天津十二中八年级(上)第一次月考物理试卷(解析版)

1、2016-2017学年八年级（上）第一次月考物理试卷一、单项选择题1.某物体做匀速直线运动，由速度公式 v可知物体的速度（）sa.在时间一定的情况下，路程越长速度越快b.在路程一定的情况下，速度与时间成反比c.与路程时间无关，只与它们的比值有关d.速度大小恒定不变，速度与路程和时间无关2 .小明的玩具车在平直的轨道上运动， 小车在第一秒通过3m,第二秒通过5m, 第三秒通过7m,则小车在前两秒和全程的平均速度分别是（）a. 4m/s, 5m/s b. 5m/s, 8m/s c. 4m/s, 3m/s d. 4m/s, 7m/s3 .在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3： 5,它们通过的路

2、程之比是1： 3,大货车与小轿车所用的时间之比是（）a. 9: 5 b. 3: 2 c. 2: 3 d. 5: 94 .用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是（ ）a.减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差b.减小由于刻度尺不精密而产生的误差c.减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差d.避免测量中可能出现的错误5 .测量物体长度时造成误差的原因有（）a.刻度尺的刻度没有贴近被测长度b.刻度尺放得不正c.读数时视线跟刻度尺不垂直d.刻度尺热胀冷缩6 .小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再撼了快放键，则此时播放的声音和他原来的声音相比较（）a.音调

3、变低b.响度变小 c音调变高d.响度变大7 .关于参照物，以下说法不正确的是（）a.判断一个物体是否运动，就是看物体与参照物之间有无位置的变化8 .参照物的选取是任意的（除被描述的物体本身外）c.研究地面上物体的运动，只能选地面或固定在地面上的物体为参照物d.研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物8 .如图所示，在探究 声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了（）a.使音叉的振动尽快停下来9 .把音叉的微小振动放大，便于观察c.把声音的振动时间延迟d.使声波被多次反射形成回声10 如图所示，用一张硬卡片先后快拨和

4、慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化.这个实验用来探究（）a.音调是否与声源振动的频率有关b.声音能否在真空中传播c.声音能否在固体中传播d.声音传播是否需要时间10.用图象表示物体的运动规律，各图中表示同一运动规律的是（）a. a和 b b. a和 c c. b和 c d. c和 d11 张丹想测量学校操场的长度， 请你帮她从下面提供的器材中选择合适的测量工具（ ）a.长为20m,分度值为1dm的皮卷尺b.长为20cm,分度值为1mm的钢尺c.长为1m,分度值为0.5cm的木尺d.长为3m,分度值为1cm的钢卷尺12 2011 年 11 月 9 日，我国第一个火星探测器 “萤火一号 ”与俄罗

5、斯 “火卫一 ”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物， “萤火一号 ”是静止的（ ）a.地步b.火卫一 ”探测器c.太阳d.火星13甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动， 看到乙车向北运动 由此可判断（）a.甲、乙两车都向南运动b.甲、乙两车都向北运动c.甲车向南运动，乙车向北运动d.甲车向北运动，乙车向南运动14一个做匀速直线运动的物体，它在3 秒内通过 36 米的路程，则它在前2 秒内的速度一定是（ ）a. 9米/秒b. 12米/秒c. 4.5米/秒d.无法确定15下列几种估测最符合实际情况的是（）a.

6、人步行的速度约为5m/sb.全新的2b铅笔长约18cmc.人体感觉最舒适的温度约为 37cd 一张试卷厚度的大约 1mm16 .如图（甲）是某物体运动的s-t图象，则图中能与之相对应的 v-t图象是（）17.某同学用一把分度值为1mm的刻度尺来测量物体的长度，测量结果分别为17 .81cm、17.82cm、17.83cm 和 17.58cm,其中错误的是()a. 17.81cm b. 17.82cm c 17.83cm d. 17.58cm18 .站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时， 测得李明同 学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15 c,则李明同学跑百米的真实时间是(

7、 )a. 14.29 秒 b. 14.00 秒 c. 13.71 秒 d.无法确定19 .如图1所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气.如 果能分别吹出“dou1) ” “ru砥2) ” “m3) “fa(4) ”四个音阶，则与这四个音 阶相对应的瓶子的序号()a.丙、乙、甲、丁 b.乙、丙、甲、丁 c.甲、乙、丙、丁 d. 丁、丙、乙、甲20 .正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途 径是()a.大地-空气ten b.空气一鱼c大地十毋d.水田、多项选择题21 .甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向南运动，乙车上的乘客看到

