中考语文第四部分作文专题三优秀范文赏析类成长记忆

1、f写“我”对成 长辛劳的思考， 情感昂扬，催人 上进。一由茶味里领略 到成长记忆中有 苦有甜，点明主 旨o2019中考语文第四部分作文专题三优秀范文赏析类成长记忆15 .（邵阳）命题作文：成长的记忆 【范文赏析】成长的记忆昏暗的台灯下，我凝视着手中的茶，沸水一次又一次地冲击，让茶！一由喝茶引起对 香在房间里蔓延。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给衢：成长记忆的回 占了，朦胧的眼中，渐渐浮现出朦胧的画面，可记忆却已不再朦胧。1想，别开生面。作业之多“难为” 了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑” 了欢笑之渺，i 语言幽默风 压力之沉重“造就” 了我们成长的记忆。打开厚重的回忆之书，细看来l趣，

2、写出成长的 路，往事，苦涩却又甘甜。i烦恼。多少个日夜，疲惫不堪的我好想有一场酣眠，可一个“睡里挑灯看i 化用诗句，生 卷，梦回铃响背诗”让我又一次拿起了书本。那段岁月中，黑暗中迷茫;动有趣地写出 前行的我，学习之余，时常站在书桌前、窗台边，眺望远处的一排排茁i “我”苦读的场 壮成长的树。看着它们傲然挺立的样子，我被它们顽强向上的精神族！景。撼，我的心情豁然开朗，压力荡然无存，转而继续投身于繁忙的学习之i似乎茶的清香已弥漫了 “世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切。“少年不知烦滋味， 可在这“山重水复”的转弯处，若有选放松下来，等待他的便是“沼泽 千里，棘丛万丈”

3、：反之，要是努力拼搏，等待他的便是“柳暗花明， 青山绿水” 了。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错 字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在纸面的一个斑点，只要我 们用心去领会，只要我们不惧怕挑战，所有的烦恼和迷茫都会烟消云 散，迎接我们的将是美好的明天。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在杯子上方的热气也悄然消 失。我更加用心地去品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼。“烦着烦着”时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品 味那茶，那“苦涩”中透着丝丝甘甜【名师点评】本文以品茶、品味成长贯穿全文，结构严谨，意趣高远语言优美，思想深刻，内容丰富，耐人寻味。将“茶”与“成长”

4、进行类比，在品茶中点出成长记忆的滋味，匠心独运。16 .（天水）命题作文：成长的滋味 【范文赏析】1 / 1成长的滋味i 一反问开头，激成长的滋味是什么样的呢？有人说是酸的，有人说是甜的，还有人；发读者的阅读兴 说是苦的。我想，不同的人有不同的成长感悟，我的成长也有不同的味趣。道。：酸考试的失误，让我心酸；被好朋友误解，解释无果，也让我心酸: 生病时被老师同学关切的问候感动了，鼻子一酸，感动的泪就落了下i 运用小标题的|形式，条理清!晰、结构合理。来。甜 甜这个字眼，小时候只知道是糖果、零食的味道。长大了才知道,原来甜，也是成长之中必不可少的一种滋味，一种感受小时候喜欢i 依偎在妈妈的怀里，听

5、妈妈讲故事，尝到了母爱中的甜：懂事了，帮妈？ 妈做家务，得到妈妈的夸奖，尝到了劳动中的甜；上学了，在学校里努： 力学习，取得了好成绩，得到了大家的认可，尝到了成功的甜：假期！ 里，和小伙伴们一起玩，尝到了友谊中的甜这些，都是成长中最珍i 贵、最不可缺少的，甜的滋味。!苦i成长中有了甜，自然也就少不了苦。小时候不懂苦的味道，长大了 i 才慢慢明白了 “苦”这个字眼的另一种含义i学习压力大，感到学习苦：与别人闹了别扭，感到心里苦；出去玩被家! 长骂，也是苦这些，就是穿插在酸与甜之间，苦的滋味。|辣辣，既惊险刺激，又回味无穷。每次的突破与尝试，或成功，或失! 败，但那种挑战的味道，就如同辣椒一杵刺激

6、着每一根神经，牵动着每i 一处味觉，让我们的成长过程酣畅淋漓。也许，这就是“辣”的味道。1 一点明文章的主 总之，成长的滋味是多种多样的。但无论是什么，成长总是丰富多!旨，首尾照应。 彩的，不会只是一种样子。它正如一个五味俱全的大拼盘，简单而又丰!突出成长的滋味 富,我们应当学会接受，学会品尝，学会欣赏成长中的每一种味道，这i是丰富多彩的。 样，我们的成长才会更加“有滋有味”，更加丰富多彩！|成长的滋味，很丰富！：彳茗布蔗悌t支簟结构丽丽二者厘砰应丁芬条泽河s系甲雨.客林淞麻再结有百m的桑身 经历，对这些“滋味”进行细细斟酌与阐述，构思巧妙，语言流畅。本文作者思维较独 特，没有华丽的辞藻，只是

