九年级语文上学期期末检测题(一)(新人教第54套)

1、九年级语文（上）（人教实验版）期末检测题（一）(120分钟120分)、积累运用（25分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）a.田圃(pu )亵渎（xie）润如油膏（yon）强聒不舍（tim）b.谀词（y口）恣睢（z d气吞斗牛（d 6u）廓然无累（lei）c.妖烧(y ao)睿智（ru i ）恪尽职守（k 6 ）重蹈覆辙（t出）d.嬉闹(xi)拮据(j u )怒/、可遏（6 ）锲而/、舍（q i ）下列词语中没有错别字的一组是（）（2 分）a.狡黠敷衍红妆素裹断章取意b.旁鹫陨落弥留之际无与论比c.滞碍诘难根深谛固不百而喻d.t匡骗星宿格物致知吹毛求疵3.下列句子中加点词语使

2、用不恰当的一项是（）（2分）a.傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。 b.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行 啊! c.元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。 d.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解愁比分最终还是停留在 1 ： 1。4 .下列语句没有语病的一项是（）（2分）a.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。b.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。c.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。d.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。5 .古诗文默写。（

3、10分）（1）更深月色半人家， 。（刘方平月夜）（2） ,人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（3）渔家傲点出塞下是防止西夏袭扰的军事重镇，又概括写出秋天西北边塞地区的风景，与中原地区大不相同的句子是 。（4）江城子 密州出猎中作者运用典故，表达希望重新受到皇帝任用的愿望，希望朝廷给他建功立业的机会的句子是 , ?（5）陈涉世家中最能反映陈涉远大志向的两个句子是 ! !（6）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中突出表现战斗的激烈的词句是 （7）风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的上下连续两句古诗词。（2分）6 .名著阅读。（7分）我国古

4、典名著水浒塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描.写了被压迫者先后走上造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深、武松、林冲、 花荣、戴宗，回答问题。（1）请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。（4分）鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗（2）水浒中一百零八位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位，说出他的绰号及绰号的由来。（3分）二、阅读理解（45分）（一）比较阅读下面的文言文段，回答问题。（17分）【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王 日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎

5、日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢 地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之 士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。（选自唐雎不辱使命）【乙】 超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄱善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。 超怒日：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也！ ”众曰：“善。”（选自后汉书

6、班超传） 7.解释文中加点的词语。（4分）（1）亦免冠徒跣，以头抢 地耳（2）怀怒未发，休裱降于天（3）使彼不知我多少，必大震怖（4）闻此必恐而谋泄，死无所名 （8 .将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2）从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也！9 .【甲】文中唐雎的“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣”中包含丰富的深层意思，请你用自己的话来概括。（2分）10 .在危急时刻，唐雎和班超表现出了哪些共同的特点？ （3分）11 .【甲】【乙】两文，在塑造人物的方法上，有哪些异同？ （4分）（二）阅读下文，回答问题。（11请

7、帮我抱抱我的父亲七岁那年，正当所有同龄的孩子都在花间烂漫的时候，他却忽然瘫倒在地，昏迷不醒。当他惺怯着 睁开眼睛，试图用自己的双手支撑着起床时，才猛然惊觉，自己的双手，已经再也无法动弹。父亲并没有对他隐瞒真相。他被检测出患有一种名叫进行性肌营养不良的绝症。父亲并没有放弃对 他的治疗，但所有的医生都告诉父亲，这种病症，全世界不但没有相关的专业治疗机构，更不曾出现过 任何一起逢难生还的病例。医生还告诉父亲，无论如何，他都活不过 18岁。于是，他知道，自己的生命 已经开始进入了仓促的倒计时。他开始害怕每一次生日，害怕每一个灯火辉煌、烟花璀璨的节日。那些在旁人看来值得庆祝、充满 欢笑的时光，对他来说，