8、树木都向南运动，则下列说法中正确的是（）a.甲、乙两车可能都向南运动b.甲、乙两车都向北运动c.甲车向北运动，乙车向南运动d.甲车一定在向南运动，乙车向北运动22.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水. 用筷子轻轻敲击瓶口或 用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是（ ）a.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高b.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高c.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高d.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高23.能够表明固体可以传声的是（）a.水中的鱼听到岸上的脚步声逃走b.趴在铁轨上听见远处的火车声c,水下花样游泳运动员听见音乐声做出动作d.隔

9、墙有耳24 .甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动， 甲的速度大于乙的速度， 它们的s-1图象为图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距 离大于2米，则（）a.甲的s-t图一定为图线a b.甲的s-t图可能为图线bc.乙的s-t图一定为图线c d.乙的s-t图可能为图线a25 .甲、乙两小车运动的s-t图象如图所示，有图象可知（a.甲、乙两车都做匀速直线运动b.甲车静止，乙车的速度为2米/秒c.经过6秒，甲、乙两车相距2米d.经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为 10米26.下列说法正确的是（）a.声音在空气中传播的速度为 340m/sb.只要有物体振动我们就能听到声音c.

10、任何物质都可以传播声音d.声音的响度不只与物体振幅有关三、填空题25. 36m/s=km/h;地球半径是 6400.1.2 m/s=km/h1.3 km/h=m/s270 n m=mm=dm9900nm=cm m.26 .平直的公路上，甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶，甲感觉顺风，乙感觉无风，内感觉逆风，有此可判定当时刮的是 风.如果以乙为参照物，甲向 运动，内向 运动.27 .音乐会上，女高音在引吭高歌，男低音在为其伴唱.其中引吭高歌是指声音 的，男低音是指声音的 .28 .用敲响的音叉接触水面溅起水花， 说明;水中的鱼儿能够听见岸上的人 的脚步声，说明：.29 .李明同学测量课本宽度的4

11、次结果如下，17.31cm、17.32cm、17.52cm、17.30cm,那么课本宽度为.30.如图1中刻度尺测量的物体的长度是 ;图2秒表的读数是.61图z四、综合题31 .从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如表i所示，从上海到南京的d412次动车组运行时刻表如表ii所示表i ： 2526次普通列车上海苏州常州南京到站时间07: 2408: 2211: 30发车时间06: 3007: 2608: 24里程/km084165300h : d412次动车组上海苏州常州南京到站时间09： 5110: 3211： 45发车时间09: 1509: 5310: 34里程/km084165300

12、(1) 2526次普通列车由上海驶往南京，全程的平均速度是多少？(2) d412次动车组由上海驶往南京，全程平均速度是多少？(3)由上海驶往南京，乘坐 d412次动车组比乘坐2526次普通列车可节省多少 时间？32.为了探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？小明按图完成了如下 实验.(1)请设计实验表格，并记录、填写 ac、ar bc三次试验数据；(2)该实验的原理是;(3)实验中金属挡板的作用是 .33 .小明利用如图所示的装置进行物理实验时， 发现小球每摆一个来回的时间似 乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间(称周期 t)跟哪些因素有关呢？猜想1：可能根小球

13、摆动的幅度有关；猜想2：可能跟小球的质量有关；猜想3:可能根纯子的长度有关.为验证自己为猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时 间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：(1)小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球 来回摆动一次所用的时间来确定周期 t,目的是为了.(2)测量周期时，当小球摆动到 一开始计时.(最高点或者最低点)(3)大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期 t只跟绳子的长度有关， 且绳子越长，周期t只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期 t越大.摆钟就是 根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了， 要把它调准，小明应 将

14、摆钟的摆长(填调长”或调短).(4)这个实验用到的实验方法是34 .音调在学习吉他过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影 响的.经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：可能与琴弦的横截面积；猜想二：可能与琴弦的长短有关；猜想三：可能与琴弦的材料有关.为了验证这些猜想，它们找到了下表所列规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源震动的频率，于是借来一个能够测量震动频率的仪器进行试验.其规格分别如下表编号123456789材料铜铜铜铜铜铜铜尼龙尼龙长度cm/606060901209090120板截回积/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02为了验证猜想一，

