六语文下山中杂记

1、shanzhongzaji-冰心冰心-散文散文 冰心：原名谢婉莹，笔名冰心：原名谢婉莹，笔名冰心冰心 。现代著名作家，儿童文。现代著名作家，儿童文学家。她为少年儿童写了许许学家。她为少年儿童写了许许多多作品，如多多作品，如寄小读者寄小读者、山中杂记山中杂记小橘灯小橘灯等。等。 冰心崇尚冰心崇尚“爱的哲学爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做孩看做“最神圣的人最神圣的人”，深受，深受人民的敬仰。人民的敬仰。学习目标学习目标 1.研读重点语段，提高分析能力；研读重点语段，提高分析能力； 2.深入领会作者的博爱思想；

2、深入领会作者的博爱思想； 3.学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。 说一说课文写了哪几种动物？说一说课文写了哪几种动物？1-21-23-43-45-65-67-117-111212马马狗狗猫猫鸟鸟昆虫昆虫 1 1、虽然写了这么多动物，可作者却有侧、虽然写了这么多动物，可作者却有侧重。想一想，作者重点描写的是哪一种动重。想一想，作者重点描写的是哪一种动物呢？那几个自然段写了这种动物？物呢？那几个自然段写了这种动物？ 2 2、这样安排有什么好处？、这样安排有什么好处？ 鸟。鸟。7-11自然段。自然段。主次分明、详略得当。主次分明、详略得当。自学提示一：自学提

3、示一：1 1、仔细读读、仔细读读711711自然段，看看作者介绍了哪自然段，看看作者介绍了哪些鸟？些鸟？ 青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭。青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭。2、分组讨论：你最喜欢那一自然段？为什么？、分组讨论：你最喜欢那一自然段？为什么？自学提示二：自学提示二：老鸦老鸦青鸟青鸟快乐的象征快乐的象征麻雀麻雀 啄木鸟啄木鸟 这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多。丽和种类繁多。 写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。知更雀知更雀小蜂雀小蜂雀这

4、段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。 迎春的小鸟迎春的小鸟 这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。 这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。和人一样有情有爱，母子相爱。终日张口在巢里啾啾地终日张口在巢里啾啾地叫叫

5、累得它们的母亲飞去飞回的忙碌累得它们的母亲飞去飞回的忙碌 自由放声朗读自由放声朗读1-61-6和和1212自然段，想想冰心自然段，想想冰心笔下还写了那些动物？各有什么特点？笔下还写了那些动物？各有什么特点？自学提示三：自学提示三： 马 狗 猫 鸟 虫温驯驯良活泼快乐可爱总结总结文章的层次：文章的层次：山中杂记山中杂记马：马：（1-2) 1-2) 拔草喂马拔草喂马 欢迎欢迎 等待等待温驯温驯 良善良善狗：狗：（3-43-4）惊吓惊吓 陪伴陪伴 跳荡可爱跳荡可爱驯良驯良 可爱可爱猫：猫：（5-65-6）不爱到爱不爱到爱 自惊自跳自惊自跳活泼活泼 欢悦欢悦鸟鸟：（7-117-11）形态形态 鸣声鸣声

6、 家庭家庭 成长成长快乐快乐虫：虫：（1212）温柔温柔 孩子气孩子气可爱可爱对对动动物物的的博博爱爱 1 1、你身边的人是怎样对待动物的？、你身边的人是怎样对待动物的？ 2 2、你学习本文后感到应怎样对待动物？、你学习本文后感到应怎样对待动物？ 同在蓝天下同在蓝天下 ，人鸟共家园。，人鸟共家园。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。 积累词语积累词语四字词语：四字词语： 庞然大物庞然大物 出其不意出其不意 狂吠不止狂吠不止 自惊自跳自惊自跳 玲珑娇小玲珑娇小 弱不禁风弱不禁风 倚枕倾听倚枕倾听 心魂俱静心魂俱静 幕天席地幕天席地 偷卵捉雏偷卵捉雏 岂不心碎岂不心碎 屏息静