。成立学习小组抽签分组（6人一组，师再适当调整搭配）；推选小组长；由组长主 持创建团队文化（包括起一个响亮的组名，议定一句能够表现小组精神的格 言，设计一个小组徽标，推选一名形象代言人和一名技术支持人员）；按表1 一5成立小组通信录（空表格的电子文档见培训平台：“）；小组内进行 交流（谈谈个人的特长、对培训的期望、小组成员守那么、小组的一起目标或 其它特定的话题）。（4）成立个人学习作品文件夹在d盘上成立本次培训的作品文件夹（在教师指导下成立一级文件 夹和子文件夹）如：我的档案袋一我的教学设计一匕/我的教学实施 一=我的练习作品 一我的学习记录 l我的资源库把前面完成的

3、“个人信息表”、“小组通信录”等文件保留到“我 的档案袋”下。模块二 培训预备一、明白得教育技术的概念一、游戏热身（可参考“”，游戏目的：通过本游戏，能够体会到在学习进 程中，多种感官的参与对学习者的认知将产生专门大阻碍）。二、研习案例（&y3）3、漫谈教育技术填写表2 1(空表格的电子文档见培训平台：)；填好后保留到“d： 我的档案袋我的学习记录”中小组交流分享一下他人明白得的教育技术、感爱好的议题或专 业术语的观点，然跋文录到表22(空表格的电子文档见培训平台：“”) 中；填好后保留到“d： 我的档案袋我的学习记录”中。4、明白得教育技术的大体含义(1) aect概念(pg)教育技术是关于

4、学习资源和学习进程的设计、开发、利用、治理 和评判的理论和实践。(2)标准概念(p：s)运用各类理论及技术，通过对教与学进程及相关资源的设计、开发、 利用、治理和评判，实现教育教学优化的理论和实践。(3)教育技术的理论基础(p3二、明白得教学设计进程一、小组讨论、交流(1) 一个完整的教学进程要紧包括哪些环节？(2)你在教学进程中曾经利用过哪些教学方式来解决教学中的重 点与难点？能举出一些你印象比较深刻的例子和大伙儿共享吗？(3)信息技术的融入能为教学进程提供哪些支持？将自己感爱好的观点记录在表2-4中(空表格的电子文档见培训平台： ）o填好后保留到“d： 我的档案袋我的学习记录”中2、明白得

5、教学设计的一样进程什么是教学设计（p30） 一个完整的教学设计进程的要紧环节及任务（p30.g 前期分析（学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析） 确信目标 设计谋略 选择媒体和资源 试行方案 评判和修改观摩教学设计案例2-3 （p31-3：）(4)信息化教学设计的八个环节（pq2、交流汇报“我所明白得的教育技术（1）初识演示文稿观看：演示文稿范例,结合主讲教师的讲解，了解演示文稿的大体功能基本功能说明幻灯片支持幻灯片是演示文稿的基本单位，承载屏幕显示信息媒体支持每张幻灯片可支持文字、图形、图像、视频和声音的集成与使用表格支持提供表格的建立和编辑超级链接提供演示文稿内、外的超链接

6、，支持网络链接动画支持提供幻灯片上媒体对象的动画支持，提供幻灯切换动态效果图表提供多种形式数据图表演示播放按顺序播放，支持播放重组目录正文首页内容导航目录使用的文字、图片、 音视频、动画等，并教学演示文稿的大体架构和设计方式（展现一个比较好的课件来观摩）制作演示文稿请依照你对教育技明白得，初步计划一个以“我所明白得的教育 技术”为主题的演示文稿设计方案。此步骤你的设计方案越详细，下 一步的制作就会越轻松。制作演示文稿以“我所明白得的教育技术”为文件名，文件类型为“ . ppt”保 留到“d： 我的档案袋我的练习作品”中组织学员用网络教室软件中的“学生演示”功能或全班通过共享的 方式，让学员以小