15、应选用 、为了验证猜想二，应选用 、为了验证猜想三，必须知道编号 5的数据，请填写编号5的数据： 、. 35. 一辆汽车甲在一平直的公路上以 72km/h的速度匀速行驶，另一辆汽车在甲 出发30分钟后以108km/h的速度也做匀速直线运动.(1)请你在同一坐标系中画出二者的 v-1图象；(2)请你在同一坐标系中画出二者的 s-t图象；(3)将甲乙相遇时，甲车运动时间和路程标在 2的s-t图象中.36.甲同学在长铁管一端敲击同时，已同学在铁管另一端听见两次声音的时间问 隔是ts；已知声音在铁中的传播速度为 vim/s,在空气中速度为v2m/s,求铁管 长l.2016-2017学年天津十二中八年级

16、（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1.某物体做匀速直线运动，由速度公式 v-可知物体的速度（）a.在时间一定的情况下，路程越长速度越快b.在路程一定的情况下，速度与时间成反比c.与路程时间无关，只与它们的比值有关d.速度大小恒定不变，速度与路程和时间无关【考点】匀速直线运动.【分析】匀速直线运动是指运动过程中速度不变， 路线是直线的运动.因为速度 与路程和时间有关，因此要用控制变量法进行分析，当物体的速度不变时，比较 路程和时间的关系.【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小恒定不变，不能说成与路程成正比、与时间成反比，故d正确、abc错误.故选d.2.小明的玩具车在平

17、直的轨道上运动， 小车在第一秒通过3m,第二秒通过5m, 第三秒通过7m,则小车在前两秒和全程的平均速度分别是（）a. 4m/s, 5m/s b. 5m/s, 8m/s c. 4m/s, 3m/s d. 4m/s, 7m/s【考点】变速运动与平均速度.【分析】平均速度就是某段时间的路程和对应这段时间的比值， 深刻理解这一点， 此题就能解了.【解答】 解：前两秒的路程 si=3m+5m=8m,时间ti=2s,前两秒的平均速度v1/宝=4m/s，全程的路程s=3m+5m+7m=15m,时间t=3s,平均速度 vf-匚-sm/s, t js故选a.3.在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是 3:

18、5,它们通过的路程之比是1: 3,大货车与小轿车所用的时间之比是()a. 9: 5 b. 3: 2c. 2: 3d. 5: 9【考点】速度公式及其应用.【分析】已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式变形t十计算即【解答】解：大货车与小轿车所用的时间之比是t大：t故选d.4.用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是( )a.减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差b.减小由于刻度尺不精密而产生的误差c.减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差d.避免测量中可能出现的错误【考点】长度的测量.【分析】要正确解答本题，首先掌握误差产生的原因，还要掌握误差和错误是

19、截 然不同的，在物理实验中，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者 粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的，【解答】解：a、观察刻度时由于视线不垂直属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多 次测量的平均值来减小，故 a错误；b、刻度尺不精密时，应选用精密的测量的仪器，而通过取多次测量的平均值的方法不正确，故b 错误；c、实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差，故c 正确；d、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故d 错误；故选 c5测量物体长度时造成误差的原因有（）a.刻度尺

20、的刻度没有贴近被测长度b.刻度尺放得不正c.读数时视线跟刻度尺不垂直d.刻度尺热胀冷缩【考点】 误差及其减小方法；刻度尺的使用【分析】误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免错误不是误差刻度尺的正确使用和读数方法【解答】 解：用刻度尺测量物体长度时：刻度尺的刻度没有贴近被测长度；刻度尺放得不正；观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直；这些都是错误刻度尺热胀冷缩造成测量不准确，这才是误差故选 d6小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，则此时播放的声音和他原来的声音相比较（ ）a.音调变低b.响度变小c.音调变高d.响度变大【考点】音调【分析】（ 1）音

21、调跟频率有关，频率表示物体振动快慢的物理量（ 2）响度跟振幅和距离声源的远近有关，振幅表示物体振动幅度的大小【解答】 解：小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键， 增大了物体的振动频率， 音调变高； 复读机播放声音的响度是由音量来控制的.故选c.7 .关于参照物，以下说法不正确的是（）a.判断一个物体是否运动，就是看物体与参照物之间有无位置的变化8 .参照物的选取是任意的（除被描述的物体本身外）c.研究地面上物体的运动，只能选地面或固定在地面上的物体为参照物d.研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物【考点】参照物及其选择.【分析】在描述物体运动情况时，