8、是一次又一次的关于生死底线的临检。他多希望，自己能和那些身安体健的小 朋友一样，在宽敞的马路上狂奔、在淋漓的雨中漫步。这些在常人看来是极为平常的事，已经逐日成为 他生命里奢望的幸福。父亲默默地承受着一切外来事物给他造成的影响。父亲多.希望，那些苦难、疼痛、绝望和屈辱，能够全然转移到自己的身上。父亲为了能使他变得开朗一些，不辞辛苦地背着他，拖着轮椅，在幽暗的楼 梯上日复一日。他是在父亲的脊背上长大的。他对父亲的背，有着一种难以言表的情愫。他曾对生命懊恼绝望，自怨自艾。他觉得，这样的继续，就是为了承受更多的苦难。但后来，他渐渐明白了他是父亲唯一的孩子，也是父亲唯一的希望。倘若，连他自己都决定放弃了

9、，还有谁能给父亲带来生活的曙光？时光荏苒，转眼，他已临近 18岁。他似乎已经预知到，自己的生命已是来日无多。父亲从未对他抱 怨，亦不曾沮丧，只是默默地陪着他，竭尽全力完成他的每一个心愿。当他决定在生命濒临尽头的时刻踏上感恩之路时，已是一贫如洗、家徒四壁的父亲毅然典当了剩余物品，买了一辆二手三轮摩托车，载着他，去走他最后希望走完的感.恩之路。他说，他想亲自看看当初那些对他主动伸出援手的恩人，他想轻轻地跟他们说声谢谢，为他们送上 一束鲜花。是他们，让他义无反顾且无怨无悔地坚持到了今天。这样的路，他们不离不弃地走了整整三年。三年，从寒冬走到酷暑，从凉秋走到雨春。17000多公里的寻爱之旅，让他更加眷

10、恋生命，更加不舍这个绝美的尘世与半生悲苦的父亲。他多想自 己是个健康的孩子，那样，他便可以向他的父亲证明，他的确能做一些力所能及的事情，能为父亲博来 更多的欢颜。当湖南电视台为他举办成人礼的时候，他对着所有同是18岁的孩子们说出了那句沉郁了整整十年的话：“爸爸，如果有来生，我希望还能做您的儿子，那时，再来好好地报答您爸爸，我爱你！ ”节目最后，当主持人问他有没有什么心愿时，他面色凝重地说：“十年前的一个午后，当我醒来，我的双臂已经再也无法抬起来了，所以，我再也不能主动拥抱我的父亲。今天，我希望您能帮我举起我 的双手，让我能好好地抱抱我的父亲”瞬间，父亲泪如雨下。这位在生命尽头只想主动拥抱自己父

11、亲的孩子，名叫黄舸，是点亮生命的主人公。多少个日日 夜夜，是父子之间的这种深爱支撑着他们，让他们一路走了下去。而这种爱，也将继续滋养着更多的生 命，让他们坚强地迎接明天。12 .文章讲述了一个什么故事？ （3分）13 .为什么“这些在常人看来是极为平常的事”，在他看来已经成为“生命里奢望的幸福”？ （4分）14 .文中表现出的父子之情感人肺腑，请你为文章的父亲或儿子写一段颁奖词，表达对他们的敬意。（4分）（三）阅读下文，回答问题。（17分）我们心中的蛀虫父亲去世后，遗嘱里把财产分割得很公平：房子和房子内的一切给我，和房子等价的存款留给了妹 妹。办完丧事，我们开始收拾房子。妹妹在书房里找到了一只

12、旧皮箱，她抬眼看我，眼神复杂，有说不 上来的一种隔阂感：“爸爸有整整一箱字画。”父亲喜欢丹青我们是知道的，却不知他什么时候收藏了这些字画，那些字画的宣纸有点泛黄，是年 代久远的颜色。“怎么从来没听爸爸说起过这些字画？”我听出她的怨气，似乎认定父亲故意偏心留给我才不让她知 道。我讷讷地解释：“爸也没和我说过。”妹妹怏怏地看着字画，一声不吭。因为父亲在遗嘱中说得明白： 房子和房子里的东西归我。父母相继去世，我和妹妹应该是这个世界上最亲近的人，但一箱字画像一条鸿沟隔开了我们。妹妹 不告而别，留下我坐在房间里哭。如果父亲地下有知，他宁可把这一箱字画扔了，也不愿我们姐妹因为 它而产生分歧。不管父亲是忘记

