2021年初三下语文复习计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初三下语文复习计划 到了初三中考复习的最终冲刺阶段,作文该怎么复习?一些同学非常茫然,不知所措。有些同学说心中没数,教师怎么教,自己就怎么做;有些同学说,自己从来没有复习方案,更别说是作文复习方案了;有些那么说,我们也想制订作文复习方案,就是不知道怎么复习。所以今日我就与大家共享初三下语文复习方案，盼望对大家有关心! 初三下语文复习方案范文一： 初三是个关键阶段，每一场考试都非常重要。初三上学期的期末考试接近了，在最近这段时间我们该做哪些预备工作呢?有一些薄弱的方面是不是该加强?如何加强? 一、多看课本，课后准时复习 期中考试考核的内容都是围

2、绕课本的，把课本吃透，把该熟记的学问点、该把握的公式都必需拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经坚固地把握了所学学问，假如缺少了复习，不但会影响新学问的消化汲取，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还可以有效地关心进步学习效率。 新课讲授后，花费2-5分钟采纳过电影式回忆法，趁热打铁，准时消化新学学问点。因为在这个时候，同学们刚刚猎取到新的学问，还未可以真正做到全面把握，所以就需要依靠准时地回忆复习来让自己充分理解并且加深记忆。 二、查漏补缺，相互提问 每天课间、晚上复习时，通过与书本对比、与同学相互提问，将学习内容与存储在大

3、脑中的信息进展比照，找出偏向和失误，将学问点深深地记在脑子里。 三、回炉复习 给自己把学习方案制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将全部内容复习完，然后再回炉复习，便可保持已学学问点固假设金汤，活学活用。 四、考试时，多审题，多检查 要养成好习惯，在做题时肯定要把题看清晰，不要贸然下笔;不提早交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要慎重，尽量避开因非智力因素而带来的不必要的失分。 虽然复习方法和需要留意的事项都是大同小异，但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大，不行小觑，初三生应当有意识地去培育好习惯，家长和教师也应当主动关心初三生们改

4、掉不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。 此外，中考复习时特别重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开头做起，每一场考试，甚至是平常的测验题，都仔细记录错题，备注好学问点，以便中考冲刺时翻阅复习。 初三下语文复习方案范文二： 新学期的开头，也意味着初三学年将进入一个最紧急、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学 生在初中阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题。语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往打算或影响着同学其他学科的学习，因此，对我们每一位语文教师来说，更肩负

5、着荣耀而沉重的使命。为此，我们在新学期的开头阶段，仔细地回忆和思考一下自己以的语文教学状况，对比新课标分析一下语文教学的得与失，筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习方案。 (一)背景及现状 理解我们初三语文教学所处的背景，分析我们语文教学的现状，能使我们对自己的语文教学有醒悟的认识和精确的估价，能使我们的语文教学更有方向性和针对性，削减盲目性和随便性，能使我们的语文教学新课程走得更近。 我们如今用法的教材属于新大纲向新课标转轨的最终一套过渡教材，它根本上是以新大纲为根据编写的，但也表达了新课程一些根本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比或许略显缺乏，因此，我们用新课程的理念来照顾和用

6、法。 (二)措施和设想 总的指导思想是：宏观上要活，微观上要实。 宏观上要活，是指要以新课标来统率和指导语文教学，始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性。 阅读教学要留意：(1)阅读是同学的独特化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读理论。(2)阅读教学的重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。同时还要培育他们探究性阅读和制造性阅读的力量，以拓展他们的思维空间。(3)阅读教学要重视朗读和默读，让同学学会精读、略读和扫瞄。(4)语法和修辞等语文学问不作系统、集中的教学，而是采纳随文学习的方法。(5)阅读要培育同学广深厚的阅读爱好

7、，做到多读书，好读书，读好书 。 1.重精读，抓略读，促泛读。 重精读，就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思索和训练。不要为了赶进度而早早完毕新课，然后让同学大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起同学的厌倦，从而导致同学学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提早消逝，实在是得不偿失。 抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求同学每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。(2)文章主要内容概括。(3)评点赏析(4)质疑问难。老师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时

