高三件生活与哲学唯物辩证法的联系观PPT学习教案

1、会计学1高三件生活与哲学高三件生活与哲学 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考考 点点 概概 览览3、思想方法与创新意识、思想方法与创新意识（1）唯物辩证法的联系观）唯物辩证法的联系观唯物辩证法唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观联系的普遍性、联系的客观性联系的普遍性、联系的客观性联系的多样性联系的多样性用联系的观点看问题用联系的观点看问题整体和部分的关系、系统优化方法整体和部分的关系、系统优化方法第1页/共33页名师点睛名师点睛一个观点一个观点 联系的观点联系的观点两个关系两个关系 整体与部分的辩证关

2、系、系统整体与部分的辩证关系、系统与要素的辩证关系与要素的辩证关系 三个特征三个特征 联系的普遍性、客观性、多样联系的普遍性、客观性、多样性；系统的基本特征性；系统的基本特征(整体性、有序性和内部结整体性、有序性和内部结构的优化趋向构的优化趋向) 四个要求四个要求 联系客观性要求、联系多样性联系客观性要求、联系多样性要求、整体与部分关系的方法论要求、系统优要求、整体与部分关系的方法论要求、系统优化方法的要求化方法的要求五个概念五个概念 联系、整体、部分、系统、要联系、整体、部分、系统、要素素第2页/共33页唯物辩证法唯物辩证法整体整体和部和部分分联联 系系发发 展展矛矛 盾盾总特征总特征根本动

3、力根本动力实质实质 核心核心普普遍遍性性客客观观性性量量变变与与质质变变总特征总特征根本内根本内容容普普遍遍性性多多样样性性含含义义和和属属性性普普遍遍性性特特殊殊性性前前进进性性与与曲曲折折性性联系联系表现表现表现表现矛盾分析法（全面矛盾分析法（全面）发展发展实实质质新新事事物物的的产产生生和和旧旧事事物物的的灭灭亡亡树树立立创创新新意意识识民民族族进进步步的的灵灵魂魂系统系统和要和要素素主次主次矛盾矛盾矛盾矛盾主次主次方面方面孤立孤立片片 面面静止静止形而上学形而上学第3页/共33页考点一、唯物辩证法考点一、唯物辩证法1、唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的总特征联系的观点、发展的观点是唯物辩

4、证法的基本观点。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。是唯物辩证法的两个总特征，是我们认识和观察事物是唯物辩证法的两个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法。事物的联系构成了事物的变化发展，在的基本方法。事物的联系构成了事物的变化发展，在事物发展中存在着联系。事物发展中存在着联系。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 从世界观角度看，矛盾是联系的根本内容和发展从世界观角度看，矛盾是联系的根本内容和发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界。的源泉和动力，没有矛盾就

5、没有世界。 从方法论的角度看，世界充满矛盾，认识世界就从方法论的角度看，世界充满矛盾，认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。是我们认识世界和改造世界的根本方法。第4页/共33页（1）具体分歧：）具体分歧： 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。（2）根本分歧：）根本分歧： 二者的根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承二者的根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛

6、盾是事物发展的源泉和动力。认矛盾是事物发展的源泉和动力。考点一、唯物辩证法考点一、唯物辩证法第5页/共33页唯物辩证法与形而上学唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论是两种根本对立的世界观和方法论基本观点基本观点根本根本观点观点分歧的三个方面分歧的三个方面根本分歧根本分歧唯物唯物辩证辩证法法主张用联系、主张用联系、发展、全面的发展、全面的观点看问题观点看问题承认承认矛盾矛盾联系的观点与孤联系的观点与孤立的观点的对立；立的观点的对立；发展的观点与静发展的观点与静止的观点的对立；止的观点的对立；全面的观点与片全面的观点与片面的观点的对立面的观点的对立是否承认是否承认矛盾，是矛盾，是否承

7、认矛否承认矛盾是事物盾是事物发展的源发展的源泉和动力泉和动力形而形而上学上学主张用孤立、主张用孤立、静止、片面的静止、片面的观点看问题观点看问题否认否认矛盾矛盾考点一、唯物辩证法考点一、唯物辩证法第6页/共33页(2012高考山东卷高考山东卷)中国对外贸易的发展将中国与世中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。化建设。阅读材料，回答问题。材料：在经济全球化背景下，各国经济相互依存不材料：在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深入发展。当前，我国断加深，国际贸易在曲折中

8、深入发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战，但机遇大于挑战。着严峻挑战，但机遇大于挑战。阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。【答案答案】各国经济相互依存不断加深，体现了联系各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍性；的普遍性；国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一；进性和曲折性的统一；我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。要方面和次要方面的辩证关系。

