人教版六年级上册扇形统计图的课件

1、乒乓乒乓 球球 足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他人数人数 12 8 6 5 9六（六（1）班最喜欢的运动项目统计表）班最喜欢的运动项目统计表 2011年年11月制月制人数人数/ /人人六（六（1）班最喜欢的运动项目统计图）班最喜欢的运动项目统计图 2011年年11月制月制 128659乒乓乒乓 球球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他人数人数 12 8 6 5 9占总数的占总数的百分比百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%六（六（1）班最喜欢的运动项目统计表）班最喜欢的运动项目统计表 2011年年11月制月制足球足球20%跳绳跳绳15%踢毽踢毽12.5%其他其他22.5%乒乓球乒乓

2、球30%2011年年11月制月制扇形统计图可以清楚地看出各部分数量同扇形统计图可以清楚地看出各部分数量同总数之间的百分比关系。总数之间的百分比关系。六（六（1 1）班最喜欢的运动项目统计图）班最喜欢的运动项目统计图 用整个圆表示总数量，每个扇形用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分分别表示总体中的不同部分,扇形的扇形的大小反映各部分数量占总数的百分大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做数。这样的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图。 生活中我们经常会遇到类似的统生活中我们经常会遇到类似的统计图计图,它们都是利用圆和扇形来表示它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。总体

3、和部分的关系。（部分（部分占总体的百分比占总体的百分比 数学理解数学理解 小华说小华说:“从下面两个统计图中可以看从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？你认为呢？女生女生50%男生男生50%女生女生 40%40%男生男生60%60%扇形统计图只能看出（扇形统计图只能看出（ ） ，不能看出（不能看出（ ）。）。各部分数量同总数各部分数量同总数之间的关系之间的关系各部分数量的多少各部分数量的多少甲校甲校乙校乙校六六(3)班最喜欢的运动项目统计图班最喜欢的运动项目统计图2011年年11月制月制1.如果六三班有如果六三班有50人，那人，那

4、么喜欢跳绳的有多少人？么喜欢跳绳的有多少人？2.如果六三班喜欢打乒如果六三班喜欢打乒乓球的有乓球的有13人，那么六人，那么六三班有多少人？三班有多少人？3.在这个扇形统计图中，在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？用整个圆表示什么？4.图中的各个扇形分别代表图中的各个扇形分别代表了什么？了什么？5.你认为图中的各个百分数你认为图中的各个百分数是如何得到的是如何得到的?所有的百分所有的百分数之和是多少？数之和是多少？解决问题解决问题1.1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数占三种蔬菜总量的（）千克数占三种蔬菜总量的（）% %。如果这三。如果这三种蔬

5、菜一共有种蔬菜一共有160160千克，那么黄瓜有（千克，那么黄瓜有（ ）千）千克克，西红柿有西红柿有( )( )千克。千克。403264解决问题解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。统计表内。成绩成绩人数人数优优良良及格及格不及格不及格361563 扇形统计图还可以画成圆柱形的。例扇形统计图还可以画成圆柱形的。例如，我国人口最多的如，我国人口最多的5个省的人口数量各个省的人口数量各自占全国的百分比情况如下图所示。自占全国的百分比情况如下图所示。 你知道吗

6、？你知道吗？化肥厂去年16月份产量统计图单位：万吨2003年1月2003年5月6日各时刻气温统计图2003年5月7日单位：粮食32%棉花30%油料38%农作物计划种植面积统计图2002年2月快乐快乐abc.abc.1.1.一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（映各种作物占这块地的百分比应绘制成（ ) )统计图。统计图。a.条形 b.折线 c.扇形2.2.小强要统计他从一年级到六年级每年体检的身高变化情况小强要统计他从一年级到六年级每年体检的身高变化情况最好用最好用( )( )统计图。统计图。a.条形 b.

7、折线 c.扇形3.3.某公司要统计某公司要统计20072007年到年到20102010年销售变化情况，应绘制（年销售变化情况，应绘制（ ）统计图。）统计图。a.条形 b.折线 c.扇形某公司要统计各品种销售量情况，应绘制（某公司要统计各品种销售量情况，应绘制（ ）统计图。）统计图。cbba 拓展训练拓展训练 某校六年级有某校六年级有120120人，英语竞赛中优秀的人，英语竞赛中优秀的2424人，人，占六年级学生的（占六年级学生的（ ）% %，若制成扇形统计图，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（）对应的扇形圆心角的度数为（） 。制作扇形统计图的方法：制作扇形统计图的方法：1.1.收集数据，收集数据，整理数据整理数据。2.2.计算各部分占总体的百分比。计算各部分占总体的百分比。3.3.计算各个扇形的圆心角度数。计算各个扇