关于小班教案汇总5篇

1、you have to do things that others dont want to do today, so that you can have things that others cant have tomorrow.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于小班教案汇总5篇 小班教案 篇1设计意图：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。我学小动物叫的活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识。通过模仿小动物的叫声及动作，激发幼儿的表演欲望，让幼儿在模仿中获得快乐，产生积极的情感。活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。3、让幼儿对

2、小动物有初步的认识和了解。活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐走路活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。活动难点：用动作表示各种动物的特征。活动过程：一、创设情境,引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了?二、讲述故事1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。师：“叽叽叽”哦！原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？（孩子们积极地猜

3、测着：是它们的爸爸妈妈）师：“咯咯咯”鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：“鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！”鸡妈妈笑着说：“它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。”小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演）师：小鸭子对小鸡说：“咱们一起玩吧！

4、”，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。（孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）2、猜测探索师：你猜还有谁会来？分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。（每出来一种小动物师都可和孩子们一起用_x唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）3、经验扩展师：你还知道有哪些小动物？它们是怎样叫的？它们是什么样子的呢？（孩子们纷纷动脑筋想，说出了自己知道的动物的名字并试着做着动作。有的扮演蛇扭动着身体，有的扮演大老虎边嗷嗷叫

5、边举起爪子，有的扮演着大灰狼的样子）三、引导幼儿一同来表演小动物1、将一长串的小草圈成一片草地，出示小动物头饰请幼儿自己选择喜欢的头饰并分发给他们戴上。师：小朋友们看，我们也来到了草地上，咱们也变成可爱的小动物来玩吧！看！有这么多的小动物，你想变成谁呢？（幼儿回答后，就将头饰分给他）2、给幼儿分组，请扮演同种动物的幼儿戴头饰来表演。师：请小鸡宝宝们（小鸭子们、小狗们）出来，叫一叫，走一走，看谁表演得最好？（引导幼儿学小动物们走到草地上并大胆表演。）（环境对幼儿的影响很大，戴上头饰后，孩子们仿佛自己变成了真正的小动物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情绪很高涨，教师配合幼儿的动作演唱的背景歌

6、曲走路，调节着气氛又加深了幼儿对动物的了解和认知。）四、快乐游戏体验游戏玩法：老师扮演魔术师，头戴魔术帽，手持魔棒，让小朋友变什么，小朋友就模仿什么。老师示范，口念“变变变，变变变，变长鼻子大象”，幼儿马上变成大象，模仿大象走路。魔术师巡视，变得不像的用魔棒一指，他便马上躺在地上不动，表示死亡。魔术师不断发出“变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟”等口令。幼儿按照指令模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹口哨，就要马上坐下，停止一切动作。（幼儿轮流扮演魔术师，反复游戏。）活动延伸：与幼儿一同创编儿歌可爱的小动物小小鸡，叽叽叽小鸭子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，咩咩咩，小小狗，汪汪汪，小花猫，喵喵喵

7、，小小牛，哞哞哞。活动反思：本次活动从幼儿的情感体验入手，以幼儿很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中，带领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮助幼儿模仿动物的叫声及动作，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培养和锻炼；头饰的运用，让幼儿可以充分地来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿锻炼了幼儿的观察力、想象力及创造力，在表演中获得快乐和满足。小班教案 篇2活动目标：1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。活动准备：多媒体、 第一桌：小

8、零食 第二桌：蔬菜 第三桌：水果活动过程：一、出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)二、幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3

9、组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、 请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。师：你们还知道苦的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?(幼儿自由回答)3、 请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。师：话梅、柠檬他们是酸

10、的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。活动延伸：师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!教学反思：通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时

11、的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。小班教案 篇3目标：1、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。2、在游戏互动中理解绘本的内容，学说“大纸箱，变”，培养语言表达能力。3、在参与“玩纸箱”的过程中，获得发现的惊喜与探索的快乐。准备：大纸箱ppt、大纸箱若干（每人一个）过程：一、导入课题，激发兴趣师：小朋友，看，这是什么？（箱子）大纸箱有什么用呢？小结：大纸箱的用处可大了，它还藏着很多秘密呢！你们想

