



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、浅谈小学口语交际训练的点滴做法 对小学低年级学生来说,口语交际的训练能够规范学生的口头语言,提高学生的口语交际能力,培养学生良好的语言态度和语言习惯。因此,口语交际的教学不容忽视。笔者就“如何创设情境,进行口语交际”谈自己的一点做法。 一、启发引导,学会交际 学生对交际的内容感兴趣固然重要,但是它只是开展交际活动的基础,教会学生如何进行交际才是关键环节。因此,教师要充分利用文本中的图画,引导学生观察、思考、想象、提问,养成良好的听说态度。 1.观察要有一定顺序 培养学生看图时要有一定的顺序。一般来讲,主要有“从整体到部分”“从人到物”“先景后人”“从上到下”“由远及近”等。如小学语文第一册小兔
2、运南瓜,共有四幅图,教师进行以下指导:先整体观察说大意,再分图观察说具体,最后再整体观察讲故事。这样,观察有了顺序,讲述才能有条有理,清楚明白。 2.精心指导“说”前准备 小学生的思维处在一种形象思维的阶段,他们通常会凭借自己的直观形象思维,看到什么就说什么,如何做就如何说。所以,口语交际前的实践活动对于他们来说非常的重要。有一些教材中的口语交际需要在课前进行准备工作,如对动物和植物的观察,对图片、儿歌的收集等;有一些还需要学生亲自动手操作,如画画、拼图之类的。 例如,在我会拼图这节课上,可以让学生先准备一些课堂必需品,如彩纸、剪刀、胶水等。课堂上,先指导学生观察图形,接下来动手操作拼图,然后
3、进行模仿性的拼图或者创造性的拼图,最后大家进行口语交际,说一下自己用图片拼成了什么,是怎样拼成的?这样,交际的环节有所依托,学生就有话可讲。 3.培养良好的交际习惯 第一,口语交际要讲究文明礼貌。看图说话时要根据图画内容使用礼貌用语。如这样做对吗?一课,教育孩子们在劝说图中的小朋友和阿姨时,要用“您好,阿姨”或“小朋友,请不要这样”等礼貌用语。 第二,态度要大方。说话时声音要响亮,要把意思说连贯、完整,要让大家听得清楚、明白。 第三,要学会倾听,不要随意打断别人的讲述。 第四,能边听边想,有不理解的地方虚心向他人请教,意见分歧时要学会用商量的语气,如用“我认为”“我觉得”来向对方表达自己的意见
4、。 二、创设情境,乐于交际 在教师的引导下,学生通过观察、操作、交流,知道了观察的方法、讲述的顺序以及需要了解的主要内容,积累了相关知识,心中自然会涌起表达的欲望。这时教师要因势利导,创设良好的交际氛围,让学生充分地问,尽情地说,专心地听,在实践活动中将整个交际活动推向高潮。在交际中,教师要注意以下几点: 1.要关注每一位学生 针对每一个学生,要做到人人参与。每个学生都要作出提问和回答,不但要动口还要动脑。既有小组讨论,又要全班汇报;既有师生之间的交流,还要有学生与学生之间的互动,使交际活动生动活泼,生机盎然。 2.要关注“开口难”的学生 有一部分学生,或者因为成绩差受冷落;或者因为性格内向不
5、善言谈;或者胆小懦弱怕说错,平时上课只当听众,从不发言。口语交际课正是改变他们的绝好时机,教师一定要给予他们更多的关注,为他们提供更多的机会,给他们更多的表扬和鼓励,久而久之,就会收到意想不到的效果。如。指名说时让他们先说,小组交流让他们先上。尤其在说一些简单的话题时,只要他们敢开口,老师和同学一定要给予肯定,千万不要吝啬鼓励表扬的语言。即使他们说得不好,也不要说打击、责备的语言,要千方百计让他们尽快消除“怕”的心理,大胆与别人交流、沟通,使他们真正融入到集体当中,逐渐产生归属集体的感觉,从而不断战胜自我,超越自我,最后取得进步。 3.鼓励创新,培养个性 创新是素质教育的灵魂。在口语交际活动中,有的学生因为怕出错而人云亦云,不敢提问,不敢发表自己的见解,严重地禁锢着创新水平的提高。针对这种情况,教师要善于发现有各种创新的闪光点加以扶植和鼓励。 教学有趣的游戏时,前面有几个学生在交际中说的都是玩的什么游戏、自己怎样玩的,都是照着第一个学生模仿。而有一个学生却说到玩游戏时要团结,要互相友爱,一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 猴子考试题目大全及答案
- 植物学理论课考试题及答案
- 期中考试四下语文试题及答案
- 卫计高级职称考试题库及答案
- 2025年杭州市事业单位招聘考试综合类专业能力测试试卷(财务类)真题模拟训练及答案
- 2025年中国戊二醛(工业级)行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 2025年中国无绒面料行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 农业合作社成本控制机制-洞察与解读
- 网吧安全员培训内容课件
- 2025国考黑河市文物保护岗位申论模拟题及答案
- 2024年蚌埠五河县事业单位选调工作人员考试真题
- 2025年医院领导竞聘面试题与参考答案
- 气瓶检验员考试题库
- 学位申请书单位评语
- 国开一体化平台02565《中医药学概论》形考任务(1-4)试题及答案
- 九年级语文上册-谈骨气-吴晗-课件
- 为企业创造价值培训讲义
- 教育专业的大学生职业规划书
- STEAM教育,什么是steam课件
- 2023版思想道德与法治专题三追求远大理想课件
- GB/T 6283-2008化工产品中水分含量的测定卡尔·费休法(通用方法)
评论
0/150
提交评论