如何写好写景文章三年级

1、如何写好写景文章天下美景 写景的记叙文，主要以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的描写，来抒发作者的某种感情。写景抒情 * 抓住景物特点：景物的姿态、色彩、朝夕四时变化、动态或静态的样子 * 写景文章的顺序：1、按观察的先后顺序（移步换景法）2、按空间顺序3、按时间推移顺序写景记叙文 雪纷纷扬扬下得很好，只见大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来这是作者看见的，也就是 只听见雪簌簌地往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响这是作者听见的， 花里带着甜味。这是用嘴巴尝出来的。 雪握着手里，凉凉得。用手或身体感触到的，这就是 这里有股臭臭的味道 视觉描写视觉描写听觉听觉味觉味觉触觉触觉嗅

2、觉嗅觉一、写景的时候，要调动五官！ 落光了的柳树上挂满了亮晶晶毛茸茸的银条；而那些冬夏长青的松树和柏树，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球。 一阵风出来，树枝轻轻的摇晃，美丽的银条和雪球就簌簌地落下来静态描写动态描写二、写景的时候注意要动静结合三、写景时注意联想、想象 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 联想、想象，虚实结合四、写景要抒情 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示成熟、我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示成熟、昌盛和繁荣也意味着愉快、欢乐和富强。昌盛和繁荣也意味着愉快、欢乐和富强。v（

3、一）要学会观察（一）要学会观察 观察就是运用人的各种观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。v（二）要借助想象和联想（二）要借助想象和联想 在写景的时候，在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。而突出所写景物的特点。 v（三）注意描写表达，

4、使景物活灵活现。同（三）注意描写表达，使景物活灵活现。同时注意动静结合，还要注意修辞时注意动静结合，还要注意修辞v（四）写景要抒情，写景，不仅是客观事物（四）写景要抒情，写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞情随物迁，辞以情发以情发”。景是情产生的基础，情是景的产。景是情产生的基础，情是景的产物。物。春雨1、远远望去天空怎么样？ 风呼呼地刮着，柳枝随风摆动，犹如一个个穿着绿衣裳的姑娘在欢乐地跳舞，扭动着自己的身子 迷蒙、白茫茫的一片 连连那座大山也被笼罩在蒙眬的云雾中，似乎在

5、跟人们玩捉迷藏2、想象一下，远处的山能看得见吗？3、风吹过时，柳枝怎样？ 前面我的写的是雨中远处的景色，在写作的时候我们用到了想象、动静结合、比喻、拟人的修辞。下面我们看一下雨中的近景是怎样的？ 1、 天空中飘舞着许多小雨丝，请你观察它们是怎么的，像什么？它们密密地斜织着，像细细的牛毛，又像闪亮的花针，更像绵长的银丝2、想象一下雨丝随风飘洒，都落在哪里了？它们有的重重的摔在地上，开出一朵漂亮的水花，有的落在树上，为沉睡的树儿洗去灰尘，还有的调皮地钻入了路人的衣服里 。这时候儿童怎么样？春雨 “淅沥沥淅沥沥”蒙蒙的细雨布满天地，这是北京的第一场雨。 站在窗前，我远远望去，天空迷蒙一片，连那座险峻的大山也被笼罩在蒙眬的云雾中，似乎在跟人们玩捉迷藏。风呼呼地刮着，柳枝随风摆动，犹如一个个穿着绿衣裳的姑娘在欢乐地跳舞，美丽极了。 天空中飘舞着许多雨丝，它们密密地斜织着，像细细的牛毛，又像闪亮的花针，更像绵长的银丝。雨丝随风飘洒，它们有的重重地摔在地上，开出一朵漂亮的水花，有的落在树上，为沉睡的树儿洗去灰尘，还有的调皮地钻入了