电影镜头分析

1、电影镜头分析1 电影当幸福来敲门镜头分析影片开头，克里斯加德纳带着儿子去托儿所。这里运用了眼镜 头。眼镜头，顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对 象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动 作和衷情。镜头一路跟随着加德纳的步伐，连续表现了父子两人的互 动。当加德纳准备去证券公司应聘的时候，他走近大楼时，仰头仰望证券大楼。这时镜头运用了仰镜头。仰镜头为瞻仰景，在感情上起着 褒意的作用。表现了加德纳对证券公司的向往精神。10 / 17加德纳去追嘻哈女孩的时候运用了摇镜头。摇镜头是指摄影机放 在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行 摇摄。它常用于介

2、绍环境或突岀人物行动的意义和目的。当加德纳 在地铁里看到嘻哈女孩时，镜头从加德纳背后转向了嘻哈女孩，N秒 钟后又转向加德纳。然后跟随着加德纳追逐的脚步一直移动。突出了 加德纳为了追嘻哈女孩的焦急。躲在厕所的那一夜，运用俯镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外， 还可以表现阴郁、压抑的感情，一般起贬意的作用。看着加德纳的眼 泪，我们都读懂了。全片也运用了很多综合性镜头：综合性镜头为画面造成正、侧、 仰、俯、平等各种不同的镜头角度，既能表现环境的全貌，又能表现 某个特定人物的近景，以与人物与人物之间的关系，使电影更加富有 表现力。2.电影暖春镜头分析隔壁奶奶送小花一只兔子，小花一个人在栅栏外而抱着兔子说： “

3、小兔子你喜不喜欢我？你要是想妈妈，我送你回去看妈妈我也 想要妈妈，妈妈己经死了，奶奶也死了”小花伤心的哭了，这时, 镜头重心透过栅栏缓缓摇至从后而屋子出来的婶娘，她想用坐自行车 的方式来诱骗小花，把小花送给隔壁村的二蛋家，小花笑了笑，以为 婶娘对她的态度有了转变，真是骑自行车带她去玩。镜头结束时，挂 在栅栏上的爷爷为小花做的风车转了转，预示着小花又要面临一次被 抛弃的厄运。这是一段长镜头的运用，小花向小白兔表露自己的内心世界，她 想要妈妈，想要一个有人关心自己，爱护自己，不讨厌自己的家，但 这些最基木的渴求并没有伴随着她来到这个家而降临于她，她甚至想 与小口兔为伴，把自己对妈妈的想念和对家的渴

4、望倾诉给了小白兔， 说着说着小花哭了镜头到这里并没有转移，导演就是想要观众盯 着这个镜头瞬间回味小花和小口兔的对话以与小花为什么流下泪水， 她想通过长镜头的运用告诉观众，小花虽然来到了这个家，得到了爷 爷全部的爱，但坚强的小花正在和婶娘作着内心的斗争，她将再一次 用善良、纯洁和宽容试图走进令她害怕的婶娘。这时，镜头内部蒙太 奇的运用（长镜头）将重心透过栅栏给了身后的婶娘，婶娘利用小花 的善良和懂事企图第二次把她送出去，以保证自己和自己将来孩子在这个家的地位镜头结束时，风车在转动，不觉让人又担心起小花接下来的命运。爷爷为了小花上学，上山砍柳条编制勢筐，小花考第一名那天爷爷在山上砍柳条被大雨淋着，

5、老人家受了点风寒，病倒了，小花怕失去爷爷，趴在爷爷旁边告诉爷爷她又考了第一，她希望爷爷能笑一笑, 并哭着为爷爷唱起了儿歌：“小燕子，真美丽我们大家都爱 你”满屋子人无不被这一幕感动的流泪，包括平常嫌弃讨厌她的 婶娘爷爷醒来后，却还惦记着小花和乡亲。这一段镜头的处理简单而细腻，背景呈暗色调，但人物色彩艳丽 清晰而自然，空空的炕上就爷爷和小花两个人，体现出爷俩相依为命 的艰难，没有使用过多的蒙太奇镜头，而是通过长镜头的推、拉、移 使画而在一个镜头中呈现动态，虽然只有两个人和一张炕，但较为全 而丰富、完整深刻的表现出了小花的可怜和爷爷命运的坎坷。另外， 这一段较多使用了声画蒙太奇的艺术手法，其实电影

