骨干教师评选学校工作总结

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水骨干教师评选学校工作总结第1篇：学校骨干老师评比制度学校骨干老师评比制度一一、指导思想：为了培育我校青年老师成长，加强老师队列建设，切实实施学校名师培育工程，搭建老师专业进展的平台，提倡老师终身学习，提高训练教学质量，创建学习型学校，特制肯定此评比方法。二二、评比对象:从事教学工作具有大专以上学历的我校在职老师均可参评。三三、评比条件思想政治方面1、拥护党的领导，喜爱祖国的训练事业，敬业奉献，遵纪遵守法律，有良好的思想素养和师德修养。2、教书育人，为人师表,主动进取，勇于探究，不断创新。3、结合工作实际，自觉学习训练理论，不断更新训练观念和学问，尽力把握

2、新的训练理论、教学手段和方法。4、教学过程中体现以同学为主体，老师为主导的训练思想。5、关怀爱惜同学，教书育人，必需做班主任且有3年以上班主任工作经受，积累了一肯定的班主任工作阅历，所带班级班风正、学风好。教学业务方面1、仔细要求（规范）的进行备课。2、听课、评课每学期不少于20节。3、每学期至少上一次校级或校以上级示范课。4、教学常规中无旷课、上课时间无使用移动通讯现象。5、完成教学任务，教学成果突出，教学质量在起轨学科或起类班级中中处于前两名。教改科研方面1、每学期至少参加一项教改科研工作，并按教改科研要求完成任务。2、每学期至少有一篇论文获市级二等以上嘉奖。3、每学期期末，写一篇高水平的

3、个人工作总结在全校沟通。4、必需准时参加学校组织的课题讨论和教科研活动。5、主动参与读书活动，每学期读训练专著不少与2本，必需读完魏书生训练思想漫谈，班主任沙龙上有相关内容的书面发言材料。6、必需按时参与每一次训练主观部门组织的各类相关论文评比。7、必需参与新训练试验，自己写内容的博客数每学期不少于30篇。 其他方面1、学历及专业技术职务要求：具有所教学科本科及以上学历。起等条件下，具有学士、硕士学位的老师优先考虑。2、能杰出完成学校交给的各项工作任务，在老师中同表率作用。听从学校支配，主动担当班主任或其它临时性工作。四、享受待遇享受校极优秀荣誉和待遇，外出学习教研优先支配，评职、晋级优先考虑

4、。学校学期末嘉奖500元，成果突出的嘉奖笔记本电脑一台。如数家珍、应尽义务1、担当培育、培训青年老师的任务。2、课堂教学肯定期绽放，让青年老师听课学习。3、当好学科教学参谋，按学校支配有义务做好校本研训工作中心发言人。4、带头担当科研顶目的实践与讨论工作。六、管制方法1、骨干老师实施动态管制，每学期末评比一次。2、今后校级以上的骨干老师的评比人选从校级骨干老师中产生。3、校级骨干老师必需履行以下职责。（1）严格遵守中学校老师职业道德要求（规范）。（2）和一名老师合作结对，且培育的青年老师有县级表彰或县级以上科研成果。（3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。4、有下列情形之一者，取消其骨

5、干老师称号。（1）严峻违反师德要求（规范），造成不良作用者；（2）当年请假累计达一月以上者（含病事假）；（3）由于工作懈怠或因主观缘由，给学校声誉或工作造成不良作用者；（4）不听从学校工作支配，工作上有重大失误者。七、备注：本方案说明权属学校评审小组。第2篇：学校骨干老师推举评比细则学校骨干老师/学科带头人推举评比细则依据库车县训练局关于推选县级学科带头人，骨干老师候选人的通知精神，为做好我校2021年推举评比工作，拟肯定如下实施方法。一、基本状况1、学校学科带头人2、学校骨干老师二、推举评比范围及对象学科带头人和骨干老师从教学一线的双语老师中推举选拔；(1)三、推举评比条件学科带头人：具备相

6、应的老师资格和老师法规肯定的合格学历；年龄在50周岁以下；从事教学工作满10年以上；担当班主任工作累计2年以上；应分格有学校一级职称；满足hsk成果如数家珍级以上的成果；具有崇高的职业道德和奉献精神，擅长运用先进的训练理念管制同学；作过一次以上县级以上公开示范课或老师培训讲座（授课）；主动参与连续训练学习且成果优秀；具有扎实教学基本功和系统的基础理论学问，持有英特尔培训合格证书；训练教学观念新，带头参与教学改革，训练教学效果好，成果突出；须有区级以上论文或优秀教学成果奖。骨干老师：具备相应的老师资格和老师法规肯定的合格学历；年龄在40周岁以下；从事教学工作满10年以上；担当班主任工作累计3年以

7、上；应分格有学校高级职称；满足hsk成果六级以上的成果；具有崇高的职业道德和奉献精神，擅长运用先进的训练理念管制同学；作过一次以上县级以上公开示范课或老师培训讲座（授课）；主动参与连续训练学习且成果优秀；具有扎实教学基本功和系统的基础理论学问，持有英特尔培训合格证书；训练教学观念新，带头参与教学改革，训练教学效果好，成果突出；须有区级以上论文或优秀教学成果奖。四、推举评比原则学科带头人/骨干老师推举评比工作原则是；1、坚持规范，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；2、坚持评审与考核相结合，注意工作实绩；3、坚持“四公开一监督”,即政策公开，指标公开，考核成果公开，评审结果公开，接受群众监督。4、评比