13、了这箱字画还是真的偏心与我，我也会分给妹妹一半，绝不独占。第二天早晨，我接到妹妹的电话。她犹犹豫豫，好像有话不知该怎么说。我知道她想问字画的事， 说：“是不是关于那些字画？”她顿了一下：“是，我觉得爸爸的遗嘱不公平。”“你想怎么处理？”“我们平分。”妹妹说得干脆。我忍着快要掉下的眼泪说：“好。”伤心的不是要被分掉一半的字画，而 是妹妹的迫切。电话的最后，妹妹急切地说出自己的安排：“姐，我们请字画鉴定专家鉴定一下价值吧。不然，我们 不懂也分不公平。还有，在分那些字画前，最好把箱子封上。”中午，妹妹又打来电话，约我一块去把封条贴了。封条是她用电脑打印的，上面签着她的名字、按 着她的指印，也给我留出

14、相同的空白处。看她忙得一丝不苟，,30多年来我第一次感觉她那么陌生，甚至不如一位普通街坊熟悉亲切。之后的几天很平静，妹妹偶尔给我打电话，全是商量字画的事，好像我们的关系就靠这箱字画来维 系了。周五一早，妹妹敲开房门：“我找到了一个鉴定专家，姓吴，他可以免费帮我们鉴定。最好今天就去。 我们把皮箱抬上车，整整 40多分钟的车程里，谁也没开口说话。泛黄的字画摆满了吴先生的工作台。整 整一个上午过去了，吴先生放下放大镜和手里的参照资料，让我们把字画收起来。妹妹小心地问：“能不 能麻烦您大体说说每张字画的市场价值？”吴先生喝了一口茶水，笑着说：“这些字画是临摹品，没有市场 价值。不过挂在客厅里做装饰还不

15、错。”妹妹气急败坏地一张张翻那些字画，失望又不死心：“怎么可能？怎么可能？我的心则莫名其妙地松弛下来，好像终于澄清了父亲没有偏心，也澄清了自己并没和父亲事先商量好瞒着妹妹的事实。字画还是被我分成了两份。给妹妹时，她使劲拒绝，我塞到她怀里，然后对她说：“这是父亲留给我 们的礼物，大家都留着做个纪念吧。”“对不起。”我听见她很小声地道歉，这句话开启了我们姐妹的泪闸，大颗大颗的眼泪掉了下来。我们 哭，知道跟这些字画值不值钱没关系。我们都看见了生长在彼此心中的蛀虫，它伤害了相亲相爱的感情，而我们不知怎样才能消灭它。（选文有改动）15 .文中三次写到了 “我”流眼泪，其原因有何不同？ （3分）16 .文

16、中画波浪线的句子运用了何种记叙顺序？其用意是什么？ （4分）17 .如何理解“看她忙得一丝不苟,一30多年来我第一次感觉她那么陌生，甚至不如一位普通街坊熟悉亲切”这句话的内涵。（3分）18 .为什么整整40多分钟的车程里，姐妹俩谁也没开口说话？ （3分）19 .根据父亲的遗嘱，字画分明是留给“我”的，而“我”为什么说“这是父亲留给我们的礼物”，并且要“大家都 留着做个纪念”？ （ 4分）三、写作（50分）20 .阅读下面的歌词，按要求作文。聆听（节选）听一阵风铃在无边的春色里你听我的歌曲我不用看着你我们心早已相系不用再多说那一句听松林低语在喜悦的心田里你不必太过介意我无法和你一起而我心底深信这

