走向胡杨课文

1、走向胡杨走向胡杨刘醒龙刘醒龙学习目标：学习目标：l1、整体把握课文内容。l2、联系作者描写的情节，认真把握胡杨树和兵团人的特点，从而产生对他们的敬仰。l3、通过对胡杨树和兵团人的虚与实的描写，把握课文主旨。1、往喀什走的路上，“我”看到了什么？明确：戈壁、旋风、盐碱地、漫坡、山脉。2.“只要有水它就能生根发芽，哪怕那水是苦的涩的。”可见胡杨的什么精神?有何寓意？明确: 生命力的顽强。寓意是指兵团精神。3.老战士到乌鲁木齐为什么会激动和惭愧？明确：看到乌鲁木齐的发展而激动；惭愧自己为国家做的太少了，是一种高尚的情操。4.那些活着的老八路为什么说“有人做牡丹，就得有人做胡杨；有人喝甘露，就得有人喝

2、盐碱水”？明确：有一种甘于戍边，甘于吃苦的奉献精神。 5.“在那些除了兵团人再无他人的不毛之地，兵团人不仅是活着的界碑，更活出了国家的尊严与神圣。”的含义是什么？明确:兵团人是国家的保护者，也是国家的建设者，他们特殊的劳动使人有一种神圣的使命感。6.“我围着塔克拉玛干转了六千多千米，不时就能遇见沧桑二字已不够形容的兵团人”的含义是什么？明确：在恶劣的自然环境中，兵团人付出了常人难以想象的努力。他们为了祖国的边疆建设，把青春洒在了沙漠中，即使容颜沧桑也无悔。7、兵团人说这就是活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不烂的次生胡杨林”的含义是什么?明确：生命的顽强。也指兵团人为国垦荒戍边的决心和

3、意志。8、“作为树，它们是孤独的；作为林，它们似乎更孤独。 处在半干枯状态下的胡杨，用粗壮的主干举着纤细的枝条和碎密的叶片，像一张张网去抓住没有云的空气中每一缕潮湿与养分。 ”的含义是什么？明确：胡杨的生存状态是孤独的，兵团人也一样，但孤独却不放弃对生命的渴求，还是要坚强的生活在这片沙漠上。生下千年不死生下千年不死死后千年不倒死后千年不倒倒下千年不朽倒下千年不朽课文最后一段说“兵团人与胡杨的品质完全一样”，那么它们的品质是什么？明确：勇于吃苦、甘于忍耐、忠于职守、乐于奉献。 兵团人的奉献精神：兵团人的奉献精神：例：例：活在自己脚下的土地上，就是对国家的最大贡献。活在自己脚下的土地上，就是对国家

4、的最大贡献。唯有兵团人，既不是老百姓，也不是军人，他们既不能唯有兵团人，既不是老百姓，也不是军人，他们既不能走，还要承受将令帅令，还要安家立业。走，还要承受将令帅令，还要安家立业。家园是要塞，家园是要塞，边关是庭院边关是庭院。兵团人的创造精神：兵团人的创造精神：l例如:兵团人在车上悄然睡去，他们曾经从沙漠这边进去那边出来，塔克拉玛干神话在他们的脚下改写得很彻底，成了日常的起居生活。 兵团人的精神兵团人的精神l奉献精神l吃苦精神l创造精神合作探究三：合作探究三：本文的中心意思：本文的中心意思： 本文通过对塔克拉玛干大沙漠里生本文通过对塔克拉玛干大沙漠里生长的胡杨树的描写，意在赞美生活在这长的胡杨

5、树的描写，意在赞美生活在这块土地上的开拓者、建设者、护卫者块土地上的开拓者、建设者、护卫者兵团人，他们不畏艰险，扎根边疆，保兵团人，他们不畏艰险，扎根边疆，保卫边疆的精神就像千年不倒的胡杨林。卫边疆的精神就像千年不倒的胡杨林。合作探究展示： 本文的主要内容： 沿途戈壁沙漠的荒凉兵团人征服荒漠所作出的牺牲和贡献，他们的乐观精神扎根戈壁荒漠而生命力顽强的胡杨树，和兵团人一样。1.胡杨的花絮随风飘散，只要有水，它就能生根发芽，哪怕那水是苦涩的。 只要有机会，我就一定要学，哪怕困难再大。 只要你去，我就去，哪怕风再大，天再冷。2.有人做牡丹，就得有人做胡杨；有人喝甘露，就得有人喝盐碱水。有人吃，就得有人做；有人愿意买，就得有人去把它拉来。有人愿读，就得有人写；有人愿看，就得有人演。巩固练习：巩固练习：l1、请用下列词语描述兵团人在戈壁沙漠中顽强生活的情景。l 生存、条件、恶劣、抗争、不毛之地。深学课文农垦兵团的恶劣环境（从课文中找出描写兵团人生存环境艰苦的句子并总结兵团人的精神）布置作业：布置