人教新课标数学五年级(上)第九册教案《小数乘法》第三课时：较复杂的小数乘法教学设计_第1页
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1、（人教新课标）五年级数学上册教案小数乘法第三课时:较复杂的小数乘法第三课时教学内容：较复杂的小数乘法（p.3页的例5和“做一做”，练习一第10-13题。） 教学要求：1 .使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2 .使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积 比被乘数大。教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学又t点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当 乘数比1大时，积比被乘数大。教学用具：小黑板或投影片若干张。教学过程：一、复习准备：1 . 口算：p.5 页 10题。0.9 x6 7 x0.08 1.87 x0 0.2

2、4 x2 1.4 x 0.30.12 x6 1.6 x5 4 x0.25 60 x 0.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2 .不计算，说出下面的积有几位小数。3.思考并回答。（1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数 ？（2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如:0. 02x0. 4。4.揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）二、新授：1. 教学例 5:非洲野狗的最高速度是56千米 /小时 ,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 1.3 倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/ 小时？想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍 , 表示鸵鸟的

3、速度除了有一个非洲狗那么多 , 还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。 ）是这样的吗？我们一起来算一算？怎样列式?为什么这样列式 ?（ 求 56 的 1.3 倍是多少 , 所以用乘法.）使学生明确：现在倍数关系也可以是比 1 大的小数。生独立完成，指名板演，集体订正。算得对吗？可以怎样验算？通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是72.8千米/小时，比非洲狗的速度怎样 ?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。2. 看乘数，比较积和被乘数的大小。（出示练习一10题中积和被乘数的大小）先计算。引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么？乘数比 1 大或者比 1 小时积的大小与被乘数有什么关系 ?为什么 ?（ 因为 1.20.4 的乘 数是0.4比1小，求的积还不足一个1.2 ,所以积比被乘数小；而2.4 x3的乘数是3 比 1 大，求的积是2.4 的 3倍（或 3 个2.4 那么多 ） ，所以积比被乘数大。你能得出结论吗？（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。 ）专项练习练习一 12 题先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。三、运用1 .做一做：3.2 x2.5= 0.8 2.6 x 1.08=2.708先判断，把不对的改正过来

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