9、第7页/共33页考点二、唯物辩证法的联系观考点二、唯物辩证法的联系观1、联系的含义：、联系的含义： 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。间的相互影响、相互制约和相互作用。2、事物的联系具有普遍性、事物的联系具有普遍性世界上一切事物都与世界上一切事物都与周围周围其他事物有着这样或那样的其他事物有着这样或那样的联系；联系；每一事物内部每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联的各个部分、要素之间是相互联系的；任何事物都处在联系之中，系的；任何事物都处在联系之中，整个世界整个世界是一个普是一个普遍联系的有机整体，没有任何

10、事物是孤立存在的。遍联系的有机整体，没有任何事物是孤立存在的。【特别提示特别提示】没有不依赖于周围事物而孤立存在的事没有不依赖于周围事物而孤立存在的事物。但并非任意两个事物之间都存在联系。要区分物。但并非任意两个事物之间都存在联系。要区分“世界上一切事物都处于普遍联系之中世界上一切事物都处于普遍联系之中”和和“世界上任世界上任何两个事物之间都存在着联系何两个事物之间都存在着联系”。前者强调事物的联。前者强调事物的联系具有普遍性，后者否认了事物联系的条件性和客观系具有普遍性，后者否认了事物联系的条件性和客观性。性。第8页/共33页3、事物的联系具有客观性、事物的联系具有客观性 联系是事物本身所固

11、有的，不以人的意志为转联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。既不能创造，也系和人为事物的联系都是客观的。既不能创造，也不能人为消灭联系。不能人为消灭联系。 联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的，但不是不可改变的。人们可以联系是客观的，但不是不可改变的。人们可以根据事物固有的联系

12、，改变事物的状态，调整原有根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。的联系，建立新的联系。考点二、唯物辩证法的联系观考点二、唯物辩证法的联系观第9页/共33页 【特别提示特别提示】联系的客观性与建立新的联系是联系的客观性与建立新的联系是不矛盾的不矛盾的（1）对于联系的观点我们既要坚持唯物主义，又）对于联系的观点我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的联系，必须以坚持事物联系的客观性为前提。的联系，必须以坚持事物联系的客观性为前提。（2）所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改）所谓人们可以改变事物联

13、系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上创立或变了事物联系的具体形式，并不是从根本上创立或取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的联系都不可能建立。的客观性，任何新的联系都不可能建立。（3）“联系是客观的联系是客观的”与与“人们可以根据事物固有人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系的联系，建立新的联系”是辩证统一的，不是对立是辩证统一的，不是对立的，同时还要注意，的，同时还要注意，“人们可以根据事物固有的联人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系系，建立新的联系”与与“主观臆造某种联系主观臆造某种联系”绝不相同绝

14、不相同。考点二、唯物辩证法的联系观考点二、唯物辩证法的联系观第10页/共33页4、事物的联系具有多样性、事物的联系具有多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联样的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。等。方法论要求：要求我们注意分析和把握事物存在方法论要求：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种和发展的各种条件条件。我们在认识世界和改造世界的。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运

15、用自身的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，视事物的不利条件。总之，一切以时间一切以时间 、地点和条、地点和条件为转移。件为转移。考点二、唯物辩证法的联系观考点二、唯物辩证法的联系观第11页/共33页考点二、唯物辩证法的联系观考点二、唯物辩证法的联系观【特别提示特别提示】1、关于联系观点的比较、关于联系观点的比较联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强联系的普遍性强调的是不存在

16、孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。必须以客观条件为基础。2、全面理解、全面理解“一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移”（1）从唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求）从唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的、历史的

17、统一。与客观、理论与实践具体的、历史的统一。（2）从辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也）从辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。第12页/共33页小结：联系的普遍性和客观性原理小结：联系的普遍性和客观性原理【原理内容原理内容】（1）联系是普遍的。联系是普遍的。世界上一

18、切事世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。存在的。【方法论方法论】要求我们坚持用联系的观点看问题，要求我们坚持用联系的观点看问题， （2）联系是客观的）联系是客观的联系是事物本身所固有的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。不以人的意志为转移。【方法论方法论】 要从事物固有的联系中把握事物，切忌要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，