8、中对主动担当县级级以上公开课（专题讲座）的申报老师在起等条件下予以优先。十、推举评审程序本次推举评比工作实行肯定量评价的方法进行，坚持正确导向，紧扣评审条件，实施量化评分，突出竞争推举，做到公正公正，确保优中选优。六、肯定量考核：确肯定考核目标内容，依据个人申报资料进行量化评分，按得分凹凸确肯定初步人选。考核顶目为：近5年县以上行政表彰，学校级以上教学赛讲等级，地区级以上教科研论文、著作、成果，公开课教学（专题讲座）等顶目。学校骨干老师/学科带头人推举评比细则第3篇：中心学校骨干老师评比通知党校字202154号关于选拔镇级骨干老师的通知各学校、幼儿园：为进一步落实甘州区中学校骨干老师培育打算和

9、中学校骨干老师培育打算的补充通知精神，加快骨干老师队列建设，推动我镇训练教学改革的深化进展，中心学校打算于今年开展镇级骨干老师的选拔工作。现就有关事宜通知如下：一、选拔范围、对象镇属般学校、教学点、幼儿园从事训练教学工作的在编公职老师。二、选拔条件()基本条件1、忠诚人民的训练事业，模范履行老师职责，教书育人，为人师表，在同学中享有较高的威望；2、具备相应的老师资格，年龄在50周岁以下；3、取得中级及以上职务(业绩突出的可放宽到学校一级老师、中学二级老师)；4、具有老师般话过关考试等级合格证；5、参与区训练局信息中心组织的信息技术等级考试，成果合格。6、参与英特尔将来训练取得合格证；7、参与市

10、、省级以上学科培训等取得合格证；（二）选择条件1、训练教学方面有较显著的训练、教学效果和实绩，近4年内具备下列条件中两项：(1)获区级及以上优秀老师荣誉1次或者获乡镇、校级优秀老师2次。(2)在镇级及以上优质课评比中获奖或者在区范围内上过示范课或观摩课。(3)独立担当镇级公开课、示范课。(4)所培育的同学在参与市、区训练行政部门批准的或镇级学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育竞赛等活动中获得优异成果(需提交能反映详细状况的证明材料)。（5）在近两年的教学统考成果中所任课程综组成绩两次处于全镇前三名。2、训练科研方面有一肯定的训练理论素养，具有训练科研力量，近2年内训练科研成果具备下列条件中两

11、项：（1）主动帮忙青年老师成长，主动参与区、镇级培训，能实行个别辅导、上示范课等方式，对青年老师进行指导；担当乡镇、校学科老师培训1次(需提交能反映帮扶的证明材料)。(2)在市(包括市级)以上报刊发表训练教学文章1篇。(3)在全镇老师培训或者其他训练教学活动中作专题报告1次。(4)有艺术和体育爱好的老师，其本人在训练、体育、文化部门主办的汇演、会展或竞赛中获区三等奖及以上奖项1次。(5)主动参加课题讨论或者在区训练局训练科研成果评比中获嘉奖(需提交能反映详细讨论状况的进展材料)。参与选拔的老师除具备基本条件，必需起时具备选择条件中两项。长期在边远学校教学一线，教学业绩突出的老师可适当放宽条件，

12、优先考虑。三、推举方法和要求推举工作要坚持公正、公正、实事求是的原则。实行“个人申请，学校审核，民主评比，择优推举”的方法。个人提出申请后，学校要严格按选拔规肯定的条件，特别对工作表现、敬业精神及师德方面进行仔细审核，切实保证选拔质量，宁缺毋滥。推举的人选应张榜公布，多渠道、多形式充分听取老师、同学及各方面的看法。各学校要高度重视，加强组织领导，严格执行选拔条件和程序，把真正符合条件、师德高尚、教学精湛、有培育前途的业务骨干选拔出来。四、报送材料准时间推举人选报送以下材料：1、党寨镇中心学校选拔学校镇级骨干老师花名册(一式两份)；2、党寨镇中心学校选拔学校镇级骨干老师审批表(一式两份)；3、党

13、寨镇中心学校选拔学校镇级骨干老师评审表(一式八份)；4、业绩材料要求文字简洁流畅，重点突出，实事求是，字数掌握在1500以内；5、学历证书、老师资格证书、专业技术职务任职资格证书、论文、课题、般话合格证书，信息技术考试合格证及其他全部反映本人工作业绩的证书、材料等(交复印件一份，起时带原件核对)，全部材料务必于1月7日前报送镇中心学校。附：1、党寨镇中心学校选拔学校镇级骨干老师花名册2、党寨镇中心学校选拔学校镇级骨干老师审批表3、党寨镇中心学校选拔学校镇级骨干老师评审表二0一0年十二月二十八日第4篇：骨干老师评比活动总结骨干老师评比活动总结单县二中杨会静虽然我已经有六年的教龄了，但是作为一名高中数学老师，还像是一名刚入门的同学。抱着需求迫切学习的心态，我在2021年9月24日参与了县训练局教研室组织的骨干老师评比活动”。在这次活动中，21位上课老师无不使出全身解数，使得课堂教学精彩纷呈、高潮迭同，而之后评课老师的精彩点评更让我有醍醐灌顶之感。其中，单县二中杜龙老师的一堂函数的最值让我的印象特别深刻。杜龙老师的课设计比较紧凑，环环相扣，特殊是教学详情拿捏得特别自如。在上课时能把同学的主动性调动同来，使同学学习的主动性高涨。在上课过程中，她特别留意准时对同学进行表扬，起时对没有答对的起学也有诸多激