22、要先选择一个标准，被选作标准的物体叫参照 物，参照物是假定不动的，可以选择任意的物体作为参照物， 但不能选择被研究 物体本身作参照物，平时说话不提参照物，往往以地面或固定在地面上的物体为 参照物，同一被研究的物体，所选参照物不同，运动和静止的情况也不同，这是 运动和静止的相对性.【解答】解：同一物体选择的参照物不同，运动状态也不同.也就是说判断一个 物体是否运动，就是看物体与参照物之间有无位置的变化；参照物可以任意选择，无论是运动的物体还是静止的物体都可以做参照物； 一般情况下，研究地面上物体的运动我们常选择地面或固定在地面上的物体为参 照物，而不是只能选地面或固定在地面上的物体为参照物.故选

23、项a b、d正确，不合题意；选项c错误，符合题意.故选c.8 .如图所示，在探究 声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了（）a.使音叉的振动尽快停下来b.把音叉的微小振动放大，便于观察c.把声音的振动时间延迟d.使声波被多次反射形成回声【考点】声音的产生.【分析】声音是由物体振动产生的.但这种振动往往不易观察，需要将实验效果 进行 放大”.转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的 特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观.【解答】解：由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用 转 换法”将这个实验效

24、果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时， 音叉的振动将泡沫塑料球弹 开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动. 以便于观察和进一步的研究； 故选：b.9 .如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化.这个实验用来探究（）a.音调是否与声源振动的频率有关b.声音能否在真空中传播c.声音能否在固体中传播d.声音传播是否需要时间【考点】频率及音调的关系；物理学方法.【分析】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答. 知道音调与发声体的振 动频率有关.物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢 有关，物体振动越快，音调就越高.【解答】解：

25、音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高, 所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片 的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；故选a.10.用图象表示物体的运动规律，各图中表示同一运动规律的是（a. a和 b b. a和 c c. b和 c d. c和 d【考点】速度公式及其应用.【分析】（1）对s- -t图象来说，如果物体的路程随时间不改变，说明物体静止;如果图象是一条斜线，表示物体做的是匀速运动.（2）对v- t图象来说，如果速度随时间不改变，说明物体做匀速运动；如果速度随时间变大时，说明物体加速运动；如果速度随时间减小，说明物体减

26、速运动.【解答】解：a、s-t图象是一条倾斜的直线，路程随时间均匀增加，物体做匀 速直线运动；b、s-t图象是一条平行于时间轴的直线，路程不随时间变化，物体静止；g v-t是一条平行于时间轴的直线，物体的速度不随时间变化，物体做匀速直 线运动；d、v-t图象是一条倾斜的直线，速度随时间均匀增加，物体做加速运动，是变速运动；综上所述，表示同一运动规律的是 a和c,物体做匀速直线运动.故选b.二、多项选择题11.甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向南运动，乙车上的乘客看到树木都向南运动，则下列说法中正确的是（）a.甲、乙两车可能都向南运动b.甲、乙两车都向北运动c.甲车向北运动

27、，乙车向南运动d.甲车一定在向南运动，乙车向北运动【考点】运动和静止的相对性.【分析】判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物, 物体的运动情况会不一样.【解答】解：(1)乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车一定向北运动，所以ac错误；(2)若甲车向北运动，且速度大于乙车，则甲车上的乘客看乙车在向南运动，所以b正确，d错误.故选b.12.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水. 用筷子轻轻敲击瓶口或 用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是a.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高b.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高c.用筷子轻轻敲

28、击瓶口，丁瓶的音调最高d.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高【考点】频率及音调的关系.【分析】要解答本题需掌握：振动的频率越高，音调越高.(1)用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气；(2)敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子和瓶内的水.【解答】解：ag用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的, 水越多，音调越低；因此丁的音调最高；故 a错误，c正确；bd、用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱 长度越短，音调越高；因此甲的音调最高；故 b正确，d错误.故选bc13 .能够表明固体可以传声的是（）a.水中的鱼听到岸上的脚步声逃走b,趴在铁轨上听见远处的火车