19、人们可以根据事物固有的联系，的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。的联系。考点二、唯物辩证法的联系观考点二、唯物辩证法的联系观第13页/共33页（2012海南卷海南卷） 在我国农业产业化的发展过程中，在我国农业产业化的发展过程中，许多地区将一家一户分散的农户组织起来，采取生产许多地区将一家一户分散的农户组织起来，采取生产、加工、销售一体化的经营方式，通过对初级农产品、加工、销售一体化的经营方式，通过对初级农产品的加工和转化，延长农业产业链条，促进了农户增收的加工和转化，延长农业产业链条，促进了

20、农户增收。农业产业化过程中形成的产业链条表明。农业产业化过程中形成的产业链条表明()人们可以在实践基础上建立新的联系人们可以在实践基础上建立新的联系 人为联系是人的能动活动的产物，是主观的人为联系是人的能动活动的产物，是主观的人们建立人为联系的活动都是有条件的人们建立人为联系的活动都是有条件的 人为联系的本质在于改变事物的原有属性人为联系的本质在于改变事物的原有属性 A B C D【解析解析】人们在农业产业化过程中形成了产业链，说人们在农业产业化过程中形成了产业链，说明人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，明人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，说明了

21、联系的条件调整原有的联系，建立新的联系，说明了联系的条件性，可见正确。人为事物的联系是客观的，错性，可见正确。人为事物的联系是客观的，错误。人为联系要尊重事物的原有属性，错误。误。人为联系要尊重事物的原有属性，错误。第14页/共33页（2012天津卷）天津卷）中国古人用中国古人用“五行五行”说来解释世界说来解释世界。如图所示，。如图所示，“五行五行”相生相克。相生相克。“生生”即产生、滋即产生、滋生、促进，生、促进，“克克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有含的唯物辩证法道理有()事物之间具有多种多样的联系事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联

22、系的有机整体世界是一个普遍联系的有机整体事物的发展是周而复始的循环事物的发展是周而复始的循环发展的过程是一事物否定另一事物发展的过程是一事物否定另一事物 A B C D【解析解析】 “五行五行”相生相克，体现了世界是一个普遍相生相克，体现了世界是一个普遍联系的有机整体，事物之间联系的多样性，符合联系的有机整体，事物之间联系的多样性，符合题意。事物的发展是前进和上升，不是周而复始的循题意。事物的发展是前进和上升，不是周而复始的循环，错误。发展的过程是辩证的否定，是形而上环，错误。发展的过程是辩证的否定，是形而上学的否定观，排除。学的否定观，排除。第15页/共33页(2012高考大纲全国卷高考大纲

23、全国卷)物联网通过信息传感设备将各物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了进一步佐证了()人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系人为事物的联系因具有人为事物的联系因具有“人化人化”

24、的特点而具有主观性的特点而具有主观性联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样AB C D【解析解析】物联网将物品与互联网相连接，实现物品自动物联网将物品与互联网相连接，实现物品自动识别识别共享，体现了联系的普遍性和多样性，也说明了共享，体现了联系的普遍性和多样性，也说明了人可以根据事物的固有联系建立新的具体联系。这是以人可以根据事物的固有联系建立新的具体联系。这是以尊重联系的客观性为前提的，绝不是主观愿望的创造结尊重联系的客观性为前提的，绝不是主观愿望的创造结果，不具有主观性。果，不具有主观性。第16页/共33页（2013年高考全国新课标年高考全国新

25、课标卷）卷）物理学家格拉塞有一次在喝物理学家格拉塞有一次在喝啤酒时，将鸡块小鸡骨头丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了啤酒时，将鸡块小鸡骨头丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子能穿越液态氮时，同样出现一串气泡。他由此发明了能粒子能穿越液态氮时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明诺贝尔物理学奖。这一事例表明间接联系比直接联系更能激发人的创新意识间接联系比直接联系更能激发人的创新

26、意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A B C D【解析解析】材料很容易读懂，说法错误，说法正确；因为材料很容易读懂，说法错误，说法正确；因为联系是普遍的客观的，我们没发现它，不证明没有联系；联系是普遍的客观的，我们没发现它，不证明没有联系；说法错误，认识和利用事物之间的联系的前提是掌握它们的说法错误，认识和利用事物之间的联系的前提是掌握它们的规律，不是创新意识；说法

27、正确，材料中的联系就是人为规律，不是创新意识；说法正确，材料中的联系就是人为事物的联系。综合以上分析，答案选事物的联系。综合以上分析，答案选D。第17页/共33页考点三、用联系的观点看问题考点三、用联系的观点看问题1整体和部分的关系整体和部分的关系（1）整体和部分的区别）整体和部分的区别 整体和部分相互区别。整体是事物的全局和整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 整体和部分在事物发展过程中的地位、作用整体和部分在事物发展过程中

