体内受精过程教学设计及案例

1、体内受精过程教学设计及案例 一、教材及学情分析 体内受精与早期胚胎发育是人教版高中生物选修三现代生物科技专题专题三胚胎工程的第一节内容。胚胎工程是本版教材中首次出现的知识，对学生来讲相对比较陌生。而体内受精与早期胚胎发育一节在这里就起到了承上启下的作用。本节中前半部分介绍了动物体内精子和卵子的发生，本节知识基于此已知知识，再向下延伸：精卵形成后，如何形成受精卵的？一个小小的受精卵又是如何发育成一个多细胞完整个体的？这一知识正是下一节中将要介绍的体外受精的生物体内的生理基础。 结合学生的实际情况，我将本节设计为三课时，第一课时精子与卵子的发生，对发生时间与场所做出强调，第二课时重点介绍体内受精，

2、第三课时早期胚胎发育及习题。 本节课知识设计得好，学生会很感兴趣，上一节课学的精子变形和卵子的发育学生还不是太理解，所以本节课以问题串形式推进理解，对安排学生自主学习减轻障碍。 二、教学目标 1.知识目标： （1）简述精子结构及从卵泡排除卵子的组成。 （2）受精前精子获能和卵子发育成熟。 （3）简述哺乳动物的受精过程及意义。 2.能力目标： （1）学生通过阅读、自学、质疑、讨论和总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。 （2）通过学习受精过程，使学生联系已有知识，培养学生的知识迁移能力、思维能力。 3.情感态度与价值观： （1）培养学生自主学习及合作精神

3、。 （2）通过学习受精过程，上亿精子“长途奔跑”最终只有一个精子与卵子结合，使学生了解生命之不易，达到尊重生命、关爱生命的目的。 三、教学重点 1.精子与卵子独特结构能及时且一精一卵结合。 2.受精过程。（防止多精子入卵两屏障，受精标志和受精完成的标志） 四、教学难点 1.哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。 2.卵子经历及完成时期、卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞卵子卵子。 五、教学方法 由于这节课的知识点比较零散，所以重难点的教学困难较大。基于这一点，本节课主要采用问题导学的教学模式。 六、教学过程 第一小节（6分）：让学生理解精子为什么轻装

4、变形，卵子却层层保护。为学生自学受精过程减轻障碍。 精子变形/卵子的发育成熟 1.教师导入问题串进行教学： 下面请大家欣赏一幅充满活力且已轻装精子是如何形成的。 师生一问一答：高尔基体发育为头部的顶体，尾是由中心体演变成的，精子头是细胞核变成的，细胞质浓缩成原生质滴，呈球状，最后脱落，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘（发动机）。数以亿计精子与卵子完成受精是一个艰难的过程，精子需要跋山涉水才能与卵子相会，（活跃气氛）大量的精子在途中死亡耗损，最终只有一个精子与卵子完成受精。精子和卵子结合的路途很遥远，没有了线粒体就没有了动力，这样精子就达不到目的地。 教师过渡：精子的发生我们已经了解了，那么从卵

5、泡中排出的卵子是一个细胞吗？ ppt展示卵子发生： 请一位学生上黑板画一幅从卵泡中排出的卵子组成图，其余同学在练习册上画。之后请一同学评价，老师点评。（培养学生运用生物图解理解生物知识） 对排卵只是简单复习，学生自学受精过程花的时间多，还理不太清楚过程，通过增加这一环节，加强对从卵泡排除卵子组成理解，受精过程各个反应顺利自学会。 第二小节（5分）：受精的概念、场所及受精前的准备阶段。 精子、卵子已上场，可以受精了吗？学生回答，老师展示ppt。 2.受精 （1）受精的概念：指精子与卵子结合形成合子（即受精卵）的过程。 （2）受精的场所：输卵管。 （3）受精包括的阶段：受精前的准备阶段和受精阶段。

6、 受精前的准备阶段（老师介绍）（本小节让学生自学时间不够）： a.精子获能：精子必须在雌性动物的生殖道中发生相应的生理变化后，才能获得受精能力的生理现象。 b.卵子的准备：排出的卵子有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，卵子在输卵管中发育到减数第二次分裂中期，才具备与精子受精的能力。 教师强调提问：精子获能的场所是？卵子必须发育到什么时候才具备受精的能力？ 原设计受精前的准备阶段安排学生自学，但到后面学生感悟与交流环境时间太少，改变成学生在预习的基础上师生问答节约时间效果又好。为讨论环节赢得多一些的时间。 第三小节（15分）：受精阶段。 情景导航：生命的诞生从精子与卵子结合成受精卵开

7、始。当以亿计数的精子争先恐后地试图与卵子结合时，通常只有一个精子能够进入卵细胞。生命的发生是如此奇妙，让我们领略神奇的生命发生吧！ 受精阶段：学生自主学习受精阶段，分阶段讲解各个阶段的具体变化，顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用等的概念和生理功能。在受精作用过程中，为了防止多精入卵，共筑起哪几道屏障？其意义是什么？解读ppt各图片，学生分小组汇报学习成果，引领他人一起学习。 3.受精作用的意义 （1）维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定； （2）对于生物的遗传和变异十分重要。 第四小节（3.5分）：播放视频：数以亿计精子与卵子完成受精艰难的过程。 （利用视频再现刚才学习受精过程，更直观

8、理解，观看中有一个感悟过程） 第五小节（3分）：巩固训练（略）。 第六小节（5分）：课堂回味与总结。 （本环节是这节课一个重头戏，引导学生总结学到知识，抒发感悟，同学们积极性会很高，但要控制好时间，还要贮备相关知识，解答学生各种问题） 课堂上有同学总结今天学会的知识；有同学总结这部分知识可能出这样题来考；有同学感悟生命的来之不易，更加珍爱彼此生命；还有同学问到除受精那个精子其他精子去哪儿，居然有同学还能大部分回答正确。还有同学问到双胞胎是几个精子，等等，这个环节兴奋又愉快。 第七小节（2分）：布置作业。 ppt展示下列图片（激发同学们课后自主学习兴趣）： 受精卵卵裂期囊胚期原肠胚一个半月胚胎3

9、月胚胎5月胚胎快出生胚胎婴儿 七、教学反思 1.备课中根据学生学习需求（学生对人生命起点神秘又好奇，了解些零散或有误知识）、学习态度和学习方式合理确定教学目标和教学内容，灵活调整课堂教学方法，把教师“教”的思路和学生“学”的思路动态融合。在准确理解课程、教材的基础上，改变“只见教材不见学生”的做法，把学生的成长与发展作为备课的核心内容，带着问题备课，“教学并重”、以“学”为主、“教”为“学”服务的原则。 2.这节公开课以课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。设计采用了问题导学模式，在课堂中以问题串的形式连接整个教学，使原本松散的知识点被串了起来，结束教学后给学生一个整体的印象，有了系统的知识层面。在教学过程中，收集了一些好的图片制成ppt，特别是3.5分钟视频“上亿精子奋力奔跑与卵子结合”看完后