四年级《一个豆荚里的五粒豆》常用知识点归纳

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水四年级一个豆荚里的五粒豆常用知识点归纳 一个豆荚里的十粒豆是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写十粒豆子的经受，来赞美生涯，描写了十粒豆子的不起的方面，第如数家珍粒豆子的事情，让人感动，让人饮佩。这里给大家共享一些四班级一个豆荚里的十粒豆学问点，欢迎阅读! 四班级一个豆荚里的十粒豆原文 有一个豆荚，里面有如数家珍粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆根据它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既暖和，又舒适;白天光明，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事

2、情啊。 “莫非我们永久就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我唯恐会变得僵硬同来。我好像认为外面发生了一些事情我有这种预感!” 很多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。 突然，它们认为豆荚震惊了一下。豆荚被摘下，跟很多别的饱满的豆荚在一同，溜到一个口袋里去了。 “我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。 “我倒想要了解，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情立刻就要揭晓了。” 啪!豆荚裂开来了。那如数家珍粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他立刻把第一粒豆子装进去

3、，把它射了出去。 “现在我要飞向广阔的世界里去了!假如你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。 “我,”其次粒说，“我将始终接飞进太阳里去。这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份特别相称!”于是，它也飞走了。 “我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打同滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!” “该怎么样就怎么样吧!”结尾的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹同来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 “该怎

4、么样就怎么样!”这粒豆说。 在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体特别虚弱，躺在床上一整年了。小女孩清静地、耐烦地成天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生涯费。 春天的一个早晨，当母亲预备出去工作的时候，太阳温柔地从那个小窗子射进来，一始终射到地上。 小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?” 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的?你现在有一个小花园了!” 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 “妈妈，我认为我好

5、了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今日在我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好同来的;我能爬同来，走到暖和的太阳光中去。” 虽然母亲不信任，但她还是认真地用一根小棍子把这植物支同来，好使它不至于被风吹断，由于它使女儿对生命产生了快乐的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘围着它向上生长。 它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。 “真的，它现在要开花了!”这个母亲渐渐开头信任，她的孩子会好同来。她记同最近这孩子讲话时，要比以前快乐得多，而且最近几天她也能自己爬同来，始终始终地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐

6、一整个钟头。她欢乐地坐在暖和的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简始终像一个节日。 其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那原来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永久不会满足这种地步的。我是十粒豌豆中最了不得的一粒。” 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光荣，她的

7、眼睛发着亮光正凝视着豌豆花，欢乐地微笑着。 四班级一个豆荚里的十粒豆学问点 一、我会写 豌wn(豌豆、豌豆叶、豌豆苗) 按n(根据、按说、按铃) 舒sh(舒适、舒适、舒服) 适sh(舒适、合适、适龄) 恐kng(唯恐、惧怕、恐慌) 僵jing(僵硬、冻僵、僵持) 硬yng(硬抢、坚硬、硬件) 枪qing(手枪、玩具枪、激光枪) 耐ni(耐烦、忍耐、耐人寻味) 探tn(探出、探望、探听) 愉y(愉悦、快乐、欢愉) 曾cng(曾经、未曾、何曾) 二、我会认 预y(预肯定、预料、预感) 揭ji(揭露、揭发、揭示) 啪p(啪啪、啪啪响、劈劈啪啪) 苔ti(苔藓、青苔、海苔) 囚qi(囚犯、死囚、囚禁)

8、 框kung(窗框、门框、画框) 溢y(洋溢、溢出、才华横溢) 三、多音字 称chn(相称)chng(称号) 和h(和气)huo(温暖)h(附和) 涨zhng(膨胀)zhng(涨潮) 曾zng(姓曾)cng(曾经) 四、近义词 饱满一一丰腴穷苦一一穷困温柔一一温顺 的确一一的确爆裂一一爆炸 十、反义词 僵硬一一松软饱满一一干瘪 虚弱一一强健快乐一一难受 六、理解词语 预感：事先的感觉。 揭晓：泛指把事情的结果公开出去。 僵硬：肢体不能活动。 青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。 相称：事物协作同来显得合适。 水笕：引水的长竹管，安在房檐下田间。 洋溢：(心情、气氛等)充分流露 光荣：颜色和光泽;光辉

9、。 盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。 四班级一个豆荚里的十粒豆教案 教学设想： 依据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领同学走进童话世界，激发同学的学习爱好。把学习的主动权交给同学，把读书的时间交给同学，让同学在自主、合作、探究的读书活动中，有所思索，有所感悟。 教学过程： 一、问题导入，激发爱好 1.起学们，你们喜爱听故事吗?今日我们就来学习安徒生写的童话一个豆荚里的如数家珍粒豆。(课件出示课题：一个豆荚里的十粒豆。齐读课题。) 2.读了课题，你有什么问题吗?(同学自由表达。) 二、初读课文 ,整体感知 起学们都很擅长提出问题，让我们带着这些问题一同来学习这篇课文。首先，让我们一

10、同来知道一下。(课件出示资料) 1.咱们再一同来学习一下本课的生字。(课件出示生字) 2.下面请起学们自读一下课文。 3.课件展现要求： (1)那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢,拿出课文标上段号。 (2)同学读读课文边读边思索:小豌豆是怎样长大的小姑娘又是怎样长好的小组合作完成填空。 小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时,小姑娘(病得可厉害了)。 小豌豆长出了小叶子,小姑娘(心里真快乐)。 小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘(脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢)。 小豌豆开出一朵嫩红色的小花,小姑娘(脸上放出健康的光荣,眼睛发着亮光)。 三、细读童话，理解内容 (一)边读边思体会情感依据板书提出问题。 学到这里你们有什么想法,同学自由提问并通过重点研读课文段联系上下文阅读解决问题。随机朗读。 (让同学体会到：小豌豆的长大满意了小姑娘的愿望，使她激励同了战胜病魔的信念，朗读指导同学读出惊喜的感情) (二)想象说话:小姑娘观察了绿色心里真快乐。小豌豆爬上了窗台观察了小姑娘。小姑娘观察小豌豆开出一朵嫩红色的小花心里真是快乐极了。小