28、的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。务于整体。第18页/共33页（2）整体和部分又是相互联系、密不可分的）整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化，关键部分的功能及其

29、变化甚至甚至对整体的功能起决对整体的功能起决定作用。当各部分以有序、合理、优化的结构形成定作用。当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和。能就会小于各个部分功能之和。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。到部分。考点三、用联系的观点看问题考点三、用联系的观点看问题第1

30、9页/共33页（3）【方法论方法论】要求我们应当树立全局观念，立要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；的理想效果；必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。推动整体的发展。考点三、用联系的观点看问题考点三、用联系的观点看问题【特别提示特别提示】正确把握整体与部分的关系正确把握整体与部分的关系整体大于部分，但不是说整体功能一定大于部分整体大于部分，但不是说整体功能一定大于

31、部分功能之和。当部分以合理有序状态组成整体时，功能之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。之和。第20页/共33页党的十八大指出，要加大统筹城乡发展力度，增强党的十八大指出，要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。从哲学上看，统筹城乡发展繁荣。从哲学上看，统筹城乡发展()有利于发挥整体对部分的统帅作用有利于发挥整体对部分的统帅作用能够实现整体功

32、能大于部分功能之和的理想效果能够实现整体功能大于部分功能之和的理想效果有利于用局部的发展推动整体的发展有利于用局部的发展推动整体的发展注重了系统内部结构的优化趋向注重了系统内部结构的优化趋向A BC D【解析解析】选选D。城市与乡村是我国不可缺少的两个部。城市与乡村是我国不可缺少的两个部分，统筹城乡发展体现了优化内部组织结构实现整分，统筹城乡发展体现了优化内部组织结构实现整体功能的最大化，符合题意，干肢不符。体功能的最大化，符合题意，干肢不符。第21页/共33页(2012高考浙江卷高考浙江卷)建设民生工程，既要建立惠及全民建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生

33、活，的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到问题。由此，我们可以领悟到()既要着眼民生中的全局性问题既要着眼民生中的全局性问题, 又要解决其中的局又要解决其中的局部性问题部性问题推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾A B C D【解析解析】“既要既要又要又

34、要还要还要”体现了既要着体现了既要着眼全局性问题，又要解决局部性问题，选。眼全局性问题，又要解决局部性问题，选。“公共公共服务服务”体现普遍性，体现普遍性，“涉及群众切身利益的热点问题涉及群众切身利益的热点问题”体现特殊性，选。题干没有涉及社会改革以及主要体现特殊性，选。题干没有涉及社会改革以及主要矛盾，不选。矛盾，不选。第22页/共33页（2013年高考江苏卷）年高考江苏卷） “幸福指数幸福指数”是一个综合是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素而某单一元

35、素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。 这表明这表明整体与部分相互联系、相互影响整体与部分相互联系、相互影响 整体功能大于部分功能之和整体功能大于部分功能之和关键部分一定条件下对整体起决定作用关键部分一定条件下对整体起决定作用 部分的变化推动整体的发展部分的变化推动整体的发展A. B. C. D. 【解析解析】说法不科学，不合题意，幸福指数说法不科学，不合题意，幸福指数既是一个综合的主体感受反应的集束指标，又因为既是一个综合的主体感受反应的集束指标，又因为某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应，某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应，体现。体现。第23页

36、/共33页（2013年高考海南卷）年高考海南卷）历史上，海南曾因地处边陲而被视为历史上，海南曾因地处边陲而被视为“化外之地化外之地”；在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重；在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重视，被称为视，被称为“南溟奇甸南溟奇甸”。改革开放以后，海南地位空前提。改革开放以后，海南地位空前提高。在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。高。在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。海南海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。海南的发展历史揭示的哲学道理是的发展历史揭示的哲学道理是部分制约整体，部分的发展对整

37、体的发展起主导作用部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用 部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展发展 整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体 只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标 A B C D【解析解析】关键部分的发展对整体的发展起主导作用，故错关键部分的发展对整体的发展起主导作用，故错误；整体与部分相互区别，整体功能并非部分的简单相加，误；整体与部分相互区别，整体功能并非部分的简单相加，故错误。故错误。第24页/

38、共33页2、系统优化方法、系统优化方法考点三、用联系的观点看问题考点三、用联系的观点看问题（1）含义）含义整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。成的统一整体。（2）基本特征）基本特征整体性、有序性和内部结构的优化趋向。整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（3）方法论）方法论掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性要着眼于事物的整体性;要要注意遵循系统内部结构的有序性注意遵循系统内部结构的有序性;要注意系统内部要注意系统内部结构

