9王几何设计一

1、语文语文人民教育七年级上2第二单元6 我的老师 教学设计（一) 教学设计（二）7 再塑生命的人 教学设计（一) 教学设计（二） 8 我的早年生活 教学设计（一) 教学设计（二)9 王几何 教学设计（一） 教学设计（二）10论语十二章 教学设计（一) 教学设计（一) 说真话 抒真情 教学设计（一） 教学设计（二） 教学设计（三） 9 王几何-4- 自读课文自读课文 要求：要求：给文章标注给文章标注自然段序号。自然段序号。 在阅读中遇到疑难在阅读中遇到疑难词语，自己查词典解词语，自己查词典解决。决。-5- 回顾课文内容，试着用上以下词语，概括回顾课文内容，试着用上以下词语，概括发生在第一节几何课上

2、的事情。发生在第一节几何课上的事情。 徒手徒手 惊讶惊讶 幽默风趣幽默风趣 洗耳恭听洗耳恭听 得意洋洋得意洋洋 铭记铭记-6- 假如你是王几何老师班里的一名学生，回假如你是王几何老师班里的一名学生，回到家后向你的父母介绍第一堂几何课，你到家后向你的父母介绍第一堂几何课，你最想介绍什么？最想介绍什么？ 提示：请结合文章中的相关情节或描写来提示：请结合文章中的相关情节或描写来叙述。叙述。-7- 请从文章中画出描写学生们感受的句子，请从文章中画出描写学生们感受的句子，并思考其中的用意。并思考其中的用意。-8- 大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充

3、满了好奇和渴望。充满了好奇和渴望。 全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。周围深沉的呼吸。 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑弄眼，一齐哄堂大笑! 于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧怕也不过如此吧? 全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。 真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑

4、。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!-9- 学校正在举行学校正在举行“草根名师草根名师”的评选活动，的评选活动，由学生们推荐选举产生。请你为王几何老由学生们推荐选举产生。请你为王几何老师写一则推荐语。师写一则推荐语。-10- 作者马及时为什么用老师的绰号作者马及时为什么用老师的绰号“王几何王几何”为题呢？为题呢？-11- 请同学们阅读汪曾祺请同学们阅读汪曾祺先生写他老师的片段先生写他老师的片段金岳霖金岳霖，读完后，读完后结合文段中的相关描结合文段中的相关描写谈谈你的感受。写谈谈你的感受。金岳霖金岳霖-12- 在你的求学经历中，你遇到过这样的老师在你的求学经历中，你遇到过这样的老师吗？请抓住他（她）最鲜明的特点，借鉴吗？