6、本身不同于纪录 片，它自始至终必须做到声画合一，而这一段声画合一后的效果立刻 显现，小花担心害怕的哭声和为爷爷唱的儿歌，哪怕再是铁石心肠的 人都能被爷俩那份真情打动。这里虽然没有让他人说出来，但看后的 观众无不感觉到：小花离不开爷爷，爷爷也离不开小花。这就是导演 通过这组镜头所要表达的，而观众在接受这个信息之后同样有足够的 空间去想象，想象己经悄悄流泪的婶娘在看到这一幕时是否会良心发 现。3电影活着镜头分析此镜头为一个大全景，通过用固定镜头平视角度来表现清晨街道，人烟稀少等来交代时间。此镜头为中近景，通过用固定镜头平视来表现人物。让主人公出场。电影镜头分析此镜头为大特写，通过固定镜头俯视角度来

7、口线双手打开色子盒。福贵家产败光，流落街头时运用了大量叠入的镜头，实现了场景和时间上的转换，比单切更能表现时间的转瞬和人物生活的状况，情感铺 垫上也更深入观众心理，紧接着一个切镜头，全景，家珍出现在镜头 里拉着女儿，抱着孩子，交代了孩子己经出生（家珍离开福贵时正怀孕），时间过去数年，也暗示了福贵的变化。4.电影香水镜头分析黑暗中，一张脸的轮廓渐渐显现岀来，沉翳的双眼让人心头一跳。镜 头渐渐推近，脸的轮廓越来越清晰，五官越来越清楚。镜头继续推进，耳 朵、眼睛、嘴巴渐渐离开画面，镜头中只剩一只鼻子，鼻子越来越大，大 大的鼻孔一张一翕的在嗅着什么。影片刚开头就用这样一个大特写的 镜头把主人公的鼻子突

8、出岀来，加强观众的注意力，让观把心思 集中在所拍摄的鼻子上，观察到这只鼻子的细微特征和变化，注 意到这只鼻子的一张一翕。通过这个镜头让观众想到这部影片所 讲述的故事一定和这只鼻子息息相关。这个镜头制约着观众的体 验，让观众不由自主的关注这个人，这个人的鼻子。随着故事的 慢慢发展逐渐的让观众了解到他一一让巴蒂斯特格雷诺耶 拥有世界上最灵敏的鼻子。他最大的成就和最大的罪恶都源这一只非凡出奇的鼻子!18 / 17他捡起一根木棍凑在鼻子前闻，他捡起一块破碎的布片闻,他捡起一个被虫蛀了的坏水果闻。他闭上眼睛颤动着长长的睫毛陶醉的闻 着，仿佛这些都没有区别似的，对他而言这都是一种味道。甚至他捡起一 只死老鼠忘惰的闻着，在他鼻端的那只老鼠以f 推进大特写的镜头放大、 深入，直深入到老鼠的皮毛里而，一直到老鼠腐烂的肉里面，那肉里而爬 满了蠕动的蛆虫。他闭着眼睛靠着嗅觉他看到了这一切。格雷诺耶躺在一堆圆木上，闭着眼睛用手触摸着身下的木头,从他的身边开始往远处延伸。镜头打在他身上，然后是他身边的木头，回 到他身上，然醍远一点白妙石，然馭回至哋身上，然就更远的草地，小溪水，水中的生物青蛙等。他一一分辨，一一念出名字。镜头表达出格 雷诺耶分辨出更多的气味，然而却不再能叫出名字。让人们看到镜头明口 他能捕捉身边乃至更远处的气味，像我们汲取知识一样汲取着他能嗅到的 气味。通