班级管理中的快乐教育

1、班级管理中的快乐教育 【摘要】 学生从童年到青年，一直走到人生的尽头，需要快乐的陪伴。作为班主任，要努力为学生们带来快乐。 【关键词】 班级管理；快乐教育 “班级是学校进行教育、教学活动的基本单位，每个班的集体意识、集体心态如何，直接影响着学校的精神面貌和学校教育目标的实现。”对于班级管理，班主任则充当着相当重要的角色。要管理好一个班集体，班主任带给学生更多的快乐是非常重要的一个环节。实践证明，一位带给学生更多快乐的班主任，在管理班级方面比较得心应手，因为学生不但乐于接受你的赞赏和激励，甚至也愿意接受你的批评和谴责。那么，班主任应该如何带给学生更多的快乐呢？笔者从四个方面提出看法。 一、为学生

2、营造一个充满爱的环境 古人说：“亲其师，则信其道。”老师无私的爱，真诚的鼓励，甚至是善意的谎言，都在潜移默化地浸润着学生，甚至能改变学生一生。 教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。尊重，是爱的最高境界。新世纪的教师应树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长，给学生以自由发展的空间。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些

3、行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼；要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人格特征。在新的世纪里，我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育事业新的挑战。如果说每个学生都是一颗小星星，就用爱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！ 二、为学生们开辟更多快乐的空间 学习本是人世间最大的快乐，可是我们身边有好多的孩子总是感到学习是痛苦的，正是因为应试教育的重压使人世间最美好的教育渐渐地远离了生命、远离了生活、远离了时代、远离

4、了大自然，更远离了快乐！让学生感受到学习的快乐、知识的魅力是我们每位教师的职责，让学生在充满希望、快乐和幸福的氛围中生活是我们教师努力的方向。那么，我们教师该如何扮演好快乐幸福使者的角色呢？我们要拥有渊博的知识。这样，上起课来才能洒脱大方、游刃有余，学生听起来自然也会是一种享受。所以，我们要不断给自己充电，要想给学生一杯水，自己得有一桶水！其次，要用精彩的语言打动学生。语言是师生间进行沟通的有效载体，好的课堂语言除了要专业、科学之外，还应做到幽默而富有情趣、生动而富有形象、诗化而富有艺术，要把知识讲得深入浅出，让学生在笑声中接受知识。最后，给孩子们最大限度的自主。我时常变换教室课桌椅的摆放方式

5、，小组合作形式，大包围的形式等等，我允许孩子们在不违反课堂纪律的前提下，自由表达见解，大胆离开座位，能说能唱，甚至放声大笑。 三、为学生们创设快乐的课堂 传统的灌输式的课堂教学，从根本上泯灭了学生的好奇心和探究的欲望，如果课堂上能够做到动脑，动口，动手，动感情，那么学生就会真正做到，“我的课堂我主宰”，学生相互合作，共同探讨，积极性得到极大地激发，发现问题，解决问题会成为一种习惯。学生每节课都在展示着自我，对问题有各自的见解和看法，在探讨的过程中，激发表现的欲望，有创意的想法、观点得到赞赏时的那种快乐油然而生，有这样的学习环境，学生能不积极主动的参与，不想赢得别人的赞赏吗？这种过程，其实就是获

6、得快乐的过程，就是合作的成效，就是新的教学模式的魅力所在。合作是成功的基石，“众人拾柴火焰高”，学生的集体荣誉感大都很强，小组互相讨论，在组长的带领下，起到兵教兵，兵带兵的作用，感觉学习稍微吃力的同学，在互帮的氛围中，也能够很快赶上来，从而能够到尝试成功的快乐。为了小组的利益，他们会竭尽全力的去做好每一件事情，克服了部分学生自身存在的惰性问题，在争答的过程中，在热烈的讨论过程中，满足了学生的表现欲望，先前的灌输式教学，老师只是一味的讲，让学生被动的去接受，学生交流、讨论、合作的机会少，老师传授的只是对问题的一种看法，而现的教学模式让学生在讨论的过程中各抒己见，发表自己的独到见解，有精彩的见解出

7、现的时候，还会得到鼓励和赞赏。这就在很大程度上给学生树立了较强的自信，从而引导学生一步步走向成功。 四、多点微笑，营造氛围 在学生面前班主任要多一点微笑。法国作家雨果说过：“微笑，就是阳光，能消除人们脸上的冬色”。教师的微笑是一种自信，一种教养，更是一种良好的风度，一种独特的成熟的心态，一种教师特有的气定神闲，宽容忍让精神的体现。有老师微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来肯定学生们的表现。学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更主动，更高效地学习。在课堂上多点微笑，以微笑肯定学生的点滴进步，以微笑肯定学生的闪光点，以微笑拉近师生的距离。微笑使课堂气氛好多了，对语文感兴趣的学生多了，找我谈心的同学也多了，原来即使是不美丽的微笑也可以带来奇特的效果。班主任千万不要吝啬你的微笑。时常将笑容送给学生们。灿烂的、发自肺腑的微笑，会让学生们快乐