29、声c,水下花样游泳运动员听见音乐声做出动作d.隔墙有耳【考点】声音的传播条件.【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液 体中传播，但不能在真空中传播.【解答】解：a水中鱼儿听到的脚步声，是通过水传给鱼儿的，因此说明液体能够传播声音；故a错误；b耳朵贴在铁轨上，听到火车轮与铁轨的撞击声，是通过铁轨传入我们耳朵的， 因此说明了固体可以传声；故 b正确；c水下花样游泳运动员听见音乐声做出动作，表明液体可以传播声音，故 c错 误；d、隔墙有耳表明墙能够传声，即固体能传播声音，故 d正确.故选bd.三、填空题14 . 36m/s= 129.6 km/h :地球半径是 640

30、0 km .【考点】物理量的单位及单位换算.【分析】1m/s=3.6km/h ,据此进行换算.结合对长度单位的了解和对地球半径的 认识可确定题干数据的单位.【解答】 解：因为 1m/s=3.6km/h ,所以 36m/s=36x 3.6km/h=129.6km/h ；由课本知识和对长度单位的认识可知，地球半径是6400km.故答案为：129.6; km.15 .平直的公路上，甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶，甲感觉顺风，乙感 觉无风，内感觉逆风，有此可判定当时刮的是 西 风.如果以乙为参照物，甲向 西运动,内向 东运动.【考点】运动和静止的相对性.【分析】此题要从运动与静止的相对性角度来进行

31、分析，先通过甲、乙、丙的不 同感受，判断它们的运动速度与风速之间的关系，再进一步确定三者之间的相对 位置是否在发生变化，发生怎样的变化.【解答】解：因为甲、乙、丙三个都是顺风骑车，甲感觉顺风，说明甲的速度比 风速小；乙感觉无风，说明乙的速度等于风速；内感觉逆风，说明内的速度比风 速大，所以刮的是西风；由此可知，三者的速度：v甲v乙v丙.如果以乙为参照物，甲的速度小，所以相对于乙是向西运动的，而内的速度大，所以相对于乙是向东运动的.故答案为：西；西；东.16 .音乐会上，女高音在引吭高歌，男低音在为其伴唱.其中引吭高歌是指声音的 响度，男低音是指声音的 音调.【考点】音调、响度与音色的区分.【分

32、析】解决此题要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高.【解答】解：男歌手的声带振动慢，发出声音的频率低，音调低；但声带振动幅 度大，响度大；故男低音的低是指音调，引吭高歌的高是指响度.故答案为：响度；音调.17 .用敲响的音叉接触水面溅起水花， 说明 声音是由于物体的振动产牛 ,:水 中的鱼儿能够听见岸上的人的脚步声，说明：水能传播声音 .【考点】声音的产生；声音的传播条件.【分析】要解答本题需掌握：声音是由于物体的振动产生；声音的传播需要介质.【解答】解：敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生；

33、鱼儿能听见脚步声，说明水能传播声音.故答案为：声音是由于物体的振动产生；水能传播声音.18 .李明同学测量课本宽度的4次结果如下，17.31cm、17.32cm、17.52cm、17.30cm,那么课本宽度为17.31cm .【考点】长度的测量.【分析】多次测量求平均值可减小测量误差；多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去；然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度，与平均值相差最小的测量值 误差最小.【解答】解：比较测量结果知，“17.52cm1其它测量结果相差太大，所以是错误的，应舍去；、田*自外小起 上、六4 ,17i slcir

34、h-lt. 32cm+17. 30crr课本的范度应该为 l=:=17.31cm.故答案为：17.31cm.19.如图1中刻度尺测量的物体的长度是3.00cm :图2秒表的读数是337.5s .【考点】长度的测量；时间的测量.【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要 明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没 有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所 对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；秒表的中间的表盘代表分钟， 周围的大表盘代表秒， 秒表读数是两个表盘的示 数之和【解答】 解：由图知：刻度

35、尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm,即此刻 度尺的分度值为0.1cm；物体左侧与3.50cm对齐，右侧与6.50cm对齐，所以物 体的长度为 l=6.50cm 3.50cm=3.00cm；在秒表的中间表盘上， 1min 中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min ，指针在“5和” “6之间，偏向”“6一侧，所以分针指示的时间为”5.5min=330s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s,指车+在7.5s 处，所以秒针指示的时间为7.5s,即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s故答案为：3.00cm； 337.5s四、综合题2

