语文学科工作总结报告

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文学科工作总结报告 工作总结不是停留在纸面上的形式主义，而是应对过去进展的一次深入的自我批判，为自身的进步做出应有的努力。下面就让我带你去看看语文学科工作总结报告范文5篇，盼望能关心到大家! 语文学科工作报告1 (一)、执行教学方案状况、开展教学改革状况 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目的，以学校语文教研课题为中心，突出六班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻

2、负担，又进步质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，进步课堂效率。主要表达在以下几个方面： 首先，培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法(读课本、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排除同学作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的主人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又进步了课堂效率。 其次

3、，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片、多媒体等进展教学。并让同学动手理论，既熬炼了胆识，又训练了说话力量，还充分调动了同学学习的主动性。 第三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 第四、在教学过程中，能浸透德育。 (二)、考试质量分析 1、试卷分析 2、得失分缘由分析 在教学工作中应当加强根底学问的教学，结合生活实际，应用同学已有的生活学问来理解我们的数学学问，增加同学的应用学问的力量。 (三)、今后工作的改良措施及努力的方向 1、 要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，主

4、要要做好下面的工作： (1)课前预备：备好课 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺

5、点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、主动参

6、加听课、评课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。 4、培育多种爱好爱好。到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 语文学科工作报告2 回忆一学期来，我们六班级语文教研组全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了教研任务。现简洁报告如下： 一、加强过程管理，教研扎实有效 加强常规管理，是落实训练方案的根本保证。因此，我们始终仔细落实中心校的要求，仔细制定教研工作方案，坚持中心校教研制度，加

7、强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。 二、提倡相互学习，进步老师素养 1、和谐、合力 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一局部工作。老师之间相处融洽，将进步我们的工作效率，进步教学效果。我们组的教师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每月的教研组活动，都是在轻松、开心的气氛下进展的。我们讨论教材、教参的重点、难点，讨论训练教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理同学学习中的疑难问题，相互学习，相互讨论，谁也不保存。 2、同学、共进 我组老师们开展了“我的训练教学故事活动，活动中，大家结合自己平常的训练教学实际，仔细撰写训练教学故事，纷纷讲解并描述自己在训练教学理论中遇到的问题，以及发

8、生在自己身上生动的训练教学故事。教师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言教师的执着与平实。其余教师们那么听得聚精会神、津津有味、掌声不断，时常会心地笑。每位教师发言完毕，我都组织本组老师争论，赐予评价。 这次沟通活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却表达出老师们的敬业精神;看似安静的教同学活，却倾注了老师们多少的心血!从中也看到了老师们对训练事业的使命感和责任感。在教同学活中有很多值得回味的经受，也会有很多值得讨论的故事。这次“我的训练教学故事沟通活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思考。 3、碰撞、收获 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素养训

9、练的主渠道是课堂教学，老师认识的进步，观念的转变，最终要通过课堂来理论。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。窦桂梅教师用她的实际阅历告知我们：公开课是老师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头老师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为典范，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。 本次教研中，我们六班级教研组段阮小丽教师担当了公开课教学。执教老师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课老师那么深化思索，广泛争论，各种教学观点互相碰撞。我们在观赏、品尝的同时，也有太多的感慨、反思和争议。很好地到达了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体

10、进步的目的。 三、自发教学论谈，教研无极限 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我们组老师在主题教研前后总是见缝插针地进展沟通：上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反响;出现了哪些新问题，是怎么解决的;大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能汲取阅历，更好地把握教材;六班级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们要如何开发和利用各种训练资源，制造性的组织好同学语文理论活动?我们备课组成员在一起，相处融洽，相互关心，高效合作。平常我们团结互助，但是我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候。但当

11、看法统一时，大家都会会心一笑。 总之，教研组工作是进步老师训练理论程度和业务力量，搞好教学工作，进步学校教学质量的重要保证。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，肯定可以把工作搞得更好。 语文学科工作报告3 随着时间的飞逝，我已在这三尺讲台上走过了七年有余。七年啊，虽不算很长，但人生又有多少个七年呢?可见它也不算短?正因为有了这多年的磨练，使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民老师，为培育祖国的花朵奉献自己的美妙青春，我感到无上荣耀和骄傲

12、。在过去的七年里，在学校指导及同事们的关心下，我在各个方面都有了很大进步，并且也获得了肯定的成果，我现将自己多年的工作作如下小结： 一、加强政治学习，不断进步自己的政治思想素养 训练同学，首先就要教会他们怎样做人，做怎样的人。而训练并不能只停留在口头上。作为一名老师，我们更应当身体力行，起表率作用。为此，平常我主动参与学校组织的各项政治学习，关怀国家大事，仔细学习党和国家的一些重要文件，细心领悟其精神。譬如，这两年的暑期长假，我也丝毫未放松过自己连续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断进步了自身思想素养。在工作中，我对同学加倍关怀爱惜，课间与同学相互沟通增进对他们的理解，并成为他们的良师益友