17、一条路上我们常相系请根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。要求：自选角度，自定立意，自拟题目。600字左右。除诗歌外，文体不限。九年级语文（上）（人教实验版）期末检测题（一）1.b2.d3.b4.a（a.yonrtn, ti cn gu o o c. y aor do, t dod ao d.x i i ,q i -qi e o）（a.意一义。b.鹜一鹫,论一伦。 c.滞一窒，谛一蒂。）（这里应该用“英勇无畏”或“视死如归”之类的词语。“本色行当”指做本行的事，成绩十分显著。）（b项中句子主干不全，缺

18、少主语，删去“使”，“面貌”成为主语，补全句子主干；c项中“提高”与“管理”搭配不当，将“提高”改为“抓玄dd项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况， 这个词代表很明确的一种情况，前后意思不一致，将“能否”删去，使前后分句一致起来。5. （1）北斗阑干南斗斜 燕雀安知鸿鹄之志哉 风雨声，花落知多少。（2）题是记忆型默写题,（2）鸡声茅店月（3）塞下秋来风景异（4）持节云中,王侯将相宁有种乎（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊随风潜入夜，润物细无声。而第二个分句中“是”）何日遣冯唐 （5）（7）示例：夜来长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第（1）、默写时要注意结合后面提示的诗文题目,（6）题是理

19、解型默写题，均有诗歌题目提示，所以回答难度不大。第（仔细回忆，对出上句或下句。第（3）7）题是开放型默写，只要所写诗句中含有“风”字即可。，在答题时，书写正确是关键，应避免同音字、形近字误写。6 . （1）示例：鲁智深，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。武松，屡遭陷害之后，终于彻底造反。林冲，被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。花荣, 戴宗, （2）武松 林冲 花荣 戴宗受恶吏陷害下狱，被绿林好汉搭救后走上梁山。为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。示例：鲁智深 绰号“花和尚”杀人后出家，背上刺有花绣绰号绰号绰号绰号 4二.仃省“豹子头“

20、小李广“神行太保”报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样“生的豹头环眼，燕领虎须擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比会“神行法”，最快一日能行八百里（准确解答本题，需要同学们平时精读一部分文学作品，可以用勾画法、摘录法从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究，得出自己的心得和体会。）7 . （1）撞 （2）从（3）他们，对方 （4）名声（把握一词多义要注意了解词的本义、引申义、比，在喻义和假借义。）8 . （1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（翻译时注意古今异义词“布衣”这里是“平民”的意思。）（2）郭从事是个平庸的文官，他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划，

21、我们便会白白送死而落下不好的名声，这就称不上是壮士了。（翻译时应翻译出：“俗”是“平庸”的意思，“谋”是“行动、计划”的意思；名”是“名声”的意思。9 .唐雎暗示出自己要效仿这三个人的做法，刺杀秦王。（要理解这个句子的意思，着重理解“与臣而将四 矣”的言外之意。）10 .临危不乱，镇定勇敢，誓死维护国家的利益等。（联系两选文，概括回答。虽然两人的处境不同，但 面对困难的态度和维护国家利益的决心是一样的。）11 .同：语言描写。异：【甲】文还用了对比，以秦王的骄横粗暴、阴险狡诈、外强中干和唐雎的不畏 强暴、针锋相对形成鲜明对比，突出唐雎的有胆有识、镇定勇敢；【乙】文用了衬托手法，以众人 的优柔寡

22、断衬托班超的当机立断、有勇有谋。可以先从整体上把握两文。然后在整体驾驭的基础上，理清关键性的词、句、段的含义。最后在理清文意之后，切合自己的主观感受得出正确答案。附文言文参考译文：班超说：“不入虎穴，得不到虎子。现在的办法，只有乘今晚用火进攻他们了，使他们不知我们究竟有多少人，一定会感到很害怕，我们正好可趁机消灭他们。只要消灭了他们，鄱善国王就会吓破胆，我们就大功告成了。”众人提议道：“应当和郭从事商量一下。”班超激动地说：“是凶是吉，在于今日一举。郭从事 是个平庸的文官，他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划，我们便会白白送死而落下不好的名声，这就称不上是壮士了！ ”众人回答说：“好：

