教科版八年级物理上册第1章第1节走进实验室：学习科学探究

1、中文中文物理物理一词追溯到杜甫的一词追溯到杜甫的曲江二首曲江二首一片花飞减却春，一片花飞减却春， 风飘万点正愁人。风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，且看欲尽花经眼， 莫厌伤多酒入唇。莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠，江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。苑边高冢卧麒麟。 细推细推物理物理须行乐，须行乐， 何用浮荣绊此身。何用浮荣绊此身。 公元前公元前384年年-公元前公元前622年的著作年的著作“physis”，是，是 “physics ”一词的最早起源一词的最早起源苏格拉底苏格拉底柏拉图柏拉图亚里士多德亚里士多德牛顿牛顿声音能把杯子震碎？步伐一致的力量步伐一致的力量 力力光光热热声声电电 物理学

2、研究的对象物理学研究的对象 思考题：思考题： 怎么样可以让沉在水里的鸡蛋浮起怎么样可以让沉在水里的鸡蛋浮起来呢？来呢？第一节第一节 走进实验室：走进实验室： 学习科学探究学习科学探究 实验是科学探究的基础实验是科学探究的基础 一、一、 观察奇妙的物理现象观察奇妙的物理现象干冰为什么会冒白气？干冰为什么会冒白气？当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光大气层的不同高度密度不同大气层的不同高度密度不同,由地面到高空密度逐渐减小由地面到高空密度逐渐减小,可视为三可视为三棱镜棱镜;当太阳落山

3、以后当太阳落山以后,折射到空中的七种色光中红光的波长最大折射到空中的七种色光中红光的波长最大,穿穿透力最强透力最强,透过云层射到空中的红光最多透过云层射到空中的红光最多,所以天空中出现红色霞光所以天空中出现红色霞光究竟是闪电在前，还是雷声领先究竟是闪电在前，还是雷声领先铅笔放在水里，似乎断了，为什么？铅笔放在水里，似乎断了，为什么？铅笔放在水里，似乎断了，为什么？铅笔放在水里，似乎断了，为什么？二、认识科学探究的工具二、认识科学探究的工具长度测量仪器长度测量仪器刻度尺质量测量仪器质量测量仪器时间测量仪器时间测量仪器温度测量仪器温度测量仪器体温计温度计电的测量仪器电的测量仪器力的测量仪器力的测量

4、仪器圆盘测力计圆盘测力计体积测量仪器体积测量仪器量筒量筒量杯量杯认识科学探究的工具：认识科学探究的工具： 长度测量仪器：长度测量仪器： 质量测量仪器：质量测量仪器： 时间测量仪器：时间测量仪器： 温度测量仪器：温度测量仪器： 电的测量仪器：电的测量仪器： 力的测量仪器：力的测量仪器： 体积测量仪器：体积测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺刻度尺、游标卡尺、千分尺、 盒尺盒尺。托盘天平和砝码。托盘天平和砝码。秒表（机械停表秒表（机械停表、电子停表电子停表 ）。）。实验温度计实验温度计、 体温计体温计。电流表、电压表、电能表（电度表）电流表、电压表、电能表（电度表）弹簧测力计、圆盘测力计。弹簧测力计

5、、圆盘测力计。量筒、量杯。量筒、量杯。科学探究的场所科学探究的场所中小学实验教室规则中小学实验教室规则 一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验 活动的专活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。 二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。施。 三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则

6、，并要严格遵守实验教室的纪律。 四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。及实验时产生的废液。 五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。 六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和

7、完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。实验。 七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。等实验材料。 八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度

8、准予报损或责成赔偿。教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。 九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。 十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写实验登记表实验登记表。 提出问题提出问题-能从日常生活、实验观察中提出问题能从日常生活、实验观察中提出问题猜想与假设猜想与假设-提出原因，进行推测或假设提出原因，进行推测或假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验-经历制定实验计划与设计实验的过程，会经历制定实验计划与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识选择方法和所需

9、器材，有控制变量的初步意识进行实验与收集数据进行实验与收集数据-能用不同的方法收集资料能用不同的方法收集资料分析论证分析论证-能对信息进行比较和处理能对信息进行比较和处理评估评估-小组之间进行交流需要进一步完善实验，得出正确结论小组之间进行交流需要进一步完善实验，得出正确结论交流与合作交流与合作-有团队意识，把别人的意见、自己的方案准确的写有团队意识，把别人的意见、自己的方案准确的写下来下来像科学家一样探究像科学家一样探究介绍科学探究的七个基本环节：介绍科学探究的七个基本环节： 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的

10、下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢略认为轻的物体下落不一定慢 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。两个球都是铅球，只是一个大，一个小两个球都是铅球，只是一个大，一个小 结果两个铅球同时落地结果两个铅球同时落地 人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服 后来波意耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略后来波意耳用真空容器证明

11、了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确观点的正确像科学家一样探究像科学家一样探究提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划，设计实验制定计划，设计实验进行实验，收集证据进行实验，收集证据分析论证分析论证评估评估交流与合作交流与合作例：例：某个星期天，伽利略惊奇地发现，某个星期天，伽利略惊奇地发现，比萨大教堂比萨大教堂房顶上挂着的吊灯因为风吹房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。面按着脉

12、搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？的时间还是一样吗？ 伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些

13、，完成一次摆动不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。这就是物理学中摆的等时性原理。 后来，人们对摆动继续深入研究，多年以后，荷兰物理学家惠更斯进一步发后来，人们对摆动继续深入研究，多年以后，荷兰物理学家惠更斯进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。思考问题：思考问题： 1 1伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？ 2 2伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？ 3 3伽利略怎样证实了自己的猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？ 4 4科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？ 学习建立家庭实验室几个有趣的小实验1、是科学发现的