7、组的形式，播放制作的演示文稿并进行相应陈述。然后小组评议（从目标、内容、布局设计、视觉成效等方面考虑）， 并交流制作的体会。模块六教学实施打算设计一、研习教学实施案例一、观看教学实施案例（视频见培训平台：“）；阅读教案文本（电子文档见培训平台:“二、结合教学录像和自己的教学体会，小组讨论表6- 1的问题（空电子文档见培训平台：）3、讲解常见的教学模式所需的教学环境教师从教学模式（包括授导型教学模式和探讨型学习模式）和各 自所需教学环境（包括所配置技术设备和软件环境两个方面）讲解。填写表6 2（空电子文档见培训平台：“填好后保留到“d： 我 的档案袋我的学习记录”中【教学环境中的技术设备/软件可

8、否靠得住运行.直接关系到整个教 学进程可否顺利地进行。为确保教学进程的顺利实施，教师应当做到: 依照教学模式，选择相应的技术设备和教学软件； 熟练把握技术设备与软件的操作利用； 能快速地处置在教学进程中显现的技术故障； 事前预测在教学进程中可能发生的问题，做好解决预案。】4、简要介绍经常使用的课堂教学平台/环境二、创建教学实施打算一、研读教学实施打算案例6 1 （参见p13。表6-3教学单元实施打算案 例）。二、学员选择自己在模块4或模块5中所设计的一份教案打开，再打 开培训平台：3、试探以下问题，然后填写表65教学实施打算： 教学单元实施的教学环境是什么？ 在教学进程中，是不是需要将学生分组

9、？如何分组？ 需要预备哪些硬件和软件？ 如何获取以上硬件和软件资源？ 在教学实施之前，学生应当把握哪些技术？ 在教学实施进程中.学生将如何分派上机时问？ 还有其他需要考虑的因素吗？4、填好后保留到“d： 我的档案袋我的教学实施中三、评议教学实施打算评议进程中重点考虑：1、主题是不是明确？ 2、环境是不是合理？ 3、预备是不是充 分？4、是不是可运作？五、学生的知识与技术基础六、对学生进行分组的策略7、教学进程中可能显现的突发事件等 四、批改学生作业一、观摩学生作业的批阅案例二、指导学员利用word软件批改作业（作业见培训平台:）,批阅好 后保存为：d： 我的档案袋我的教学实施批阅后的学生作 业

10、.doc ”五、处置教学信息一、熟悉exce1表处置软件二、仿pa成立“学生成绩”工作表3、处置学生成绩数据六、信息沟通与反馈一、下载、安装、熟悉foxmail二、设定foxmail通信组3、利用群发邮件进行教学反馈，完成作业练习提示：发完邮件后不要急于删除，可将之临时保留，以备查询或网络显现问题时可从头发送。将已发送的邮件导出，并存为：d： 我的档案袋,我的教学实施分组反馈的群发邮件.eml”。模块七信息技术与课程整合探讨一、明白得信息技术与课程整合 一、了解信息技术与课程整合的概念这一概念，存在多种概念。其中具有代表性的有我国中小学教师教育技 术标准与美国美国学生教育技术标准两种概念。p1

11、.16 二、信息技术在教学应用中的功能：资源获取、加工、利用 知识创建、展现、演示 情境创设和实验模拟 交流、通信、协作 练习、测试、评估3、与信息技术相关的经常使用网址（见培训平台：“二、研讨技术整合的问题与策略 一、阅读案例7 7和问题现象7 一 、1 一二、7 3、7-4. 7-5,熟悉其中的整合误区和相关缘故 二、在开展信息技术支持的教学中，你是不是也碰到过各类各样的 整合问题？结合自身体会与小组学伴研讨和归纳这些问题，并以小 组为单位填写表7-2 （空电子文档见培训平台：“”）中。填好后保留到“d： 我的档案袋,我的学习记录”中由小组代言人在全班范围内交流、分享课程整合的常见问题， 并补充完善表7-23、分组探讨信息技术与课程整合常见问题的解决策略由小组代言人在全班范围内交流、分享课程整合的优化策略师点评:p三、提升教学设计的整合水平一、依照表7