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文档简介

1、第二起跑线教学设计知识目标：了解中学阶段这特殊的心理现象、心理变化规律并尝试适应该变化。能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。情感目标：让学生自主体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在 正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变成为 内在的动力。重点：感受人生的新体验。难点：激发学生的自我意识。导入：进入中学，我们迈进了人生发展的新阶段。这是人生中充满幻想、朝气蓬勃的阶段，也是我们成长的关键时期。让我们走进中学，一同去感 受多彩的中学生活。教学过程：一、自主学习，诱发思考1、初中生心理上的最大特点是处于 ，也称（心理断乳期）2、道德是指_o3、“五爱”

2、是指?4、我国公民的基本道德规范是指:思考: 1、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？2、面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？5、如何培养自己的创新意识和实践能力？1.合作探究，展示交流生命在花季定格“在迷茫的人生道路上，是老师做了我们的引路人 ”就在几个 月前，昆明12岁的小勒(化名)还在学校的演讲比赛上写下了这样的话语。 然而，就在2009年12月16日晚上，她用自己每天都佩戴的红领巾结束 了自己的生命。无独有偶，11月8日晚，河南省郑州市新密市实验高级中 学高三(5)班学生李金川在学校服毒自杀，经抢救无效，于当晚死亡，年 仅19岁。12月10日晚，家住广东省东莞市恩石排镇中坑

3、村的 11岁男童 何楚华将自己反锁在出租屋内，用红领巾上吊自杀。2009年12月17日，深圳市光明新区长深社区一出租屋内，13岁的六年级小学生陈广在家中上 吊自杀。据心理专家分析，中小学生的自杀原因主要在于，青少年的胜利、 心理还未发育成熟，容易出现心理疾病而不被发现。(1)依据材料，谈谈你对健康的理解。(2)为什么要关注未成年人的心理健康(3)你觉得我们可以从哪些方面培养自己的健康心理三、当堂训练，巩固提升1、开学第一天，小李感到在心的环境中认识的人太少， 她期待与新同学交 往，又害怕别人不接受自己。假如你是小李的同学，你建议他 ( )a、既然不喜欢这所学校，就赶快转学 b 、让家长给他换一个老同 学多的学习c、主动去认识新同学，结交新朋友d把学习的搞好最关键，不需要认识那多人“你的头发长了，怎么不去理？” “我已经长大了，不用你事事都操心。” 回答2-4题。2、对 话反 应 了 中 学 生心 理正处 于( )a幼稚期 b 、“心理断乳期”c、独立期 d 、成熟期3、对这一时期心理的表现描述正确的是( )个人自我意识大大增强 企图脱离父母的依赖，希望独立像个小大人没有依赖心理，且敢说敢做a b c d 4、“心理的疾病比胜利的疾病危害更烈。”西塞罗的这句话其实我们（）a 心理健康比躯体健康更重要心理健康是判断一个人是否健康的唯一标准d 要关

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