13、，同时协作学校对同学进展德育训练，激发同学参加热心捐助、献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素养上到达一并进步的效果。 二、在理论中学习，不断进步自己的工作力量 20_年2月，我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参与工作时学校就支配我担当五班级的班主任兼语文教学工作。说实在话，作为一个刚参与工作的女孩子我没有思想预备，但我还是欣然承受了任务，暗想：绝不能误了这些个天真无邪的孩子呀!刚开头班级工作千头万绪不知从何抓起，但在教师们热情传帮带及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正轨，我的工作力量也不断得到进步。自20_年起，由于学校指导和同事们对于我工作力量的确定和信任，学校便支配我担当五班级语文教学工

14、作，随后还任过几年六班级语文教学工作，我都未辜负过指导们的厚望，获得了良好的成果。直至20_年9月，我进入朝阳小学任教，校指导支配我担当三班级班主任兼语文教学工作。为了不辜负学校指导的厚望，一方面我主动同其他科任教师沟通，主动征求他们的看法和建议，同时向资深同行请教，学习他们好的工作方法;另一方面我订阅多种业务书籍，办好每期墙报，同时也训练了同学，这样得到校指导及家长的全都好评。 三、不断改善自己，努力进步自己的业务程度 “师者，传道授业解惑者也要想教好同学，自己就必需有一身过硬的本事。作为一名青年老师，我深深认识到自己的缺乏。为了不断进步自己的业务程度，适应不断进展的形式改变，我珍惜每次时机

15、，改善自己。20_年我完成了根底训练(汉语言)专业的自考学习，同时获得了_大学颁发的汉语言文学专业的专科毕业证书。20_年报考本科正在考试中，20_年至20_年间，我还利用暑假参与了县人事局主办计算机训练科研培训中心的培训，并获得了中小学老师计算机培训初级证书。20_年我还参与了一般话培训，经湖北省一般话培训中心测试，确认我的一般话程度为二级甲等。20_年暑期，我又参与了全县训练系统组织的小学英语老师的培训学习。并获得了小学老师合格证书。 经过努力，在教学方面我获得了一些成果：自我参与工作以来，我所教学科成果期期名列前茅，深受家长和校指导的好评。 四、注重素养训练，培育全面进展的同学 小平同志

16、说过：“训练要面对世界，面对将来，为了下个世纪培育更好的人才，我们就要从娃娃抓起。为此，我特别重视同学们力量的培育，常常让他们参与各种活动，从中熬炼自己。此外，我辅导本班同学还参与学校组织的其他各项活动，如：讲故事竞赛、朗读竞赛、写作投稿等，都获得了较好的成果。通过这些活动，既培育了同学们的力量，又激发了同学们的学习爱好，寓教于乐，为同学们的全面进展打下了良好的根底。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。十一余年的经受只不过是漫漫人生的一小段，后面还有更长的路要走，还有许多的工作要做，还有更多的学问要把握，总之，努力进步自身的政治思想素养和业务程度，正确认识自己，克制困难，不断前进，为绚丽的二十

17、一世纪培育新人才! 语文学科工作报告4 时间就像过眼云烟，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，能依据学校的语文教学工作方案，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，仔细钻研教材，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、主要工作和成果 我根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、主动听课，仔细备课，擅长反思 听课，

18、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，形式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 2、上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，理解同学，讨论教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。 3、作业布臵做到合理 作业是检测同学对所学学问把握状况、也是对所学学问点的稳固。布臵的作业要有代表性和启发性，注重同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。 4、紧抓作业修改 作业的检查和修改，是检测同学学问把握状况的重

19、要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细修改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的依据同学的状况，调整教学 5、抓好培优扶差工作。 我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力进步合格率和优秀率。 6、通过一学期的努力，同学到达了开学初制定的学习目的，把握了以下学问： 认识400个字，会写300个字。要求认识的字

20、能读准字音，结合词句理解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正。 学会了用法音序查字法，同学有了独立识字的力量。 大局部同学喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 通过学习能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 认识了课文中出现的常用标点符号。学会了用法句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，同学有了

21、情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在缺乏 1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步。 2、教学方法缺乏敏捷多样，没有充分表达同学的主体性，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确; 三、努力方向 “金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺憾，比方：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。如今，我也正在不断改正中，连续更新