23、12 .舸个叫黄舸的男孩身患绝症，父亲对他不离不弃，父子坚守共同走过了艰难岁月，走完感恩之路，在18岁成人礼时黄舸要主持人帮他抱抱自己的父亲的故事。概括文章故事情节的方法：（1） “六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。（2）特殊词句法（含中心词句提炼法）。同时，更要注意文章中一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。（3）段意合并法。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。（4）去粗取精法。1

24、3 .他患有进行性肌营养不良的绝症，每天都面临着失去生命的危险，对常人来讲，很容易的事情，对他 来说却异常困难甚至不可能实现，因此成为“生命里奢望的幸福”。（联系前文回答。）14 .面对着人生的困境，在生命的尽头，他想到的是感恩，义无反顾且无怨无悔去走寻爱之旅，既表现了他的顽强毅力，也表现了他充满感恩意识，以及对生命对父亲的热爱之情。（写颁奖词需要注意：颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节，人物事迹点到为止。因此，我们需要联系文 章中的事迹，简要概括，关键是写出来要能感人。）15 .第一次，妹妹发现字画后对“我”产生误解，“我”感委屈而流泪，第二次，妹妹分字画的迫切，让“我感

25、到她心里只想分财产而漠视亲情，令“我”伤心流泪；第三次，妹妹道歉，我们之间的隔膜消除，我们 感动、伤心、懊悔而流泪。（要解答本题，需要先理清本文的情节。小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。）16 .插叙。交代字画的由来，暗示字画可能很有价值，为后文妹妹要求平分字画做铺垫。（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关 的回忆或故事的叙述方法。在记叙文中，恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，是文章内容 丰富充实，结构曲折有致。）17 .妹妹为分字画，忙得急切、认真、周到，她心里只有财产，使“我”觉得多年在一起的亲姐妹的心

26、的距 离变得很远，很陌生，因而在“我”的眼里，她还不如一位普通街坊亲切。（理解作品中重点语句的含义是关键所在。方法如下：一是浏览全篇，把握主旨；二是咬文嚼字，以点带面，在熟读精思的基础上， 根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关 键字词的含义进而分析整个句子的深层含义。）18 .要分字画这件事体现了她们虽是姐妹，已没有了姐妹情意，有的只是尴尬、不满、隔膜、打小算盘， 因此她们无话可说。（要联系上文概括作答。）19 .围绕字画发生的事情让我们知道亲情的可贵，它提醒我们不应迷失在物质的诱惑中，我们应该珍惜亲 情，所以，父亲留下的不是普通的字画，而是

27、值得珍藏的礼物。大家把它留作纪念，让它时刻提醒我 们在物质利益和情意面前应做出正确的选择。（联系文章表达的主题来回答。）20 .写作指导：这是一个典型的新材料作文。新材料作文往往包含着深刻的哲理，给了同学们广阔的写作 指向。首先，我们要审清所给的材料，这次作文所给材料节选自一首歌，“聆听”的意思是“集中精力认真地听”，歌词中列出了 “聆听”的对象，一是风铃，二是松林。我们在写作过程中要突出对某个对象的“听”， 比如聆听师长的教诲、聆听自然的声音、聆听音乐的美妙等。其次，我们要审清题目的要求，本题中的要求是“结合自己的生活体验与阅读积累”，表明我们在写作时要立足生活，注重生活中的体验， 也可以写自己的经历、感受和见解，还可以讲述发生在自己身边的故事。例文：聆听阳光伯伯的教诲 自从春风吹绿了小草，我就开始为开花而祈盼。从未想过我能成为一朵艳艳的桃花，是桃树妈妈孕育了我，使我能在田间灿烂地开