高职工程机械电气设备课程教学改革与实践

1、高职工程机械电气设备课程教学改革与实践 摘要：随着国家示范性高职院校建设的推进，项目教学法在高职高专院校应用已有几年时间。在教学改革的过程中，工程机械电气设备课程小组积极探索与实践项目教学法的运用。以工程机械售后服务中的电气系统故障诊断与排除来设计学习情境，以具体的排故案例来设计学习项目，分解学习任务，将电气设备的理论知识与学习项目、经典排故案例有机结合起来，提高了学生团队协作的意识和学生分析问题、解决问题的能力，最重要的是提高了学生学习的主观能动性和自主学习的愿望，同时也提高了该门课程的教育水平和教学质量。 关键词：项目教学法 工程机械 电气设备 教学改革 中图分类号：g712.0 文献标识

2、码：c d01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.181 1 前言 高职工程机械电气设备课程有很强的理论性，同时也有很强的实践性，是电工电子技术以及工程机械概述的后续课程，是工程机械“机电液柴”中一个重要组成部分。加果按照传统的教法，在缺乏实验实训条件的情况下，以教师的课件和板书讲解为主，学生被动接受，学生根本无法消化电气设备的理论知识，更谈不上运用知识解决实际问题。在工程机械电气设备项目教学法的探索中，以工程机械售后服务中的电气系统故障诊断与排除来设计学习情境，以具体的排故案例来设计学习项目，分解学习任务，将枯燥的电气理论知识融人各个项目之中，通过学生分组、制

3、定计划、实施计划、项目总结、项目答辩等方式完成整个项目，将理论与实践完美结合。这大大提高了学生团队协作的意识和学生分析问题、解决问题的能力，最重要的是提高了学生学习的主观能动性和自主学习的愿望，对课程教育水平和教学质量的提高也有很大的益处。 2 项目教学法的具体实施过程 2.1 项目基本情况 工程机械技术电气设备是工程机械类专业的专业核心课程，其内容包括工程机械电源系统，起动系统，照明、信号系统与报警系统，仪表与辅助电气系统，工程机械电气总线路，典型工程机械整机电路分析等。每个系统都是由各自的电子、电器元件及其相关的回路组成。整个工程机械电气设备的教学时间是64课时，每周4个课时，一共16周。

4、根据课程实践性强的特点，结合学校的实验实训条件，选取典型的工程机械产品装载机、压路机、泵车作为项目实施的载体，把课程分成五个项目：装载机电源系统故障诊断与排除，装载机起动系统故障诊断与排除，装载机照明、信号系统与报警系统故障诊断与排除，装载机电气总线路故障诊断与排除，压路机及泵车整机电路故障诊断与排除，整个项目教学以装载机这个产品为主，在压路机和泵车上进行扩展和迁移。 2.2 项目实施的主要内容 2.3 项目实施的流程 模拟工程机械售后服务情境，学生扮演服务工程师的角色，课前对学生进行分组，每组45人，把学生分为服务一组、服务二组每组选出服务小组长。每一个项目在实施前，教师对具体的任务和各项目

5、小组需完成的工作进行详细的讲解，让学生理解自己的角色和具体的任务。学生课余时间收集资料和自主学习相关知识，在课堂上模拟排故的过程并以ppt汇报形式加以说明，排故完成后要接受其他小组成员以及老师的质疑，并做出相应的答辩，最后教师做出整个项目的总结。在上一个学习任务完成之后再进行下一个任务。 2.4 项日评价方法 项日的评价更加注重过程性评价。每次项f1中都包含了各组学生的排故效果评价、排故流程评价、ppt制作评价、答辩评价等，每个项f1有一个项目总分，最后所有项日分值相加取平均值作为形成性考核得分。 2.5 项目实施效果 以“装载机起动系统故障诊断与排除”项目为例，选取“装载机无法起动”为例（排除其他系统的故障，在此只考虑电方面的问题），学生要排除该故障就要解决如图1所示的大量问题以及查找大量的专业资料，因此学生的被动学习变成了主动学习，加上解决实际问题过程中获得的认同感和成就感将进一步提高学生的学习主观能动意愿，为自主学习打下良性循环的基础。 3 结束语 项目教学法要想取得明显的效果，有两个关键因数：一是教师的课程项目化的设计要有特色，能与时俱进，跟上技术的革新；具备典型性，能吸引学生。二是学生要积极参与，转变学习的态度，由要我学变成我要学。只有这两个方面的力量合到一起，才能发挥出教学的真正作用。 参考文献： 【1】要丽娟.项目教学法在教