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文档简介

1、科幻想象类作文未来的写作内容在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀， 畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、 未来的交通？要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。 别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨 论。在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写 好后，认真读一读，改一改。写作目的1、在口语交际的基础上，写一篇想象作文2、可以写自己的奇思妙想

2、，也可以写受别人启发想到的内容 ，还 可以写科幻故事。3、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。教学时数二课时第一课时（习作指导）、谈话导入1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗？2、认真回忆，交谈看法。3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？、揭题讨论1、师生共同商讨习作内容和要求2、综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么？产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处 ？3、小组交流习作内容三、动手习作1、学生起草习作内容2、草稿完成之后，伙伴交流，互相帮助。3、根据同学意见修改第二课时习作讲评a、习作态度。b、习作内容、角度等。c、不同层次学生的进步等、习作内容、质量的评价。a、宣讲、展示优秀习作。师生评议。b.宣讲、展示优秀语段。师生评议。c、宣讲、展示优秀语句。（主要针对后进的学生，发现其习作中 的闪光点，进行鼓励。三、小组交流评价，互助提高。1、组内数人朗读交流各自的习作 ，互评互

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