高校思想政治理论课教学中的就业思想教育刍议

1、高校思想政治理论课教学中的就业思想教育刍议 【摘 要】随着就业制度市场化的转变，高校人才培养提出了更高质量要求，大学生就业问题成为社会关注的焦点。高校思想政治理论课是保证高等教育人才培养质量的主要渠道，在大学生就业工作和就业思想教育中起着重要作用，要不断深化高校思想政治理论课改革，在思想政治理论课教学中加强就业思想教育，促进大学生就业良好局面，提高思想政治理论课实效性。 【关键词】思想政治理论课；教学；就业思想教育 随着高等教育的一系列改革，人才培养模式日益多样化，高校就业制度由过去的“统招统分”分配模式转向“双向选择、自主择业”市场化就业模式。大学生就业形势越来越严峻，大学生综合素质与用人单

2、位要求之间存在差距，供需不匹配，就业问题成为社会关注的热点和焦点。大学生的职业理想、人生价值观、就业观、就业期望值、择业心理等都是影响大学生就业的重要原因。因此，大学生的就业思想问题，是就业难的根本原因。 一、大学生就业思想的误区 一些高校在大学生就业思想教育中存在问题，比如内容上“以不变应万变”，偏重于就业实务指导，没有认识到就业思想教育是一个长期的系统工程，不能根据学生实际进行针对性的就业思想教育；手段方法上老套落后，形式单一，与大学生价值取向日益多元化不相符，收效甚微。与此同时，大学生中出现五种典型的就业思想误区。第一，择业标准不正确。择业以地域为主而非以事业为重，以经济发达都市为工作唯

3、一条件，不愿意响应国家号召到基层工作。第二，自我认识不足。大学生不清楚自己的人格类型，缺乏自我分析能力，自己具备知识和能力层次模糊，不知道适合干什么或不适合干什么。第三，缺乏远见。只顾眼前利益，忽略职业的发展前景。第四，物质至上，求职择业以工资高低、福利多少的金钱至上为主要衡量标准。第五，等靠思想。坐等老师将就业岗位放在面前，想依靠亲戚朋友的关系网得到工作和生活上的照顾，忽视自身素质的锻炼和提高。大学生就业中存在的种种思想问题主要与思想政治教育的缺失有关。大学生只有摈弃这些不正确的思想，适应新的就业形势的需要，树立崇高的职业理想，才能够成为满足社会需要的人才。 二、高校思想政治理论课教学成效对

4、就业思想教育的影响 高等学校的中心任务就是培养人才，“承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”1 高校思想政治理论课在人才培养体系中占有重要的地位，对培养青年学生科学的世界观、人生观和价值观具有特殊作用。高校思想政治理论课始终坚持理论联系实际、与时俱进的思想品格，不断适应时代发展要求，调整更新课程设置。目前，高等学校的思想政治教育理论课是指马克思主义基本原理概论、思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要四门必修课，同时开设形势与政策课，另外开设当代世界经济与政治等选

5、修课。这些课程内容丰富、形式多样，在提升大学生就业竞争力的过程中，发挥着重要的作用。 早在2005年，实施方案下发，2006年9月起在全国各高校实施。2006年我国的gdp增长10.7%，中国特色社会主义市场经济的良好发展。但另一方面，社会主义市场经济对大学生的思想意识产生了深刻的影响，个人主义、拜金主义、享乐主义等价值观也逐步渗透到高校校园。“人们的观念和思想是关于自己和关于人们的各种关系的观念和思想关于人们生活于其中的整个社会的意识”。2 近年来，大学生的就业压力增大，专业成绩、工作能力等关系到就业的质量和层次。受到就业压力刺激，一方面，大学生更加注重专业学习，忽视思想政治理论课；另一方面

6、，大学生极端的个人利益观膨胀，与高校思想政治理论课公而忘私、先人后己等高尚价值观形成对立，导致高校思想政治理论课教学实效性不明显。而且有的高校管理力度不够，忽视了高校思想政治理论课对大学生的道德教育、就业思想教育的重要性，认为高校思想政治理论课教学效果的好坏和学生的就业、专业课学习关系不大。在这种思想的指导下，高校思想政治理论课的教学效果受到影响，就业思想教育成效微小。 三、发挥高校思想政治理论课作用，加强就业思想教育 2009年，教育部关于加强普通高校学生就业思想政治教育的通知指出：“要充分做好当前形势下高校学生就业思想政治教育工作，充分发挥思想政治教育在引导和促进学生就业中的积极作用。”思

7、想政治理论课对大学生就业思想的形成具有不可替代的作用，要深化思想政治理论课改革。 1.教学方法多样化 以生为本，采用多种教学方法。不仅仅使用传统的课堂教学法，还要交替使用如专题讨论、案例分析、视像教学、社会实践等教学方法，启发学生发现问题、解决问题，使学生从“要我学”自觉转变为“我要学”，将“填鸭式”的理论教学转变为灵活的启发式教学，增强思想政治理论课教学实效性。 2.思想政治理论课要因材施教 在马克思主义基本原理概论、思想和中国特色社会主义理论体系概论教学中教育大学生首先解放思想，转变观念，实事求是。引导大学生自觉用科学发展观指导自己，确立正确的人生观、价值观、择业观和就业观，学会用马克思主

8、义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，学会用全面的、联系的、辩证的观点看待问题。在思想政治理论课教学内容上，要强化世情、国情、社情和就业形势的认知和教育，帮助学生校准就业定位，将个人的成长融入到国家和社会发展的需要中。 3.建立社会需求导向下人才培养模式 以就业为导向加强思想政治理论课的教学基本建设，推进教学改革，在教学改革中培养学生各项能力，提高大学生综合素质。通过思想道德修养与法律基础使大学生树立法制意识，指导大学生在就业过程中遵纪守法，懂得运用法律保护自己。在教学中国近现代史纲要教学中，宣扬英雄人物形象，阐释英雄人物成功的重要品质，加深学生的理性认识，提高个人素养，树立良好的历史观和正确的职业理想，把个人志向与国家利益、社会需要结合起来，成为中国特色社会主义新型人才。 总之，大学生就业思想教育工作是一项长期的系统工程，高校思想政治理论课对大学生的就业工作和就业思想的良性转变具有重要作用，通过思想政治理论课的教学改革，推动学校对于学生就业思想培养的重视，形成思想政治教育贯穿大学生就业的全过程，促进大学生就业的良好局面，增强高校思想政治教育的实效，提高高校人才培养质量。 参考文献： 1 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）（公开征求意见稿）z. 2 马克思恩格斯全集6第三卷，北京