8、间，集体就某些有价值的共性问题绽开争论，达成共识。 促泛读，就是要求同学每天都能抽出一些时间读书看报，至少扫瞄一份晚报，把自己感爱好或有价值的材料进展摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进展适当沟通。 2、提升思想，提升语言，提升技巧。 要提升同学的思想，主要有三条途径： (1)读好书。是指读好课文，读好书报。课文和课外的精致读物，都是前人思想的结晶，是人类文化的精华，读好这些文章，能让同学承受这些前人思想的熏陶，同时也能启发同学去进展新的思索。 (2)勤体验。启发同学从体验中激发思想。可以体验挺直生活，也可以体验间接生活。 (3)多碰撞。制造各种条件，引导同学参加争论、辩论，擅长倾听和反思

9、，从中迸发思想的火花。 提升语言。有了思想，必需凭借语言去表达。提升同学的语言，就是要在语文学习中引导同学赏读佳作的巧说之妙，让他们明确语言表达的最终目的就是追求最正确效果，不能追求过得去，而要追求说得巧，说得妙。我们要努力培育同学的三个意识： (1)求优意识。不只求过得去，还讲过得硬。(春风有过江南岸是过得去，春风又绿江南岸就是过得硬。) (2)求精意识。就是以一言胜多言，讲究经济效益。(文言文教学，如环滁皆山也) (3)求美意识。不管写什么文章，都力求语言精彩，富有文采，让精致的比方，恰当的夸大，生动的拟人，整齐的对偶，以及富有气概的排比，引人深思的比照等等都时时能流淌在文章中。 提升技巧

10、。语文学习没有什么捷径，但是读书、思索、解题还是有肯定技巧和方法的，把握好一些必要的技巧和方法，能使同学的语文学习事半而功倍。 如(1)读书技巧(精读、略读、泛读;朗读、默读;理解性阅读，观赏性阅读，制造性阅读等); (2)思维技巧(顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等); (3)复习技巧(整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯穿技巧等); (4)解题技巧 审题：三读三思读题干，思索命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思索蕴含的解题信息。 解题：三联三比联络学问积累，比拟中发觉异同;联络题目要求，比拟中求得最正确;联络解题思路，比拟中分出条理。 作答：三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清

11、;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。 复查：三定三戒面对难题心情稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑彷徨把对的改错;发觉答题错误时，快速改定，戒马虎忽略错失良机。) 以上所谈，只是自己的一点思索和设想，近供各位教师参考，要把这些设想付诸教学理论，还需进一步细化，还要和组内其他教师共同商议，拿出一个更全面、更完好、更有针对性的教学方案来。 初三下语文复习方案范文三： 一、指导思想 以党的训练方针为指针，坚持以人为本，敬重同学的独特进展特点，培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注

12、重培育创新精神和制造力量，培育同学安康、高尚的审美情趣，进步同学的文化品尝，进展安康独特，逐步形成健全人格。 二、同学根本状况分析 初三(13)、(14)班共有同学108人，其中(13)班53人，(14)班55人。从八班级期末检测及入学考试成果来看，这两班同学语文成果是14个班中最差的。主要缘由是同学底子薄，偏科现象较严峻，而且两班不及格的有32人，全班最低分仅13分。从开学初几天语文课堂上的观看以及平常谈话、调查理解到：本班大局部同学(尤其是男生)对语文学习不感爱好，良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作力量较强，其他同学在

13、课堂上属于静默的一族，有几个同学作文文理不通，错别字处处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六班级同学。而且我尝试在课堂上分小组争论时，老是几个成果好的女同学在充当主力军。所以，接手这个班，理解到了以上状况，我更加觉得肩上担子之沉重。 从整体来看，同学身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步，依据数据看出，14个班级语文程度存在比拟明显的差距，今后肯定要从削减低分层入手。今年，同学已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上训练局的有关减轻同学负担的规

14、定，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学根本上是不动语文的。他们能否顺当完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这局部语文学科成果不够抱负的同学，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和进步，自己有信念，也有力量在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在xx年中考中获得抱负的成果。 三、教材分析 九班级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对进步同学的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着进步同学文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的议论文，连续集中学习文言文。 本册教材仍根据人与自然、人与社会、人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视同学语文素养的全面进步，特殊是文学观赏力量的进步。注重培育同学的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课