牧童短笛文档(二)

1、音乐作文牧童短笛教案李蕾一、谈话导入1 .同学们喜欢听音乐吗？（喜欢）2 .你为什么喜欢听音乐？（音乐能给人以美的享受，使人心情愉快）（过渡）大家说的真好！音乐不仅能陶冶人的情操，给人美的享受，还能让人们插 上想象的翅膀。今天我和我和音乐老师给大家带来了一首好听的乐曲，同学们想 不想听？（想）同学们要认真听，听一听这首曲子是什么乐器演奏的？（长笛）对，它是我国著名作曲家贺绿汀创作的一首长笛独奏曲一一牧童短笛。请你再仔细听一听，你能听出音乐的旋律有什么变化吗？好，现在就让我们一起 去欣赏音乐。（启发简练，指向明确，较好的调动了学生的学习兴趣）二、初听音乐，感受韵律的变化1 .学生听音乐2 .师：

2、同学们听得很认真，你听出音乐的旋律有什么变化吗？生：音乐开始时平缓的，中间变急促了，后来乂平缓了。（板书：平缓一急促一平缓）师：你听出曲子有三个乐段，很好！听每个乐段你有什么不同的感受？生：开始时轻松愉快，中间紧张，后来乂愉快了。（先引导学生整体感知，从大的方面把握乐曲的节奏，便于学生从本质上理解音 乐） 三、再听音乐，想象画面（过渡）同学们真会听音乐。其实，一首美妙的乐曲就是一个动人的故事，请同 学们闭上眼睛再听音乐，展开想象，看你的脑海中出现了怎样的画面？（播放音 乐）1 .音乐听完了，你的脑海中出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？谁愿意说 一说？2 .指生说a我仿佛看到大草原上，一个牧童

3、在放羊，突然下起了雨师：这位同学的想象真丰富！b我仿佛看到一只小猪在玩，突然来了一只大灰狼师：这位同学的想象真有意思！c我仿佛看到一群小动物正围着牧童一起做游戏呢师：这位同学的想象真奇特！d我仿佛看到夕阳西下牧童正赶着羊群恋恋不舍的准备回家呢师：这位同学的想象真是别具一格！师：同学们真会想象！ 一定还有许多同学想发表自己的建议，你可以把你的想法 在课后与同学交流。（有了上一个环节的“整体认知”，现在进入实际的想象阶段，大部分学生能够 根据音乐展开联想；同时也完成了写作确定主题或话题的基本任务）同学们根据音乐想象的画面真是丰富多彩，让老师大开了眼界，了不起（竖起大 拇指）。一会，你能不能根据题目

4、联系音乐和想象的画面把你看到的内容写下来。（能）现在我们再仔细听笫一段音乐，看看你的故事是怎样开始的？（拟定作文题目是小学作文的重要任务之一，教师有意识的引领学生完成）五、分段听音乐1 .听第一段音乐 谁来说一说自己的故事是怎样开始的？a在一座山上，一个牧童在放牛。师：故事发生在什么时间？生：早上师：早上，山上是怎样的景象？太阳、天空、云彩各是怎样的，草长得怎样，树 木长得怎样，你能说具体吗？（能）你先坐下想一想，一会儿在起来说，好吗？这位同学第一个把手举起来，很勇敢。还有哪位同学愿意说。b在一座森林，鸟儿师：你的故事的开始太美了！（还有哪位同学）c （过渡）这几位同学把故事的开始交代得十分清

5、楚，也很美丽，相信你也能做到。 在这样优美的环境里，随着音乐旋律的变化，你脑海中的故事乂会发生怎样的变 化呢？让我们一起听第二段音乐）2 .听第二段音乐开始的音乐平缓，同学们想象的故事那么美，连老师也陶醉了，现在音乐变急促 了，你的故事也肯定发生了变化。同桌议一议，要互相多提建议，看谁把故事的 经过说得更具体。（1）同桌交流，师巡视。（2）谁愿把自己的故事（变化）经过说给大家听。a这时，突然来了一阵暴风雨师：你由音乐变急促想象到暴风雨，真不错。那么，暴风雨来时是怎样的景象， 风雨雷电各是怎样的，牛儿、牧童乂是怎样的神态、动作，一会儿你把他写具体 好吗？还有哪位同学愿意说说自己的想象的内容？b这

6、时突然来了一只大灰狼师：你由音乐变急促想象到小猪遇险，很好！大灰狼是怎么来的，它的神态、动 作、心理各是怎样的，小猪乂是如何与大灰狼搏斗的？请你写的时候尽量写生动（过渡）大家根据音乐把故事想象得这么形象生动，那故事的结局乂是怎样的 呢？下面请同学们欣赏笫三段音乐，给你的故事设计出一个结尾。3 .听第三段音乐（过渡）夕阳西下，相信你的故事也已经有了一个合适的结尾，现在我们闭上眼 睛再听音乐，使你想象的故事更丰富，更完整。（分节赏析便于学生深入理解乐曲内涵，展开丰富的想象，为下面的写作奠定了 基础）六、再听音乐师：你想象的故事是不是比刚才更丰富，更完整了？（是）赶快把它写下来吧。（再次回到整体欣赏

7、上来，有助于学生梳理思路，矫正偏失，丰富自己的内容）七、展示作文1 .刚才老师看了一下，大部分同学都已经写完了，下面我们来展示一部分同学 的作文。请看大屏幕，你要认真看，认真听，一会儿老师请你当评委。2 .出示一差生作文（1）你认为这篇作文有哪些好的地方？（2）你认为这篇文章有哪些地方不够好，需要改进，你能给他提提建议吗？（她这个词用得好，这句话写得美。）（他没加标点，他写得不具体，他字写错了。）（学生没找出来时，老师可直接点出，如用词、错字，一起品评。）（对该生）如果你能吸取大家的建议，修改一下，这篇作文就更美了，能做到吗？ （能）你真是个虚心的孩子！3 .再出示一学生作文师小结：大家看，写完作文读一读能找出不足，修改作文是提高作文水平的好方 法，好文章是改出来的。希望同学们以后写完作文要多修改。八、总结同学们知道我们听得什么曲子吗？（牧童短笛）多么富有诗意的名字，它放飞了 同学们的想象，同学们想象出了这么多精彩动人的故事，音乐的魅力是无穷的