独立院校就业问题分析

1、独立院校就业问题分析 独立院校就业问题分析 7小时前大学毕业生就业问题是一个社会关注的热点，而独立学院的毕业生由于其自身的一些特点，面临着更加严峻的形式，高校毕业生就业率是衡量一个学校办学质量好坏的重要标志，它不仅直接影响学校的招生形势和生源质量，从长远看，也关系到一个学校的生存和发展，因此如何做好就业工作将是独立学院发展的重中之重。本文以做好独立学院学生就业工作为出发点，分析独立学院毕业生的就业现状及存在的优、劣势，提出了解决独立学院学生就业工作的对策。一、毕业生的就业现状在短短的几年内全国已有独立学院318所， 在校生人数约150万人，尽管为实施国家人才强国战略和加速高等教育大众化进程发挥

2、着重要的作用，但是在经过几年的发展之后，其毕业生开始大量的走向人才市场，特别是在目前全球性金融危机的冲击下，大学生的就业问题成为一个社会热点问题，而独立学院毕业生的就业形势，由于其自身的一些特点显得更加严峻，那么如何提高学生独立学院毕业生的就业率，对独立学院进一步发展和建设，乃至生存都有着重要意义。二、存在的问题及原因分析 2.1 学生整体素质不高 学生整体素质不高，无法满足用人单位的要求。与公办本科院校一本、二本的学生相比，由于独立学院生源质量相对较低，师资力量薄弱等种种原因，学生综合素质能力相对较弱，用人单位对毕业生的能力及质量存在顾虑。 2.2 社会认知度不高 独立学院建校历史一般较短，

3、自身“品牌”尚未形成，其教育质量没有经过市场的检验和认可，而用人单位又习惯通过高校的社会声誉与他们信得过、关系密切的老牌学校挑选毕业生，所以有不少用人单位对独立学院毕业生持观望态度，甚至出现拒绝选择独立学院毕业生的现象，这也直接影响了用人单位聘用独立学院毕业生的比例。而要取得用人单位的信任和社会认可是需要一个长期的过程，这就与紧迫的就业形势之间形成了矛盾。2.3 就业期望值过高 由于独立学院的学费普遍偏高，而高投入当然希望能有高回报，因此部分家长和学生存在就业期望值过高的想法，自身定位不准确，期望值偏高，盲目追求薪酬待遇和地域条件，理想与现实脱节，甚至出现等工作找自己的现象。 2.4 专业设置

4、重复，没有专业特色 独立学院的发展是依托母体高校， 依靠母体高校的优质资源，在课程和专业设置方面基本借鉴母体高校，并且专业设置大都与母体高校相同或相近，在培养方案和课程体系上没有自己的专业特色，这虽然有利于充分共享优质教育教学资源，但会造成母体高校与独立学院相同专业毕业生之间的竞争，并且从专业知识层面去和公办高校的学生竞争，独立学院没有优势可言。加之独立学院生源一般局限于本省或本地区，生源过于集中也加剧了竞争的激烈程度。 2.5 就业指导工作不完善，就业渠道狭窄 目前，独立学院从事就业指导工作的一般是就业指导中心工作人员、院系主管学生工作的领导和辅导员，他们平时事务繁杂，又没有系统的就业指导工

5、作培训，又没有适合独立学院学生特点的就业指导教材，所以就业指导工作仅仅是点到为止，而要想引导好学生的就业意识，转变学生的就业观念，必须要有一套适合独立学院学生特点的就业指导教材，必须要有一支专兼结合的就业指导工作队伍。与用人单位联系不够，社会资源缺乏，学生就业渠道的拓展难度很大。绝大多数独立学院未能单独为毕业生举办招聘会，毕业生基本上依靠参加挂靠母校或其它重点大学的招聘会实现就业，其势必处于劣势地位。毕业生就业信息系统还不完善，主要由学校、人才市场举办招聘会等原始和低效的方式获得信息，信息渠道比较窄。三、毕业生就业的竞争优势 3.1 人才培养定位优势 学校人才培养的目标将直接影响学校培养什么样

6、的人的问题，这对毕业生的就业层次、就业去向和就业能力都会产生重要影响。独立学院基本上应以教学型为主，培养的学生大多数是面向基层、面向生产第一线的应用型人才。比如：浙江大学宁波理工学院就定位为“高层次应用型”人才，武汉工业学院工商学院将自身定位为“应用型本科”人才等等，这一类型的人才要求是具有一定的理论基础，有较强的动手能力和二次开发能力，在把握好通识教育与专业教育的关系的基础上，突出应用性特色，这样学生的就业竞争力基本介于一般本科和专科之间，既可占据原来优秀专科学生的就业市场，又可填补本科和专科就业市场的间隙地带，在就业定位上就显示出就业层次的多样性和就业面的宽泛性的优势，这是一般本科院校不愿