7、用简单朴实的语言写出了自己成长过程中的酸、甜、苦、辣， 读来流畅自然。17 .（邵阳）半命题作文：阅读让我【范文赏析】18 v 0 v 0 v ， v 阅读让我高雅i高尔基说：“书籍一面启示我的智慧和心灵，一而帮助我在一片烂; 一以名人名言开 泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就要被愚蠢和下流淹死 ”！头，切合主题。题记：一直抒胸臆，点读书人身上似乎总是带着一种高雅的气质,“我看来，阅读就让我！明阅读对“我” 越来越高雅，也一直陪伴着我成长!的作用。阅读让我在生活上变得高雅。高雅的生活不仅是一种情趣，而且是1 通过一系列具 一种文化品格，它不仅是个人情怀，更是一种品德风范口在快速发展的s体的展

8、示，表明 现实社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，在各种诱惑面前难以自持，消行闻读分别在生活 am 一0 一 aw aw 一 aw aw aw 丁 * v ,!极堕落，丧失了心灵的纯净！但是，我在阅读中找到了心灵的寄托，阅!上、精神上和情i i读，她让我做到心不乱、眼不花、嘴不馋、手不伸，知所爱、知所惧、i感上使“我”变i；得高雅以及阅读!对“我”的陪知所守、知所抗。阅读让我在精神上变得高雅，伟大的诗人陶渊明一直在追求自由、洒脱、飘逸的生活，他的这种态度感染着我，他的精神更值得世人学！伴，突出了文章 习，洁身自好，不同流合污，不刻意追逐功名利禄，即使失去了也不绝|的主题。望，只要内心保持对美好生活

9、的追求和最初的渴望，简单质朴地生活下！去，那也是幸福的、值得的！|阅读让我在情感上变得高雅。读“有朋自远方来，不亦乐乎”，我i懂得了友谊的可贵：读“慈母手中线，游子身上衣”，我懂得了母爱的i深沉：读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我懂得了奉献的伟！ 一引用杨绛名i言，增强文章说杨绛先生说过：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下i服力和感染力。 去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。”当我们沉迷于书：籍的海洋里，我们会不知不觉地变得有内涵，当我们思考世界时，我们！ 一首尾呼应，总 会发现我们懂得的东西很少，这就提醒我们要好好阅读，增加知识。i结全文。我庆幸的是，在我成长的过程

10、中，阅读，一路相伴，助我成长，让！我成为一个越来越高雅的人，!【名师点评】本文紧扣主题，从三个不同的层面，阐述了 “阅读让我高雅”的具体表现： 三个层面中，第一点是整体概述，后两点是具体展示，点面结合，凸显了文章的主题。结 构方而，主体部分条理清晰，首尾结合，使全文浑然一体。语句流畅，特别是排比手法的 运用，使得全文节奏明快，朗朗上口。18.（娄底）命题作文：乐在其中【范文赏析】东在我中i1几场梅雨，几卷荷风，江南已是烟雨迷离，景物仿佛都氤1 一以优美的语言开篇，: 就着水雾。我读着或婉约或哀伤的诗词，沉浸在作者或悲或喜：营造唯美意境，引人入：的情感中，享受着文学的魅力，乐在其中。撑一只昨解舟

11、，乐在其中。李清照出水芙蓉般的笑.颜，给发挥想象，解读李清i春天渲染上清丽的釉质。”东,篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”;照的词，紧扣“乐”；我仿佛看见，薄汗轻衣透的少女在逆光中翩翩起舞：我仿佛听1字，塑造了令人心动的1见，银铃般清月危的笑声荡漾在耳边。“花自飘零水自流。一种：形象。i相思，两处闲愁,此情无计可消除，才下眉头，,却上心头j 她的词意境优美，让我们记忆中的夏天，在翠绿、草绿、墨绿ii中渐渐变幻。少女时代的易安啊，我不愿看生如夏花般的你在ii“梧桐更兼细雨”中老去!i做一场清欢“外楼梦”，乐在其中。种花的人变成看花的i -独辟蹊径解读红楼! 人，看花的人又变成葬花的人.那些由浮云记录的

12、花事，那些i梦，用诗意的语言叙i 由花事装点的浮云，都令人想起那个弱柳扶风的女子。“花谢i说愈玉葬花之事，含蓄i 花飞花满天，红消香断有谁怜？ ”陶渊明说：“意气倾人;地表明“我”的红楼之! 命。”黛玉的模样在宝玉眼中挥之不去，却不知，命运早已被i “乐”。i那日葬的花朵打上鲜红的标记。惫玉啊，愿你随那些逝去的花：i朵得到宁静，我祝福你在光的纪年中得到永生。ji唱一曲“人间四月天”，乐在其中。你住的城市永远有一 ii半温柔藏匿在阴影下，你低眉写字的风韵像是水光中浮动着的j 一巧妙引用林徽因的诗i百建二一二质说祢兔天间的画再关厂荚丽点莱丁西而成一核灵在苟丁甬比喻的修薛刻而口 i春的光艳中交舞着变。”年华是怎样反复出不舍的，留给岁月i出林徽因的神情，诗句i i思考。林徽因啊，愿你在人间四月天中得到安宁，听梁间燕子i与佳人相称，两者相得i:益彰。她们的忧伤快乐，我的明媚忧伤，都在诗词歌赋中幻化成!美丽的意象，神交雅人，我乐在其中。; 一结尾