39、的优化趋向。结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。识事物。第25页/共33页系统的基本特征系统的基本特征系统优化方法系统优化方法实践方面实践方面认识方面认识方面整体性整体性系统作为一个整体具有它的系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有每一个要素都不能单独具有的功能的功能要着眼于事物的要着眼于事物的整体性，重视整整体性，重视整体的功能体的功能用综合的思维方用综合的思维方式来认识事物。式来认识事物。要着眼于事物的要着眼于事物的整体整体, ,从整体出发从整体出发, ,把各个部分、各把各个部分、各个要素联系起来个要素联系起

40、来考察考察, ,统筹考虑统筹考虑, ,优化组合优化组合, ,形成关形成关于这一事物的完于这一事物的完整准确的认识整准确的认识有序性有序性系统内部诸要素之间的相关系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统的各要素总乱无章的，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发是按照一定的顺序和方向发生作用生作用要注意遵循系统要注意遵循系统内部结构的有序内部结构的有序性性, ,使各要素要按使各要素要按照一定的顺序和照一定的顺序和方向发生作用方向发生作用内部结内部结构的优构的优化趋向化趋向系统内部各要素的有序结合系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强使整体的功

41、能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分的简单相加，整体大于部分之和部分之和要注重系统内部要注重系统内部结构的优化趋向，结构的优化趋向，力求实现整体功力求实现整体功能大于部分功能能大于部分功能之和之和准确把握系统优化的相关内容准确把握系统优化的相关内容考点三、用联系的观点看问题考点三、用联系的观点看问题第26页/共33页“一个人的努力，是加法效应；一个团队的努一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。力，是乘法效应。”此语意在强调此语意在强调()A任何事物都是整体与部分的统一任何事物都是整体与部分的统一B整体功能总是大于各部分功能之

42、和整体功能总是大于各部分功能之和C关键部分往往对整体具有决定作用关键部分往往对整体具有决定作用D系统结构合理有序利于整体功能的发挥系统结构合理有序利于整体功能的发挥【解析解析】 “一个团队的努力，是乘法效应一个团队的努力，是乘法效应”，说明系统内部结构的优化趋向，各要素以合理说明系统内部结构的优化趋向，各要素以合理有序的形式构成整体时，整体功能大于部分功有序的形式构成整体时，整体功能大于部分功能之和，故答案选能之和，故答案选D。第27页/共33页（2012北京高考）北京高考）加强改革顶层设计和总体规划，加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经重点解决体制性障碍

43、和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述（以上论述（ ）运用了科学的系统化方法运用了科学的系统化方法把握了矛盾主次方面的辩证统一把握了矛盾主次方面的辩证统一坚持了重点论和两点论统一坚持了重点论和两点论统一强调了整体功能是部分功能之和强调了整体功能是部分功能之和A B C D【解析解析】项正确，项正确，“总体规划总体规划”体现了系统优体现了系统优化方法；项与题意无关；重点解诀体制性障碍化方法；项与题意无关；重点解诀体制性障碍和深层次矛盾体现了抓重点，全面协调推进经济和深层次矛盾体现了抓重点，全面协调推进经济、

44、政治、文化、社会等体制创新体现了两点论：、政治、文化、社会等体制创新体现了两点论：因此项正确，项说法错误，排除。因此项正确，项说法错误，排除。 第28页/共33页（2012高考广东卷）高考广东卷）“苹果之父苹果之父”乔布斯认为，产品乔布斯认为，产品应该能够应该能够“改变世界改变世界”，产品设计和制造的每个环节都，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了要追求做到完美无瑕。这体现了()A系统优化的方法系统优化的方法B主观唯心主义的倾向主观唯心主义的倾向C实践改造世界向产品改变世界的转变实践改造世界向产品改变世界的转变D能力卓越是实现个人价值的必要条件能力卓越是实现个人价值的必要条件【解析解析】解答本题的关键是抓住解答本题的关键是抓住“每个环节都要追求每个环节都要追求做到完美无瑕做到完美无瑕”这一命题点，不难选出这一命题点，不难选出A项。系统优项。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，要化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，要注重系统内部结构的优化趋向，把事物和系统的各个注重系统内部结构的优化趋向，把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，最终形成对事物部分、各个要素联系起来进行考察，最终形成对事物的完整准确的认识。的完整准确的认识。D项表述不恰当；项表述不恰当；B项是唯心主项是唯心主义观点，不符合题意；义观点，不符合题意；C项观点对题干理解