36、0.从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如表i所示，从上海到南京的 d412次动车组运行时刻表如表ii所示表i : 2526次普通列车上海苏州常州南京到站时间07： 2408： 2211： 30发车时间06： 3007： 2608： 24里程 /km084165300表h: d412次动车组上海苏州常州南京到站时间09 ： 5110： 3211： 45发车时间09： 1509： 5310： 34里程 /km0841653001) 2526次普通列车由上海驶往南京，全程的平均速度是多少？(2) d412次动车组由上海驶往南京，全程平均速度是多少？(3)由上海驶往南京，乘坐 d412次动车组

37、比乘坐2526次普通列车可节省多少 时间？【考点】变速运动与平均速度.【分析】(1)已知2526次普通列车从上海到南京的开始时间和到达时间，可求 全程的时间，总路程已知，根据公式 v=j可求平均速度.(2)已知d412次动车从上海到南京的开始时间和到达时间，可求全程的时间，总路程已知，根据公式v=1可求平均速度.(3)已知2526次普通列车和d412次动车从上海到南京所用的时间，两次时间 之差就是乘坐d412次动车组比乘坐2526次普通列车节省的时间.【解答】解：(1) 2526次普通列车从上海到南京的时间ti=11： 30-6： 30=5h, 平均速度：vi =南=3。俨 =60km/h .

38、11 5h(2) d412次动车从上海到南京的时间t2=11: 45-9: 15=2.5h,十4、士士300km平均速度：v2=t-=2 5h =120km/h .(3)可节省时间 t=t1-t2=5h-2.5h=2.5h.答：(1) 2526次普通列车由上海驶往南京，全程的平均速度是 60km/h;(2) d412次动车组由上海驶往南京，全程平均速度是 120km/h；(3)由上海驶往南京，乘坐 d412次动车组比乘坐2526次普通列车可节省的时 间是2.5h.21 .为了探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？小明按图完成了如下 实验.(1)请设计实验表格，并记录、填写 ac、ar b

39、c三次试验数据；(2)该实验的原理是 v=f ;(3)实验中金属挡板的作用是 便于测出小车行驶的同路程的时间【考点】变速运动与平均速度.【分析】（1）要测出小车三次实验中的速度，分别从图中读出三段的路程和时间, 再计算，由此设计表格并填入实验数据；（2）本实验的原理是v言;（3）从时间测量操作上分析金属挡板的作用.【解答】解：(1)由图知，sab=100.0cm 60.0cm=40.0cm, tab=2s； sb(=60.0cm 10.0cm=50.0cm, tab=1s； sac=100.0cm- 10.0cm=90.0cm, tac=3s；设计实验表格如下表:路段 距离（cm）运动时间（s

40、）平均速度（m/s）ab40.02bc50.01ac90.03（2）本实验的原理是v=1;（3）在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间.故答案为：（1）见上表；（2） vf; （3）便于测出小车行驶相同路程的时间.22 .小明利用如图所示的装置进行物理实验时， 发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期t）跟哪些因素有关呢？猜想1:可能根小球摆动的幅度有关；猜想2：可能跟小球的质量有关；猜想3：可能根纯子的长度有关.为验证自己为猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算

41、出平均摆动一次所用的时间，请回答：（1）小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期 t,目的是为了 减小误差.（2）测量周期时，当小球摆动到最高点 开始计时.（最高点或者最低点）（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期 t只跟绳子的长度有关， 且绳子越长，周期t只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期 t越大.摆钟就是 根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了， 要把它调准，小明应 将摆钟的摆长 调短 （填 调长”或调短）.（4）这个实验用到的实验方法是控制变量法 .【考点】控制变量法与探究性实验方案.【分析】（1）多次测量

42、取平均值的目的是为了减小误差；（2）小球摆动到最高点时速度较慢，利于计时；（3）在同一地点（即g一定），周期的大小只与摆长有关，摆长越长，周期越大;摆长越短，周期越小；（4）根据控制变量法分析.【解答】解：（1）多次测量取平均值是为了减小误差；（2）小球摆动到最高点时速度较慢，利于计时.定），周期的大小只（3）由单摆的计算公式t=2招可知：在同一地点（即与摆长有关，摆长越长，周期越大，钟表走时越慢；摆长越短，周期越小，钟表 走时越快.（4）实验中，采用了控制变量法.故答案为：（1）减小误差；（2）最高点；（3）调短；（4）控制变量法.23 .音调在学习吉他过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影 响的.经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：可能与琴弦的横截面积；猜想二：可能与琴弦的长短有关；猜想三：可能与琴弦的材料有关.为了验证这些猜想，它们找到了下表所列规格的琴弦，因为音调的高低取决