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文档简介

1、音乐作文牧童短笛教案李蕾一、谈话导入1 .同学们喜欢听音乐吗?(喜欢)2 .你为什么喜欢听音乐?(音乐能给人以美的享受,使人心情愉快)(过渡)大家说的真好!音乐不仅能陶冶人的情操,给人美的享受,还能让人们插 上想象的翅膀。今天我和我和音乐老师给大家带来了一首好听的乐曲,同学们想 不想听?(想)同学们要认真听,听一听这首曲子是什么乐器演奏的?(长笛)对,它是我国著名作曲家贺绿汀创作的一首长笛独奏曲一一牧童短笛。请你再仔细听一听,你能听出音乐的旋律有什么变化吗?好,现在就让我们一起 去欣赏音乐。(启发简练,指向明确,较好的调动了学生的学习兴趣)二、初听音乐,感受韵律的变化1 .学生听音乐2 .师:

2、同学们听得很认真,你听出音乐的旋律有什么变化吗?生:音乐开始时平缓的,中间变急促了,后来乂平缓了。(板书:平缓一急促一平缓)师:你听出曲子有三个乐段,很好!听每个乐段你有什么不同的感受?生:开始时轻松愉快,中间紧张,后来乂愉快了。(先引导学生整体感知,从大的方面把握乐曲的节奏,便于学生从本质上理解音 乐) 三、再听音乐,想象画面(过渡)同学们真会听音乐。其实,一首美妙的乐曲就是一个动人的故事,请同 学们闭上眼睛再听音乐,展开想象,看你的脑海中出现了怎样的画面?(播放音 乐)1 .音乐听完了,你的脑海中出现了怎样的画面?你仿佛看到了什么?谁愿意说 一说?2 .指生说a我仿佛看到大草原上,一个牧童

3、在放羊,突然下起了雨师:这位同学的想象真丰富!b我仿佛看到一只小猪在玩,突然来了一只大灰狼师:这位同学的想象真有意思!c我仿佛看到一群小动物正围着牧童一起做游戏呢师:这位同学的想象真奇特!d我仿佛看到夕阳西下牧童正赶着羊群恋恋不舍的准备回家呢师:这位同学的想象真是别具一格!师:同学们真会想象! 一定还有许多同学想发表自己的建议,你可以把你的想法 在课后与同学交流。(有了上一个环节的“整体认知”,现在进入实际的想象阶段,大部分学生能够 根据音乐展开联想;同时也完成了写作确定主题或话题的基本任务)同学们根据音乐想象的画面真是丰富多彩,让老师大开了眼界,了不起(竖起大 拇指)。一会,你能不能根据题目

4、联系音乐和想象的画面把你看到的内容写下来。(能)现在我们再仔细听笫一段音乐,看看你的故事是怎样开始的?(拟定作文题目是小学作文的重要任务之一,教师有意识的引领学生完成)五、分段听音乐1 .听第一段音乐 谁来说一说自己的故事是怎样开始的?a在一座山上,一个牧童在放牛。师:故事发生在什么时间?生:早上师:早上,山上是怎样的景象?太阳、天空、云彩各是怎样的,草长得怎样,树 木长得怎样,你能说具体吗?(能)你先坐下想一想,一会儿在起来说,好吗?这位同学第一个把手举起来,很勇敢。还有哪位同学愿意说。b在一座森林,鸟儿师:你的故事的开始太美了!(还有哪位同学)c (过渡)这几位同学把故事的开始交代得十分清

5、楚,也很美丽,相信你也能做到。 在这样优美的环境里,随着音乐旋律的变化,你脑海中的故事乂会发生怎样的变 化呢?让我们一起听第二段音乐)2 .听第二段音乐开始的音乐平缓,同学们想象的故事那么美,连老师也陶醉了,现在音乐变急促 了,你的故事也肯定发生了变化。同桌议一议,要互相多提建议,看谁把故事的 经过说得更具体。(1)同桌交流,师巡视。(2)谁愿把自己的故事(变化)经过说给大家听。a这时,突然来了一阵暴风雨师:你由音乐变急促想象到暴风雨,真不错。那么,暴风雨来时是怎样的景象, 风雨雷电各是怎样的,牛儿、牧童乂是怎样的神态、动作,一会儿你把他写具体 好吗?还有哪位同学愿意说说自己的想象的内容?b这

6、时突然来了一只大灰狼师:你由音乐变急促想象到小猪遇险,很好!大灰狼是怎么来的,它的神态、动 作、心理各是怎样的,小猪乂是如何与大灰狼搏斗的?请你写的时候尽量写生动(过渡)大家根据音乐把故事想象得这么形象生动,那故事的结局乂是怎样的 呢?下面请同学们欣赏笫三段音乐,给你的故事设计出一个结尾。3 .听第三段音乐(过渡)夕阳西下,相信你的故事也已经有了一个合适的结尾,现在我们闭上眼 睛再听音乐,使你想象的故事更丰富,更完整。(分节赏析便于学生深入理解乐曲内涵,展开丰富的想象,为下面的写作奠定了 基础)六、再听音乐师:你想象的故事是不是比刚才更丰富,更完整了?(是)赶快把它写下来吧。(再次回到整体欣赏

7、上来,有助于学生梳理思路,矫正偏失,丰富自己的内容)七、展示作文1 .刚才老师看了一下,大部分同学都已经写完了,下面我们来展示一部分同学 的作文。请看大屏幕,你要认真看,认真听,一会儿老师请你当评委。2 .出示一差生作文(1)你认为这篇作文有哪些好的地方?(2)你认为这篇文章有哪些地方不够好,需要改进,你能给他提提建议吗?(她这个词用得好,这句话写得美。)(他没加标点,他写得不具体,他字写错了。)(学生没找出来时,老师可直接点出,如用词、错字,一起品评。)(对该生)如果你能吸取大家的建议,修改一下,这篇作文就更美了,能做到吗? (能)你真是个虚心的孩子!3 .再出示一学生作文师小结:大家看,写完作文读一读能找出不足,修改作文是提高作文水平的好方 法,好文章是改出来的。希望同学们以后写完作文要多修改。八、总结同学们知道我们听得什么曲子吗?(牧童短笛)多么富有诗意的名字,它放飞了 同学们的想象,同学们想象出了这么多精彩动人的故事,音乐的魅力是无穷的

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