22、观念，努力理论主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，进步教学质量、连续加强业务学习，进步自身的业务素养。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我进步，如何进步二班级的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的进步。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学主动性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习

23、主动性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进展深化细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽的努力，最充分地调动同学主动主动学习，由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要请教师不断地完善自身、进步业务程度、扩大学问面，因为同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务力量，另外公共学问方面计算机、一般话都获得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也就更好。 语文学科工作报告5 本人叫谢成基，男，1965年12月出生。2021年7月,到毕业

24、于云南师范大学文史训练，获得专科学历。现担当舍得中学八班级106班和107班语文课。2021年评定为初中语文一级老师，至今履职已满5年，依据有关文件规定，现申报初中语文高级老师资格。我从教几年，对语文训练教学有许多体验和感受。深切地去感受语文教学的社会价值，仔细地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识同学在教学中的主体角色，把素养训练真正作为老师工作的重点。教学中，我始终忠诚于党的训练事业，以剧烈的事业心和责任感为动力，以“教书育人为己任，关怀爱惜同学，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断进步自己的教学训练程度，并获得了较好的成果。为进一步让发扬优点，不断进步业务力量和程度，现将

25、自己所教的语文学科业务工作报告如下： 一、教学讨论工作 学校教研工作是同学校教学工作严密结合，为教学工作效劳，二者互相促进、相得益彰。我从以下几个方面进展讨论的。 1、我先整体认识、客观把握 搞好教研工作，是进步教学质量的前提，我首先对语文课程标准和所教班级的教材必有一个整体认识。因为，认识不明确，教学方向就把握不准，教学任务、教学目的就难以实现和落实。只能是盲目的干，被动的教。只有认识上去了，整体把握住了，才能在详细教学工作中明确方向，做到纲举目张。“思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样(马克思)。这句话说明思想是行动的指南，思想打算着行动。因此，我对所教学科整体的认识，是打算着在教学

26、工作开头之前开展全面钻研、认真分析。经过“由薄变厚到“由厚变薄这样一个教研过程，总结出最本质、最核心的整体认识来指导详细教学工作。 2、我先确定课题，重点打破 教学工作中的重难点，理所当然的应当成为教学讨论的重点课题，要赐予钻研和攻破。比方：作文教学是语文教学的重要组成局部，也是语文教学中的难点之所在。我在教语文课时，始终将作文教学确定为教研课题，并对其进展了全方位的研讨。最终将作文写作过程确定为“想-说-写-改这样一个链状构造序列，采纳“先想后说，先想后作，以想带写的作文训练形式培育同学作文力量，收到了较好的效果，使作文教学这一教学难题，得以重点打破。 3、我先联络实际，后解决问题 实际教学

27、中，我常常遇到一些教学难点和详细问题，我就进展破题。破题是开展教学讨论、抓详细问题解决的一个最有效的方法。如，我通过媒体先给同学观看图文并茂的ppt课件，通过颜色鲜亮的图画和详细文字的对比，表达对某一客观事物的反映和认识。这样在详细的语言环境去理解学习内容，问题就得到解决，同时形成教学成果。 4、我先学习借鉴、再取精华 我博采众家，汲取借鉴，制造出属于自己的适应现代化训练和符合初中生心理进展规律的教学方法来进步训练教学力量和程度。如，我读叶圣陶语文训练论集后，我对叶老的作文训练思想进展了全面地讨论，从中挖掘到了很多有价值的成果，汲取到了很多有益的精华。我经过学习借鉴，汲取精华，自己撰写了多篇训

28、练教学的论文，如，试谈我乡少数民族同学写作力量的培育、摸索语文学习爱好的培育、小议互动式教学在初中语文课教学中的应用等，对于我的作文教学也会起到主动的促进作用。 5、我先总结，再理论 列宁讲：“总结过去，是为了更好的开拓将来。理论来源于理论，对理论又具有指导意义。学会总结是老师自我进步的最有效途径，教学上我先总结也是一种教研力量的表达。近年来，我在丘北训练、文山报、中国训练教学论坛、“百度上发表数篇训练教学论文，特殊在“百度中不管篇幅的大小，我无私奉献了200多篇文章，对我的训练教学理论工作确有关心。我认为作为一个语文老师，只有擅长总结和编撰，才能有所扬弃，有所进步，有所收获。 二、训练教学反

29、思 (一)理论方面： 加强了训练教学理论学习，仔细研读教学理论，读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议、爱的训练、影响老师一生的100个好习惯等。结合学科的特点研读名家关于教学方面的著作，比方，等等，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。主动参与一年一度的训练局进行的教学论文竞赛，特殊值得一提的是2021年8月云南省，进行的教学论文竞赛，获得二等奖。 (二)思想方面。 本人拥护中国共产党的指导，时刻严格要求自己。主动参与学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。将党和人民交给我的训练工作做实做好，喜爱同学，关怀同学，为人师表，做好同学的表率。不卑视同学，不体罚同学，培育同学安康的人格。在教学过程中，