7、放下架子做和专科院校想做却做不了的。 3.2 专业设置优势 学生所学的专业在就业中会产生重要的影响，热门专业的毕业生就能在竞争中赢得主动权，而独立学院的专业设置恰恰为各高校近几年就业情况较好，社会急需的热门专业，因此只要把握好就业市场的预期，克服盲目跟风，短期炒作等行为，认真打造热门专业，提高教育质量，就决定了独立学院毕业生就业的专业优势。 3.3 办学母体品牌与区位优势 独立学院的办学母体高校一般是拥有较长的办学历史，已得到社会认可的知名学校，借助母体高校的品牌，可以为独立学院毕业生的就业提供帮助，这种优势在重点高校设立的独立学院中体现的尤为突出。同时，一般独立学院选择在经济发展较好，人才需

8、求较大的地区，也为独立学院毕业生的就业提供了良好的区域环境。比如：武汉工业学院工商学院土木工程系 2008 届毕业生依托武汉工业学院在武汉地区土木建筑领域内的品牌优势，一次签约率名列前茅，就是很好的佐证。3.4 学生就业观念优势 大部分独立学院毕业生自身定位较为合理，就业期望值相比公办院校的一般本科生略低。根据前面提到的调查结果，表明只要引导得力，绝大多数学生的就业预期还是合理可行的。 3.5 家庭背景好，社会关系优越 独立学院城镇学生的比例较高，家庭背景和社会关系相对较优越，其就业渠道较畅通，就业压力相对较小。四、就业工作的对策4.1 从学校方面看 4.1.1 提高教育质量，突出办学特色 教

9、育质量是高等学校的生命线，独立学院培养的毕业生要想在市场上具有较强的竞争力，在稳步提高教学质量的同时，办学特色尤为重要。具体表现在：在办学思路上，充分依托母体高校的优质教育资源，按照“应用型本科”的人才培养模式，注重本科学历教育与职业素质培养一体化特色，培养适应本区域经济发展的人才。在专业设置上，按“市场需要什么人才就开设什么专业”的思路，对市场急需和人才紧缺的专业，在最短时间内整合开办；对市场趋向饱和的专业，则灵活地逐步压缩规模，以求自己的生存和发展空间。在教学计划和课程设置上，在完成培养计划的基础上，尽可能做到“学生需要什么知识就开设什么课程，社会要求什么知识就教授什么课程” ，培养学生的

10、创新精神、创新能力，提高学生的综合素质。在教学形式上，增加实践课程内容，教学形式和考试形式多样化，要把突出自身特色，提高毕业生在人才市场的竞争力贯穿于教育教学全过程。4.1.2 提高社会认可度 通过加强学校与社会的接触和交流，提高学校的品牌。一方面加强学校在各级各类媒体上的宣传和报道，多种方式多种渠道让社会接收到学校工作取得的成效、创新点和亮点；另一方面要加强学校与政府、企事业单位的交流与合作，努力争取官方、社会的资源。 4.1.3 加强就业指导服务，完善就业服务体系 尽快建立适应新形势需要的就业工作运行机制，引进和培养专业人才到就业指导队伍中来，加强经验交流和互动。开设相关就业指导课程，重视

11、对毕业生就业观念及其职业生涯规划的指导与教育。指导学生做好职业生涯规划，并且职业生涯规划不能只针对毕业班学生，应当贯穿于整个学习阶段。加强就业信息网建设，通过网络搜集、发布和管理信息，开展就业指导，把网上择业作为一种全新的就业方式。认真探索与企业和用人单位联合培养或联合办专业的途径，在更多企业和用人单位中建立稳固的就业基地，搭建学校与用人单位的桥梁，畅通就业渠道。此外，还可从激励机制调动广大教师员工参与就业工作的积极性，壮大就业指导工作队伍，实现就业工作的健康、可持续发展。4.2 从学生方面看 4.2.1 提高自身的综合素质，增强就业竞争力 学生的专业基础知识和综合素质是就业的基础。一方面，要

12、多参与社会认识、实习和实践，锻炼实际工作能力，努力提高自身综合素质；另一方面，要注重核心竞争力培育，提高思想道德素质、科学文化素质和学习创新能力。 4.2.2 树立正确的就业观念 树立正确的就业观念，摒弃一切不合实际的想法，在不失尊严的情况下寻找工作。要更新就业观念，本着“先就业、后择业，先生存、后发展”的心态，使自己的思想从陈旧的思想观念束缚中解放出来，扩展视野，以踏实的态度、勤奋务实的精神开拓自己的事业，大胆主动地寻找能够充分发挥自己聪明才智的位置，为社会做出贡献。4.3 从社会和用人单位方面看 4.3.1 进一步加大支持力度，规范学校办学 社会和政府应为独立学院毕业生营造良好的就业竞争环境，加大对独立学院的宣传和支持，增加社会对独立学院的认同，加深用人单位对独立学院及其毕业生的了解，同时也应加强对独立学院办学的指导和监督，规范学校办学行为，确保独立学院的人才培养质量。 4.3.2 要进一步转变观念，不拘一格选人才 用人单位应根据自身发展需要， 合理确定各类人才需求计划，建立科学的用人制度，为独立学院毕业生提供就业空间；要克服歧视， 纠正和克服非名校或重点高校毕业生不用的狭隘的用人观，对基本素质好、又有较强事