中班科学活动物体的沉浮课程设计(20210813154857)_第1页
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文档简介

1、中班科学活动：物体的沉浮活动目标:1、知道一些物体在水里的沉与浮，并对沉浮的原因产生初步的兴趣2、能主动积极进行探索，寻找答案 3、乐于动手操作实验，愿意倾听别人讲话和表达自己想法，培养初步的合 作意识 活动准备：教学试验材料：各种能沉、浮的物品树叶、石头、矿泉水瓶一一空瓶和装有水的两种、橡皮泥、钥匙、木块一一分有薄厚两种、硬币、纸船，透明大容器5个、记录表5张注：老师的记录表多一栏空白活动过程：1、认识沉与浮通过树叶和石头在水里的不同现象，引导孩子们认识沉与浮。并知道用来表示浮，用来表示沉。2、猜想活动通过提问法让孩子们猜想准备的物体有哪些是沉的，哪些是浮的，并且在记 录表上记录。如果某一物

2、体的猜想存在不同意见，记录表上打上问号3、分组动手操作活动把全班小朋友分为四组，每组 5个小朋友设定班上20个小朋友。每组 分发同样的材料装有水的大容器、物体、记录表、铅笔、橡皮，进行实 践操作看哪些物体是沉、哪些是浮，并记录于表。培养孩子们初步的合作意 识。4、集体交流检验活动对开始对物体沉浮的猜想进行检验和确定。由于矿泉水瓶和木块分别有两种不同的材料，得出的结论也会相反，为进一步实验铺垫5、集体实验活动对装水和未装水的矿泉水瓶，薄厚不同的木块进行集体实验。让孩子们初步 认知沉浮的原因可能是因为物体的轻重不同。活动延伸：把更多与物体沉浮相关的材料放于科学区，供孩子们继续进行尝试和探索。抛出问题“有什么方法可

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