30、我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的力量，力争能无愧于党和人民，无愧于我的同学们。俗话说：“活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求，努力地进步自己，以便使自己更好地适应训练教学的改革浪潮。我通过阅读局部道德修养书籍，比方，老师魅力修炼，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，进步自身素养。 (三)教学方面。 我在训练教学工作中遇到了不少困难。就此我虚心向有阅历的老师以及学校的同行讨教阅历。平常主动参与学校组织的教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，仔细钻研新课标、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教

31、学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关训练教学的书籍，并进展局部摘录和写些心得体会。在平常的工作中，我能仔细钻研教材，主动参与学校组织的集体备课、到“云教云中晒课学习，并与同学科教师共同讨论，表达以人为本的教学思想，训练同学先成人，后成才，理解同学的状况，仔细书写教案，理清教学目的，突出教学重点，考虑同学的承受力量，妥当选择好教学方法，因材施教。并结合多 媒体教学手段给同学以直观、形象而又生动的印象。屡次给同学传授学习方法，人生解悟，有选择地布置作业，坚持每节课都采纳问答的方式进展检查，并准时鼓舞，力争将手头的资料用好，以此来稳

32、固课堂所学的学问。每次月考后，对同学的考试状况做好分析，并制定今后的努力措施，力争每次都有一些进步。我还自觉地尝试教学课题的讨论，主要讨论如何培育同学学习语文的爱好，并撰写出论文，如，关于我乡中学部少数民族同学语文学习的调查讨论报告，就是关于爱好的讨论，在日常工作中，我能与同事很好地相处，有问题虚心请教，多听同班级同学科教师的课，相互讨论，共同进步。在同学面前，我能为人师表，建立民主、公平的师生关系。在这样的教学中，在自己的努力下，我也颇有心得，对于如何上好语文课有了进一步的理解。如今，我这样的老牛，能娴熟地用法多媒体制作课件，并能较好地驾驭课堂，是我的精神与进步决的成果。 (四)自身方面。

33、要想给同学一杯水，首先我得有一桶水。因此，我就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间自我学习，力争到达如今的训练教学要求。主动学习各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展训练教学。努力学习语文，以适应当前训练的形式，给自己充电。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，视频(有的视频也在“优酷中公开)，同时也关心其他年龄较大的教师制作课件，上网查找资料等等。我主动撰写训练教学论文，本学期有两篇论文又获奖了。 ( 五)业务方面： 主动参与听评课活动，主动备课、做课件，主动利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习进步。通过理论

34、反思再理论的教学活动，自学进步教学力量，优化教学形式，丰富教学艺术。并常常进入“云南训练公共效劳平台，利用网络平台互动沟通，进展网上沟通和研讨，主动参与网络学习，利用网络学习写教学日志，有时撰写训练教学论文，不断在反思中进步。进一步学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。具备健全的教学科研力量。 三、教学教学的精华 有名训练家韩凤珍说过：“难训练的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好训练的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。训练者就是要千方百计地爱护孩子最珍贵的东西自尊心。 在我校语

35、文教研活动中，共同讨论的方方面面的问题，我都逐条完成(因为我是一个老师，面对着祖国的将来)。比方： ( 一) 同学是主体关爱每一个同学 1、我给优生以雄心 优秀的同学有他扎实的根本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求同学用拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目的，没有最好，只有更好。 2、我给中等生以信念 中等生是比上缺乏，比下有余，总是吊在中间，因此好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成果。针对这种心理，我给中等生的是信念，我鼓舞他们通过努力赶超优秀生，因此好多同学复原了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围。原来有些人成果

36、平平，但到了如今都获得了优异成果。 3、我给差生以上进心 一个优秀老师的眼中，应当没有“差生，只有学有困难的同学。我敬重这类同学。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差，“我还有优于别人的特长这样，这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头，也就多了一点学习的劲头了。 (二)把情倾洒给每一个同学 1、 对好生注入严峻的情感而非宠爱。常言道，严是爱，松是害。 2、对中等生关爱并非溺爱。 教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成果往往保持优秀。 3、对差生包涵而非放弃 差生，实行包涵的看法，允许课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但并没放弃。 (三)把业授给每一个同学 苏霍姆林斯基说：“每个同学都是一个独一无二的世界。因此，每一个同学都能成为制造者。 1、课堂进度顾及每个同学 我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。