12、知道吗？它就藏在这本书里，我们一起来看一看。二、观看课件，阅读绘本1、介绍封面师：看，这是书的封面，上面有什么？（字、纸箱）小结：这是书的名字“大纸箱”，我们一起说一说“大纸箱”。2、观察图片，引发猜想（ppt2）看，这幅图上有什么？咦，宝宝和小兔子发现了这个大纸箱，他们会把它变成什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想）（至ppt5）哗啦啦，下雨啦！宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢？（伞）3、组织游戏，学说：“大纸箱，变”师讲解游戏的玩法：看，这里有一个大纸箱，现在我们就来玩躲雨的游戏。注意了，我说“哗啦啦，下雨啦”，小朋友要一起说：“大纸箱，变雨伞”，大纸箱才会变成伞！我们来试一试，听“哗啦啦，下雨啦

13、”，你们说“大纸箱，变雨伞”（说两遍，说完第二遍举起箱子）“来来来，来躲雨”（幼：“哎哎哎，我来了！”）雨停了，太阳出来了，小朋友回座位吧！（重复游戏两遍）4、有序阅读，巩固句型（1）（至ppt9）这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了？（引导幼儿仔细观察画面）小结：宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。谁会用动作来表示？（个别幼儿示范）师：我们一起来变大飞机吧！别忘了，大声说出来，“大纸箱，变飞机”，飞机飞起来了，飞到这，飞到那，转个圈，飞飞飞，飞机降落啦！飞机又起飞啦，“大纸箱，变飞机”，飞到左，飞到右，飞得高，飞得低，飞机降落啦！（2）大纸箱还会变成什么呢？看（ppt至最后）宝宝和小兔子还

14、把大纸箱变成什么？（桌子、房子）5、完整欣赏，理解故事师：这真是一个趣的故事，现在我们来把这本书完整地看一遍吧！（配乐欣赏）提醒幼儿安静倾听。三、自主探索，体验发现的快乐大纸箱真神奇，可以变成伞、飞机、桌子、房子。看，教室里也有许多纸箱，请小朋友每人拿一个，找一块空地，和它一起玩游戏。记住哦，把你想出来的新玩法大声的告诉好朋友哦！“大纸箱，变”。鼓励幼儿自主探索。师：看，我变成火车头了，谁来做我的小车厢，我们一起开着火车出发吧。（师幼互动，开火车离开教室。）小班教案 篇4教学目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。2、借助彩绸，学习初

15、步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。教学准备：用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机教学过程：开场：听乐曲红绸舞入场围成一圆圈一、赏花：（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）二、学习律动第一段1、创编“开花动作”（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。（2）观察彩绸的颜色，形状。（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开

16、成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。2、学习跳转、挥彩绸动作利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。4、听音乐尝试表演第一段。三、创编律动第二段1、幼儿自由用彩绸创编动作。彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。教师发现有创意的动作提取并集体学习。2、玩捉迷藏游戏。“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。3、听音乐尝试表演第二段加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。四、完整表演律动。小班教案

17、 篇5活动目标1、理解故事内容。2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。3、感受帮助别人的快乐情感。活动准备小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。大叶子一片。活动过程一、开始部分引入故事： 小朋友们，今天是什么天气呀？（1）晴天，那如果是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？（2）雨天，今天来上幼儿园的时候，小朋友们拿什么来挡雨呀？二、中间部分1、教师讲故事第一段。我们可以用雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？（出示小兔子的画片）小兔子没有伞，雨好大，她想了一个好办法，小朋友们想不想知道啊？请小朋友们仔细听，老师只讲一遍，故事讲完之后请小朋友们告诉老师，故事的题

18、目是什么？故事里的小兔子用了什么好办法？（到“这下可好了，淋不到雨了。”为止）小朋友们，这个故事叫什么啊？小兔子想了一个什么好办法不让雨淋湿？如果你是小兔子，你会怎么做呢？2、教师讲剩下的故事。小兔子想了这么好的办法，淋不到雨了，可是还有许多别的小动物没有伞，小兔子会怎么做呢？请小朋友听老师把故事讲下去，然后告诉老师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？教师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？ 小兔子是怎么说的，又是怎么做的？ 小鸡（小猫）又是怎么回答的? (小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；谢谢你，小兔子)2种动物。3、深化意义。教师再讲一遍故事。小朋友们，你们觉得这只小兔子好不好？喜不喜欢她？为什么呢？4、一起回忆一下整个故事。教师讲叙述的话，幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。下面，老师请小朋友和老师一起来讲故事。5、情景表演。（1）教师扮演另一种小动物，小狗。老师请所有的小朋友扮演小兔子好不好？