我是幼儿园的小主人社会教案

1、公司绝密我是幼儿园的小主人社会教案我是幼儿园的小主人社会教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是为大家收集的我是幼儿园的小主人社会教案，欢迎大家分享。我是幼儿园的小主人社会教案1在围绕主题活动“幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地边上小池塘旁大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸吃剩下的包装袋香烟头等，孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”于是，我结合主题设计了此次活动。活动目标:1通过观看图片，乐意表达

2、自己的感受与想法。2初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。活动准备:图片活动过程:1出示图片:整洁的操场教室等提问:这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅给人以美的享受)幼儿讨论图片内容。师小结:这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美的享受。2出示图片:有垃圾的操场教室等提问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(看见了难受玩得不开心.)师小结:这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的不开心，不喜欢这里。3问:我们应该怎么做呢?幼儿讨论，发表自己的想法。 (把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒劝

3、止)师:我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。活动反思:在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。我是幼儿园的小主人社会教案2教学目标:1通过看图片，愿意表述自个儿的体会与观点。2初步启发“我是幼儿园小主人”的观念。教学预备:图片教学过程:1展示图片

4、:整齐干净的操场教室等提问:这就是哪个地方?你喜爱吗?为何?(心情愉悦给人以美的享受)孩子探讨图片内容。师总结:这一些地方都非常干净，看了之后内心非常惬意，给了我们美的享受。2展示图片:有垃圾的操场教室等提问:这儿均是啥?怎会有如此多垃圾的?你看啦，认为怎样?(看到了痛苦玩得不高兴。)师总结:这一些地方都堆满了垃圾，太脏啦，看到了非常痛苦，玩游戏也玩的不高兴，不喜爱这儿。3问:我们应当怎样做哩?孩子探讨，表达自个儿的观点。(把垃圾拾起来，丢到垃圾筒中。做不乱丢垃圾的标识，挂在各处。看到乱仍垃圾的举动及时叮嘱劝止)师:我们这一些小主人真优秀，叫我们一块儿行动起来吧!令我们的幼儿园越发整齐干净，更

5、美丽。教学反思:在这一次教学里，把表述与表现有机的开展整合，为小孩们创建了条件，使小孩们变成学习的主人，建立了以“幼儿进一步提高为本”的思想，尊重小孩，把小孩们自个儿发现的问题交予小孩们自个儿处理好，大伙儿各抒己见，使用种种不一样的方式表述表现自个儿的认知，让小孩与教师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正施展了孩子学习主人的作用，使小孩在已经具备的经验前提上有了改善。我是幼儿园的小主人社会教案3活动目标:1 知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。2 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备:配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动过程:1 引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小主人呢?总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。2 请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢?”“应该怎样上课?为什么?”“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?”“我们应该怎样做游戏呢?”“幼儿园的小主人应该怎样为班级